Проект в средней группе "Дикие животные"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект в средней группе «Дикие животные»

Тип проекта:  познавательно-исследовательский, творческо-информационный, социальный, здоровье сберегающий.

Вид проекта : групповой, индивидуальный.

Продолжительность : 1 месяц.

Возраст участников : средняя  группа.

Участники : дети, воспитатели, родители, специалисты.

Проектная идея : конкретизировать представление детей о диких животных. 

Актуальность проекта :

 - Родители уделяют недостаточно внимания на развитие кругозора у детей.

Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме. Дети не владеют обобщающим понятием.

Целесообразность реализации проекта:

- Развитие интегративных качеств: любознательный, активный, отзывчивый;

- Развитие эстетического восприятия окружающего;

- Развитие нравственности;

- Развитие продуктивной деятельности.

Цель проекта :

 - формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, воспитывать любовь к животному миру;

 Развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным, как к живым существам;

- Создать в группе условия для расширения представления о животных.

Задачи :

Для детей:

 -обогащать представления детей о животных, характерных признаках диких животных, образе жизни.

-учить  детей сравнивать, находить сходство и различие диких животных;

-учить называть детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость.

-способствовать социально-коммуникативному, речевому развитию;

- создание благоприятной предметно пространственной среды для полноценного психического и физического развития детей;

- развитие любознательности, коммуникативных навыков, познавательных интересов, внимания, памяти.

 Для родителей:

• Способствовать созданию активной позиции в совместной деятельности с детьми.
• Обогащать детско - родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
• Повысить родительскую культуру в развитии дошкольника через планомерное воздействие с семьями воспитанников.
• Формирование навыков осознанного включения в единый с педагогами процесс воспитания и образования ребёнка.
• Организовывать здоровье сберегающее пространство дома.

Для педагогов:

• Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника.
• Использовать разнообразные формы взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме.
• Организовывать здоровье сберегающее пространство в ДОУ.

Формы реализации проекта :

Для детей:

• нод;
• беседы;
• наблюдения;
• игровая деятельность;
• исследовательская деятельность;
• продуктивная деятельность детей;
• чтение художественной литературы;
• отгадывание загадок;
• рассматривание иллюстраций;

  Для родителей:      

• изготовление книжки "Лесные жители";
• подборка иллюстраций картин, книг;
• совместное оснащение группы по теме;
• заучивание стихов по теме.

Предполагаемый результат :

• расширяются и систематизируются представления детей о диких животных,
• о характерных признаках, образе жизни;
• развивается умение сравнивать, находить сходство и различие животных;;
• развивается умение называть детёнышей диких животных,
• замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;
• развивается мелкая моторика;
• дети проявляют любознательность;
• активизация познавательной и речевой активности детей;
• привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Итоговый результат :

• формируются  представления о диких животных, о характерных признаках,
• образе жизни;
• выставка книг "Лесные жители";
• участие родителей в жизни группы.

Центр "Строительства и конструирования"

Деревянный конструктор "Кроватка для Мишутки",

разные виды конструктора "Ветлечебница", "Зоопарк"

Центр "Изодеятельности"

Рисование "Вот ёжик - ни головы не ножек"

Лепка "Зайка - серенький"

Аппликация "Три медведя"

Раскрашивание : раскраски "Животные"

Центр" Литературы и грамоты"

Потешки, песенки, заклички;

Р.н.сказки: "Колобок", "Волк и козлята", "Теремок", "Кот, петух и лиса", "Лиса и заяц"

Бел.сказка "Пых",венг. сказка "Два жадных медвежонка".Стихи: Воронько "Хитрый ёжик", Блок "Зайчик". Проза: Бианки "Купание медвежат", Толстой "Ёж", "Лиса".

Центр "Математики и Манипулятивной деятельности"

Д/упр."Большой - маленький", "Чудесный мешочек", "Что изменилось?"

Р/и ""Сложи картинку", "Сложи узор по образцу".

Центр  " Сюжетно-ролевой игры", "Музыка"

Прослушивание фонограмм: разучивание движений передающих характер животных;

С/р игра "Ветеринарная лечебница",

"Зоопарк".

П/и "Зайка в домике", "Медведь и дети"