Перспективное планирование опытно-эксперементальной деятельности в средней группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Этапы эксперемента

Формирования навыков

     1-й этап (ориентированный) 

     Осознание проблемы и     формулирования задач.

Проявляют любопытство, задают первые вопросы.

Задачуформулирует педаго, и дети ее понимают.

        2-й этап (прогностический)

Продумывание методики,………. выслушивание инструкций и рекомендаций, прогнозирование результатов.

При проведении простейших опытов начинают отвечать на вопрос «Как это сделать?», к концу года выполняют инструкции, содержащие два поручения сразу, начинают отвечать на вопрос «Что случится, если мы сделаем это?»

         3-й этап (поисково-экспериментальный)

Выполнение работы,  выполнение правил безопасности.

Работают вместе с педагогом, начинают предвидеть некоторые последствия своих действий.

Реагируют на предупреждение взрослых, если до этого убеждались в их правильности.

Контроль со стороны взрослых обязателен.

     4-й  (экспликационный)

Наблюдение результатов, их фиксирование и анализ.

Нерпрерывное наблюдение длится 1-2 минуты. К концу года начинают использовать готовые формы (фотографии, картинки).

Запоминают последствие некоторых опытов.

Отвечают на вопросы по теме опыта.

Месяц

Тема недели

Тема ОБЖ

Тема опыта

Сентябрь

«Моя семья»

«Личная гигиена»

- «Носарий»

- «Умный нос»

Октябрь

«Осень.Овощи, фрукты»

- «Фрукты, витамины и полезные продукты»

- «Овощи, витамины и здоровый организм»

- «У кого какие детки?» опыт № 1, опыт №2

«Домашние животные осенью»

- «Контакты с животными»

-«Сыпучие материалы и вода»

-«Растворимость веществ в воде»

- «Окрашивание воды»

Ноябрь

«Дом в котором я живу»

- «Горячие предметы»

- «Если чужой приходит в дом»

- «Где быстрее?»

- «Мебель для куклы Ани»

«Поздняя осень»

- «Сыпучие материалы»

- «Что случилось? Впитываемость песка и глины»

«Здравствуй, Зима!»

«Взаимосвязь и взаимодействие в природе (свет, тепло)

- «Волшебный материал»

- «Снег вокругнас»

Декабрь

«Моя безопасность в быту  и на дороге»

- «Электроприборы»

- «Использование и хранеиие режущих и колющих предметов»

- «Угадай-ка»

Опыт №1,2

- «Металл: его качества и свойства. Ножи из разных материалов»

«Признаки зимы»

- «Гололед, сосульки»

- «Взаимодействие воды и снега»

 «Све вокруг нас»

«Новый год у ворот»

- «Перваяпомощь при ожогах»

- «Правила пожарной безопасности в Новогодние праздники»

«Металл: его качества и свойства»

Январь

«Лес зимой»

«Правила поведенияв лесу»

«Кто улетает, кто остается»

«Зимние забавы»

«Зимние забавы» (лыжи, коньки, санки)

«Строим снежный город»

Февраль

«Зимние виды спорта»

«Одежда и обувь»

«Одежда и здоровье»

«Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?»

Март

«О любимых мамах и бабушках»

«Прафилактика простудных заболеваний. Фиточай»

«Поиск воздуха»

«Ранняя весна»

«Лекарственные травы»

Природа весной»

«Морской бой»

«Птицы прилетели»

«Несчастные случаи в быту»

«Пузырьки- спасатели»

Апрель

«Я в мире человек»

«Что я знаю о себе»

- «Вода»

«Лед- твердая вода»

«День Космонавтики»

- «Пожар в лесу»

- «Зачем нужны космонавты»

«Мы – фокусники»

«Игрушки»

«Пожароопасные предметы»

«Увеличительное стекло, бинокль, очки»

Май

«Скоро лето»

«Гроза, гром, молния»

«Растения в темной комнате и светлой»

«Подводный мир» Рыбы»

«Опасный и таинственный (интернетт ресурс)

«Почему все звучит»

«Живой мир весной» «Насекомые, земноводные»  «Растения, цветы»

- «Игры во дворе. Укусы насекомых»

 - «На воде, на солнце. Не загезняй окружающую среду»

- «Как спрятаться бабочкам?»

- «Растения и свет»