Паспорт педагогического проекта "Огород на подоконнике"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Наименование проекта

«Огород на подоконнике»

Адресация проекта

воспитанники, родители, воспитатели

Участники проекта

Воспитатели, родители и воспитанники второй младшей группы

Цель проекта

• Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений.
• Развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом.
• Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность

Задачи проекта

Задачи для воспитанников:

• Расширить знания воспитанников о культурных растениях.
• Знакомить воспитанников с особенностями выращивания культурных растений (помидор, лук, огурец).
• Формировать у воспитанников понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.
• Обобщать представление воспитанников о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Способствовать развитию творческих способностей у воспитанников; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
• Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

• повысить уровень экологического развития воспитанников;
• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Задачи для родителей:

• - Вовлечь родителей в образовательный процесс;
• -Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Задачи для педагогов:

• Реализация потенциала проектной технологии в педагогическом процессе ДОУ 
• Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.

Сроки реализации

средней продолжительности (3 недели)

Вид проекта

информационно-познавательный, творческий

Продукт проекта

- Огород на окне.

-Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций, связанных с тематикой проекта. 
- Выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями. 
- Презентация альбома «Огород на подоконнике».

Особенности проекта

Будет полезен и интересен всем участникам образовательного проекта

Итоги проекта

Налаживание тесных контактов с родителями по вопросам воспитания детей.

Активное участие родителей в воспитательном процессе детского сада.

Применение детьми исследовательских навыков в совместной со взрослыми деятельности и в самостоятельной деятельности.

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

Беседа – исследование «Земля – какая она».  Опыт - эксперимент «Вода – растение». 

 Опыт – эксперимент «Солнце – лучок». 

 Опыт – эксперимент «Человек и растение». 

Дети проводят опыты, эксперименты: «Условия необходимые для роста растений», «Развитие, рост растений».

Дети рассматривают луковицы, семена огурцов, тыквы, кабачков, бобы, укропа, петрушки, капусты, цветов (ноготков).

Дети участвуют в беседах «В мире растений», «Все начинается с семени», «Посев семян», «Первые всходы», «Витамины для детей».

Дети участвуют в подготовке семян растений (огурец, бобы, фасоль) к высадке; сеяли семена зелени – укропа и петрушки, цветов (ноготки); сажали лук.

Устанавливают взаимосвязи: семя – вода – свет - тепло – росток; растение – земля – вода – свет – тепло; растение – человек.

В процессе исследований дети знакомятся с художественной литературой об овощах: загадки, стихи, поговорки. Рассматривают иллюстрации, картинки.

 Дети участвуют в дидактических играх «Узнай на вкус», «Четвертый лишний», «Узнай на ощупь», «Узнай по описанию».

Родителями прослушивают беседу и консультацию «Огород на подоконнике».

 Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на подоконнике.

Родители принимают активное участие в посадке вместе с ребенком «огород на окне».

Собирает и обрабатывает собранную информацию, проводит беседы по теме, организует рассматривание иллюстраций к сказкам, организует и проводит занятия по рисованию по данной теме, оформляет выставку детских работ, Организует сбор оборудования для ухода за растениями.

Педагог разрабатывает алгоритм ухаживания за растениями, экологические сказки и рассказы, составленные детьми и родителями.

Составляет консультации для родителей по данной теме.