Проект Наши друзья - деревья"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект по экологии

«Наши друзья - деревья»

для средней группы

                                                                                    Подготовила:

Скуратова Н.В.

Выгоничи

2020 г

Актуальность        

На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом и уметь использовать чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. 
         Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные или растения, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания, так и применяемых методов и приемов. 

Цель проекта: уточнить и расширить представления детей о деревьях, находящихся на участке нашего детского сада и в  ближайшем окружении

Задачи:

• Расширить знания о деревьях: особенностях строения, произрастания и возможности использования человеком. Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (время года- состояние и внешний вид деревьев).
• Познакомить с деревьями, растущими на территории нашего детского сада, их названием, отличительными особенностями.
•  Формировать познавательные умения, учить отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности.
• Поддерживать у детей интерес к познанию природы родного края.
•  Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой деревьев в разное время года.
• Воспитывать убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желании её беречь и охранять.
• Повысить уровень экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.

Тип проекта
• познавательно-исследовательский
• групповой

Участники проекта
Дети средней группы, воспитатель группы, родители.
Срок реализации проекта

 Среднесрочный (октябрь – апрель)

Формы реализации проекта
Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность.

Формы работы с родителями:
Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий.

Предполагаемые результаты:

1. Научились узнавать и называть деревья и кустарники на территории детского сада.

2. Сформировались начальные природоведческие, природоохранительные знания.

3. Приобрели необходимые знания и представления о деревьях в осеннее-зимне-весенний период.

4. Повысилось стремление детей проявлять любознательность и активность в предложенной деятельности (познавательная, поисковая, творческая, игровая).

5. Появилось желание участвовать в проектной исследовательской и творческой деятельности.

Продукт деятельности. 

1. Дидактическая игра «Деревья нашего участка»
2. Картотека загадок о деревьях
3. Картотека стихов о деревьях
4. Картотека дидактических игр и упражнений  на тему «Деревья»
5. Лепбук «Деревья»

Этапы  реализации проекта.

1 этап - подготовительный

Выявить уровень знаний детей о деревьях
Подобрать материал по теме проекта

Планирование предстоящей деятельности , направленной на реализацию проекта

Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта

2 этап - основной

1. Проведение комплекса занятий, прогулок, наблюдений, экскурсий.
2. Чтение художественной литературы и заучивание стихов.
3. Рассматривание альбомов экологической тематики.
4. Просмотр презентаций о деревьях.
5. Слушание  музыкальных произведений.

План-график мероприятий по реализации проекта

3 этап - итоговый

Закрепление знаний детей названий и внешнего вида деревьев территории детского сада, их пользе для окружающего мира.

Изготовление лепбука «Деревья»

Вывод:

Дети познакомились с конкретными видами деревьев, знают их названия, характерные признаки. Расширились знания о деревьях, как живых существах. Дети знают, что для жизни и роста деревьев нужны определенные условия: тепло, влага, свет, питательная почва, воздух.  Развился познавательный интерес к растениям участка.

Список литературы:

1. Алябьева Е.А. «Природа. Сказки и игры для детей»// Москва: ТЦ Сфера,2012

2. Виноградова Н. Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой»// Москва, «Просвещение», 2001.

3. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию»// Санкт-Петербург, «Детство – Пресс», 2004.

4. Дыбина О. В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» // Москва: ТЦ Сфера, 2005.

5. Дыбина О. В. «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации» // Москва: Мозаика – Синтез, 2006.

6. Калмыкова Л.Н. «Здравствуй, пальчик! Как живешь?»// Волгоград,из-во «Учитель»,2013

7. Короткова Н. А. «Познавательно-исследовательская деятельность»// «Дошкольное воспитание» №7, 2002.

8. Новикова Е. Н. «2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок»// ООО «Фирма «Издательство АСТ»», 1999.

9. Плешаков А. А. «Мир вокруг нас»// Москва, «Просвещение», 2005.

10. Сайты интернета для воспитателей.

11.Т. Шорыгина  «Деревья – какие они»// Москва, Издательство Гном,2013

12. Толмачева Л. П. «Окно в удивительный мир природы»//ИКФ «Сталкер»,