Школьные принадлежности
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе ОЧУ ПМГ, 2019 – 2020 учебный год.

Тема: «Школьные принадлежности»

Задачи:

• Расширить, систематизировать и уточнить представления детей о школьных принадлежностях.
• Активизировать и расширить словарь детей по теме «Школьные принадлежности».
• Развивать внимание, память, мышление, познавательные интересы  детей.
• Прививать   навык сотрудничества в совместной деятельности детей.

Материалы и оборудование: школьный рюкзак, школьные принадлежности, мяч, игрушки, иллюстрации школьных принадлежностей.

Ход нод:

1. Оргмомент.
2. Введение в тему. Создание игровой ситуации.

- Ребята, отгадайте загадку:

Дом на улице стоит,

Детвора к нему спешит,

Несут тетрадки, книжки

Девчонки и мальчишки. Что это?

- Школа.

- Конечно же, в этой загадке говорится о школе.

-Ребята, пройдет не так уж много времени, и вы пойдете в школу. Скажите, пожалуйста, что такое школа? - Это место, где дети получают знания.

- Как называют детей, которые ходят в школу? - Школьники, ученики.

- Назовите профессию человека, который учит детей в школе. – Учитель.

- Как вы думаете, каким должен быть ученик?– ответы детей.

3. Основная часть.

Отгадывание загадок о школьных принадлежностях.

- К школе надо быть готовым. Знаете ли вы, что будет необходимо вам в школе? Давайте проверим.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о школьных принадлежностях. Ребенок, который отгадал загадку, берет на столе соответствующую картинку и выставляет ее на доске.

Грамоты не знаю,

А весь век пишу. - Ручка

Стоит только ошибиться,

Он пройдется по странице.

От помарки - вот так да!

Не осталось и следа. - Ластик

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки, -

Что угодно для души. - Пенал

Если ты его отточишь -

Нарисуешь все, что хочешь. - Карандаш

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать,

Что такое Я? - Тетрадь

Хотя и скромен он на вид,

Но знаний клад в себе таит.

Как добрый маленький волшебник

Нам открывает мир. - Учебник

На удивление прямая,

Она чертить нам помогает.

С ней проведем черту не криво,

Очень ровно и красиво. - Линейка

В воду любит окунаться,

В краски любит одеваться,

А потом - прыг-скок

И раскрасила цветок. - Кисточка

В школьном рюкзаке лежу,

Как ты учишься скажу. - Дневник

Два ножа, скрепленных вместе,

Не сидится им на месте;

Вырезают и кроят,

Вместе с нами мастерят. - Ножницы

Всё интересное с тобой

Мы нарисуем в свой… - Альбом

- Ребята, как мы можем назвать все эти предметы? - Школьные принадлежности.

- А сейчас я загадаю вам еще одну загадку:

За спиной огромный дом

И пенал, и книжки в нем,

И тетрадки, и альбом.

Ходит в школу этот дом. 

- Школьный рюкзак.

- Правильно, это школьный рюкзак. Вот он перед вами. Опишите его: какого он цвета, размера, есть ли в рюкзаке карманы для мелких вещей, сколько в нем отделений.

Воспитатель предлагает 1 – 2 детям описать школьный рюкзак.

Дидактическая игра «Что лежит в рюкзаке»

Дети встают в круг. Воспитатель бросает кому-нибудь из детей мяч и называет какой-либо предмет. Например,  ручка, тетрадь, кирпич, карандаш, утюг, бутерброд, учебник, цветок, пирамидка, дневник, кукла, пенал, грибы. Если, по мнению ребенка, этот предмет должен лежать в портфеле, он ловит мяч, если нет - ловить мяч не нужно.

Дидактическая игра «Собери школьный рюкзак»

На столе лежат школьные принадлежности, игрушки. Двое ребят, по желанию должны собрать в рюкзак необходимые школьные принадлежности. Побеждает тот, кто быстрее и без ошибок соберет школьный рюкзак.

Физкультминутка

Дети выполняют движения соответственно тексту.

А теперь ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели – все за дело.

Дидактическая игра «Нелепицы»

Воспитатель предлагает детям исправить предложения.

• Карандаш рисовал Таню.
• Ручка написала письмо Даше.
• Учебник учится по Маше.
• Букварь читает Колю.
• Пенал положил Диму в портфель.
• Саша резал бумагой ножницы.

- Молодцы, ребята, отлично справились с заданием.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

- Итак, ребята, мы с вами сегодня уточнили, какие предметы будут необходимы вам в школе.

- Как называются эти предметы? – ответы детей.

- Ребята, а что вам сегодня понравилось? - ответы детей.

- Вы хорошо занимались, и я бы вам поставила самую лучшую оценку, которую получает школьник - это пять. Но вы еще только дошкольники, то я хочу каждому из вас подарить улыбающегося смайлика. Молодцы!