Конспект образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром детей средней группы №8 «Незнакомец стучит в дверь».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад №10»

Конспект  образовательная деятельность

 по ознакомлению с окружающим миром

 детей средней группы №8

«Незнакомец стучит в дверь».

Подготовила: воспитатель

Ермайкина Инна Петровна

г.Саранск

Цель: обучение детей правилам безопасности в ситуации, когда они остаются дома одни.

Задачи:

* Формировать представление о том, почему нельзя открывать двери посторонним;

* Выработать алгоритм поведения в неожиданной ситуации;

* Воспитывать в детях положительное отношение к правилам, даже если в них содержится запрещающий элемент ,т.к. от этого будет зависеть здоровье и безопасность самих детей. Учить применять их на практике.

* Продолжать знакомить с понятиями: добрый и злой. Учить подбирать слова, соответствующие характеристикам героев.

* Активизировать речь детей ,учить связно выражать свои мысли.

Материал: фигурки зверей, фишки, иллюстрации к сказке «Волк и семеро козлят».

Ход:

1.Ребята,сегодня мы поговорим с вами о том ,как следует себя вести дома , если вы остались одни. Каждый может оказаться в неожиданной ситуации . как на улице , так и дома. От того, как вы отреагируете на нее, будет зависеть многое. Что вы знаете об опасностях, которые могут приключиться с детьми? Как их избежать? Вот об этом мы поговорим.

Нам необходимо выделить такие правила, которые вы должны выполнять неукоснительно, т.к. от этого будет зависеть ваше здоровье и безопасность.

Как вы понимаете значение слов : злой- добрый. Рассматривается на примере волка из сказки «Волк и семеро козлят».

Вот и 1 правило – не открывай дверь чужим.

С волком понятно , у него морда страшная, он злой .А как быть с медведем?. Он какой? Дети вспоминают сказки, где есть герой медведь. Обсуждение детьми.

Иногда не знаешь , как может поступить человек ,поэтому нужно вести себя осторожно и быть внимательным.

А что вы скажете про лису? Уж она ли не ласковая, добрая и милая? Дети вспоминают сказки , где есть герой- лиса.

Вот и 2 правило- не всякому верь , запирай покрепче дверь.

Дети у меня на столе лежат кружочки красного ,желтого ,черного цветов. Вы подумайте сейчас и скажите , какой кружочек подойдет по цвету волку, медведю, лисе. Почему?

Правильно. Черный цвет подойдет волку как цвет угрозы. А медведю мы подарим и белый .и черный, т.к. он может поступать и хорошо , и плохо. Красный мы отдадим лисе, т.к. с ней нужно быть очень осторожным.

Вот и 3 правило- надо быть осторожным.

2. Ребята, а теперь немного разомнёмся.

А я вам предлагаю всем взяться за руки, пожать их, улыбнуться и сказать друг другу добрые слова.

3.Ребята, представьте, что вы дома одни. Звонок в дверь. Что вы будете делать? Сразу откроете? А вы знаете с какими намерениями стоит за дверью человек? Вы смотрите в глазок, а к вам пришел врач, почтальон ,полиция. Как вы поступите? В этих случаях надо открывать дверь или нет?

Запомните: чтение стихотворения «Не пускайте дядю в дом»

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя не знаком!

И не открывайте тете,

Если мама на работе.

Ведь преступник он хитер,

Притвориться, что монтер.

Или даже скажет он,

Что пришел к вам почтальон!

Он покажет вам пакет

(А под мышкой пистолет)

Или он надел халат,

А под ним штук пять гранат.

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери открывает

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

 Незнакомцам ты не верь,

Закрывай по крепче дверь!

Если незнакомый человек пытается открыть вашу дверь, что вы будете делать?

Запомните: если кто-то лезет к вам, поскорей звони…( 02).

Если дома нет телефона, что вы будете делать? ( звать на помощь, кричать из окна)

Ребята, я надеюсь , что вы теперь хорошо знаете, как надо поступать, если вдруг в вашу дверь позвонил незнакомый человек, а взрослых нет дома.