ООД по развитию речи в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Красивой речи»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Примерное время проведения

Вид (форма) организуемой деятельности

Задачи

Материалы и оборудование:

Организующие указания (прямая речь)

Ожидаемые действия детей

09:00-12:00

ООД по развитию

• Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы
• Закрепить и обобщить знание детей об антонимах

Презентация: видео полет воздушного шара,  аудиозапись отрывка стихотворения .И.Бунина «Листопад»

• Ребята сегодня я хочу вам предложить отправится вместе со мной в увлекательное путешествие. Вы согласитесь пойти со мной?
• Раз вы согласны, то прямо сейчас мы с вами отправимся в город Красивой речи. Попадая в него, все меняется. Злые становятся наоборот добрыми, грустные — по моему примеру я предлагаю вам тоже называть слова противоположные по смыслу
•  голодные-,
• драчливые-,
• неряшливые-,
• невоспитанные-
• ребята, город стал заколдованным после того, как его жители разучились правильно  и красиво говорить. И чтобы его расколдовать, нужно показать, правильность и красоту нашей речи.  
• Ребята, поможем городу и его жителям?
• Тогда в путь. Так как город  волшебный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.
• -А что такое фантазия?

• Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
• Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

• Итак, отправляемся в город Красивой речи. А полетим мы с вами на воздушном шаре (видео).  Вот он какой, посмотрите на экран.
• Закройте,  пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, заводы, леса, поля, которые его окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха
• Открываем глазки и повторяем за мной:
• -У-У-У – я лечу
• -О-О-О – далеко
• Ши-Ши-Ши – выше крыши
• Шо-Шо-Шо — хорошо

• Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». 
• На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали  

• Покрутили

• Потянули

• И открыли! 
• Замок, мы открыли, молодцы!
• Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нем? Сейчас прочитаем.
• «Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в замочках».
• Ребята, поможем расколдовать город? 
• А вот и первый замочек, посмотрим какое у него для нас задание (и слышим  аудиозапись с голосом)
• Лес, точно терем расписной,
  Лиловый, золотой, багряный,
  Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

• Ребята, куда мы попали? О чем говорится в этом стихотворении?

• Лес какой? Какие слова говорят об этом?

• Что такое терем?
• Отдельная комната вверху здания или отдельно построенный дом в виде башни. (Картинка)
• Желтый цвет все знаем. Золотой цвет - это какой цвет?

• Молодцы! А про какое время года говорится в стихотворении?
• Хорошо, первый замочек мы открыли, замочек №2
• Чтобы замочек помог нам пройти через этот лес, нужно дополнить  предложения.
• Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев, какие, назовите их?
• Также в лесу живут различные дикие животные, назовите их?

• Птицы живут? Какие?

• Что еще растет в лесу?

• Ребята давайте встанем со своих мест, покажите какие высокие деревья в лесу .

• Деревья высокие. Вдруг подул ветер, и закачались наши деревья
• Молодцы! Мы открыли это замочек!
• Вот мы с вами и подошли к следующему замочку «Назови признаки». В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:
• Матрешка из дерева…
• Сумка из кожи…
• Если ручка сделана из пластмассы, то…
• мальчик с широкими плечами-…
• Дом из кирпича…
• Блюдце из фарфора…           
• Ребята вы такие молодцы, мы очень быстро открыли еще один замочек. И он был последний. Город Красивой речи расколдован.
• Жители города говорят вам «Спасибо» и в подарок дарят вам свои улыбки (медальки с улыбками)
• А нам пора отправляться домой. Закрываем глаза и представляем себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.
• Вот и прибыли мы в детский сад.
• А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?
• Что было особенно трудно? 
• Воспитатель: Занятие закончено, Молодцы!

• Да

• Радостными
• Сытыми
• Дружными
• Аккуратными
• Воспитанными

• Да!      

• фантазия - это наши мечты, когда мы о чем - то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле

• -У-У-У – я лечу
• -О-О-О – далеко
• Ши-Ши-Ши – выше крыши
• Шо-Шо-Шо — хорошо

• постукивание друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
• круговые движения кистями, не расцепляя их
• тянут руки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
• резко отпускают руки

• Да!

• В этом стихотворении говорится про лес (полный ответ).  
• Лес точно терем расписной,  лиловый, золотой, багряный.
• Незнаем

• золотой, т.е. ярко-желтый цвет, листья как золото.
• В стихотворении говорится об осени.

• В лесу растут ель, сосна, осина, клен, береза, дуб
• В лесу живут волк, заяц, лось, косуля, медведь, лиса.
• Дятел, сорока, сова, кукушка.

• Ягоды, грибы, кустарники
• дети поднимают руки вверх и тянуться на носочках
• наклоны вправо, влево

• деревянная
• кожаная
• пластмассовая
• широкоплечий
• кирпичный
• фарфоровое    

• Ответы детей

• Ответы детей