Коррекционно-развивающее занятие для старшей группы с задержкой психического развития по теме «Сад-огород. Дифференциация овощей и фруктов»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект комплексного коррекционно-развивающего занятия

Тема: Сад-огород. Дифференциация фруктов и овощей

Задачи: Закреплять знания об овощах и фруктах. Учить дифференцировать фрукты от овощей. Учить отгадывать загадки. Развивать тактильное восприятие, внимание, память, мышление. Развитие общей и мелкой моторики. Учить работать в коллективе.

Оборудование: мешочек, коробка, корзинка, муляжи фруктов и овощей, картинки с фруктами и овощами, паровозик, таблица с фруктами и овощами многоразовая, фломастеры.

Методика проведения

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Беседа

Дефектолог:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в красивый и интересный сад и огород вместе с паровозиком. (Дефектолог крепит к фланелеграфу картинку, где есть грядки и деревья.)
- Что у нас растет на деревьях? (Фрукты.)
- Какие фрукты вы знаете? (Яблоки, груши, апельсины и т.д.)
- Что у нас растет на грядках? (Овощи.)
- Какие овощи вы знаете? (Баклажаны, морковь, картошка и т.д.)
Дефектолог хвалит детей.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Игра «Волшебный мешочек»
- Ребята, а сейчас у нас наступил сезон урожая и наш паровозик собрал все фрукты с деревьев и овощи с грядок, но забыл, что овощи надо было положить в коробку, а фрукты в корзинку.
Дефектолог предлагает детям на ощупь угадать, что они взяли в руки, а затем проверить свой ответ. После дети кладут овощ в коробку, а фрукт в корзинку.
Дефектолог: - Ура, все фрукты и овощи теперь на местах. Паровозик вас очень благодарит, что вы так быстро справились.

Игра «Узнай по описанию»
Дефектолог описывает овощ или фрукт, пряча его картинку за спину, а дети пытаются отгадать.
Овощи:
- Растет на грядке, на огороде, оранжевая, гладкая, хрустящая… (морковка.)
- Растет на грядке, на огороде, зеленый, овальный, хрустящий… (огурец.)
- Растет на грядке, на огороде, коричневая, ее можно сварить или пожарить… (картошка.)
- Растет на грядке, на огороде, бывает оранжевый, красный, зеленый и даже желтый… (перец.)
- Растет на грядке, на огороде, розовая, круглая, хрустящая… (редиска.)
- Растет на грядке, на огороде, круглый, бывает фиолетовый и желтый, когда мы его режем, то у нас текут слезы… (лук.)
Фрукты:
- Растет в саду, на деревьях, круглый, сочный, оранжевый… (апельсин.)
- Растет в саду, на деревьях, фиолетовая, маленькая, гладкая, овальная… (слива.)
- Растет в саду, на деревьях, румяное, сочное, сладкое, круглое… (яблоко.)
- Растет в саду, на деревьях, желтый, длинный, сладкий… (банан.)
- Растет в саду, на деревьях, похожа на лампочку, желтая, сладкая, сочная… (груша.)

Дефектолог:
- Паровозик очень хвалит ребят за их знание овощей и фруктов.

Физкультминутка «Фрукты-овощи»
Дефектолог:
- Ребята сейчас мы все вместе поиграем в игру. Кто-то будет овощами, а кто-то фруктами. Если я называю овощ, то встают с мест овощи, если фрукт, то фрукты. Если я говорю «Салат!», то встаем все вместе.

Работа с многоразовыми таблицами
Дефектолог предлагает найти сначала овощи и обвести их зеленым фломастером, затем фрукты и обвести их красным фломастером.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Дефектолог:
- Ребята вам понравилось путешествовать вместе с паровозиком? (Да.)
- Он очень рад был с вами отправится в путешествие и говорит, что вы большие молодцы.
- Что сегодня мы с вами изучали и закрепляли на занятии. (Овощи и фрукты.)
- Где растут фрукты? (На деревьях, в саду.)
- Где растут овощи? (На грядке, в огороде).
- Вы все большие молодцы. Встретимся с вами на следующем занятии.
Прощание.