Непосредственно - образовательная деятельность. Тема: "Одежда животных"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие по экологическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста на тему: «Одежда животных»

Задачи: обратить внимание детей на значение меха, перьев, другого покрова животных, показать различие в покровах («одежде») разных животных; воспитывать интерес к природе, доброжелательное отношение к животным.

Материалы, инструменты, оборудование. Перья разных птиц, кусочки искусственного меха; картинки с изображениями белого медведя, лисы, бурого медведя, ежа, разных перьев.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята есть ли на вас сейчас одежда и какая она – теплая или нет, можно ли в такой одежде сейчас выйти на улицу, всегда ли вы ходите в такой одежде или меняете её?

Ответы детей

В.: А как вы думаете есть ли одежда у животных?

В.: Смотрите что я сегодня принесла (ответы детей). Правильно, это шубка. Из чего она сделана? (дети трогают, гладят шубку, дают ответ – из меха)

В.: Какой мех? (ответы детей – теплый, мягкий, пушистый)

Воспитатель раздает детям кусочки искусственного меха, чтобы они их потрогали, погладили.

В.: Когда мы надеваем шубки? (Зимой) Правильно, зимой, в очень холодную погоду. Шубки и другая теплая одежда, например, комбинезон, куртки с мехом, нас согревают зимой.

- А есть ли одежда у животных? (да). Она одинаковая или разная?

- Ребята, какие животные носят меховые шубки? (лиса, медведь, заяц, еж…). Шубки зверей тоже согревают их в холод, а в жаркую погоду спасают от жары.

-Посмотрите на картинку. Кто это? (белый медведь). Где он живёт? (на севере, где холодно)Какая одежда нужна в таких условиях? (тёплая, белая, под цвет снега, густой, плотный мех). А ещё у белого медведя много шерсти на ногах, как будто на него надели тёплые шерстяные носки, и толстый слой жира.

- Ребята, а белый медведь умеет плавать? (да). Правильно. У него непромокаемая шерсть.

- А у людей есть непромокаемая одежа? (да). Что это за одежда? (плащи, куртки). У людей –водолазов, рыбаков тоже есть особая одежда, которая не промокает.

Воспитатель показывает картинку ежа. -Ребята, посмотрите, а что особенного в одежде этого зверька? (колючки). Для чего они ему нужны? (Защищается от врагов). Правильно, колючки – «защитная» одежда ёжика. А вот яблоки и листья ёж на своих колючках в норку не носит, так бывает только в сказках

Физкультминутка

Веселые зайчата

Ну-ка, дружно все присели, - (стоя по кругу, приседают на корточки)

Друг на друга поглядели. – (глядят друг на друга)

И похлопали в ладошки: - (хлопают в ладоши)

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.

Что у зайцев на макушке? - (ставят руки на голову, словно ушки)

Пляшут весело там ушки.

Раз подскок, два подскок – (прыгают на месте)

Поскакали все в лесок. – (скачут врассыпную)

В.: А у птиц есть меховые шубки? (Ответы детей). Ведь многие из них прыгают летают даже в холодную погоду. Каких птиц мы с вами видели на нашем участке? (Дети перечисляют птиц, что видели на участке и территории детского сада, высказываю свои мнения о том, какая «одежда» согревает этих животных.) Конечно же, у птиц нет меховых шуб, у них своя теплая одежда – это перья. (Воспитатель показывает картинки с изображением разных перьев)

В.: Что можно сказать про перья птиц? Все ли перья у них одинаковые? (Ответы детей).

В.: Зачем птицам разные перья? Что можно сказать про окраску перьев птиц?

(Ответы детей. Дети на примере любой птицы доказывают свой ответ).

В.: Правильно вы всё сказали. Перья бывают разными: большие и маленькие, длинные и короткие. Различаются они и по цвету. Благодаря перьям птицы не мерзнут. Помните воробья, за которым мы наблюдали в холодную погоду? Он распушил свои перышки, стал похож на пушистый комочек.

Одежда из перьев очень легкая, ведь птицам нужно летать. Посмотрите как летают перышки. (Воспитатель подбрасывает небольшие перья, а затем предлагает сделать это детям)

Ребята, сегодня вы узнали, что у животных есть особая «одежда», которая помогает защититься им от холода, врагов и воды, жить в разных «домах» в воде и на суше. А еще она окрашена в разные цвета. Для чего это нужно мы узнаем на следующем занятии.