"День защитника Отечества"
план-конспект занятия по окружающему миру

КОНСПЕКТ  ПО  ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ   ПЕДАГОГА  С  ДЕТЬМИ  ВО 2 МЛАДШЕЙ    ГРУППЕ.  ИНТЕГРАЦИЯ  ПО  ОБЛАСТЯМ: «ПОЗНАНИЕ», «КОММУНИКАЦИЯ»,  «ФИЗИЧЕСКАЯ  КУЛЬТУРА»«ХУЖОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» («АППЛИКАЦИЯ»)

ТЕМА:  «ДЕНЬ  ЗАЩИТНИКА  ОТЕЧЕСТВА»

Программное содержание:

1. Познакомить детей со славными страницами истории нашего государства, с праздником «День защитника Отечества».
2.  Продолжать развивать связную речь детей, обогащать их словарь;
3. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;
4. Воспитывать в детях высшие нравственные чувства – патриотизм,    гордость за славные страницы героической истории, желание защитить свою Родину.

Оборудование:

Картинки с изображение военных разных родов войск.

Картинки с изображением предметов из  разных групп: одежда, оружие, транспорт.

Подборка ритмической музыки для зарядки.

Материалы для аппликации: бумага, клей, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие ребята! 23 февраля мы будем отмечать замечательный праздник – День защитника Отечества. Этот праздник напоминает нам о том, что самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить свое Отечество. Еще в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою Родину.

Праздник всех солдат наших -

Вот что значит этот день!

День защитников отважных

Да и просто всех парней!

Защитники обители.

Отважные бойцы.

И доблестные рыцари.

Лихие храбрецы.

Сил темных победители.

Без званий и имен.

Отечества служители.

Солдаты всех времен.

За Вас, ребята славные!

Чтоб не было войны!

Вы - наши силы главные!

Вы - армия страны!

Вот какие смелые отважные защитники Отечества. И каждый мальчик должен быть таким же сильным, смелым, умным и быть готовым, когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину. А теперь давайте станем на некоторое время храбрыми воинами, проверим ваши знания и ловкость. Посмотрим, готовы ли вы стать защитниками Отечества.

Игра «К чему относится?»

Цель: научить детей находить подходящие по смыслу предметы, развивать фразовую речь, называть группу предметов одним словом – одежда, транспорт, оружие.

Оборудование: картинки :военная одежда – шинель, фуражка, шапка-ушанка, рубаха, брюки, китель; военная техника (транспорт) – танки, самолеты, бронетранспортер, ракетоносцы и т.д.; военное оружие – пистолеты, автоматы, пушки, мечи, сабли, бинокль и т.д.

Описание: взрослый предлагает найти и назвать оружие, транспорт или одежду. Когда ребенок делает правильный выбор, он совместно со взрослым составляет предложение о нем, например: «На военном самолете летают военные летчики» и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А вы знаете, чтобы быть сильными, солдаты каждый день делают зарядку. Давайте и мы с вами выполним несколько упражнений.. (Дети вместе с воспитателем делают зарядку).

1. Ходьба обычная в колонне.

2. Ходьба шеренгой с одной стороны ковра на другую.

3. Ходьба на носках.

4. Ходьба с высоким подниманием колен.

5. Ходьба «змейкой».

6. Ходьба с выполнением заданий.

7. Ходьба приставным шагом вперед.

8. Приставные шаги вперед и назад.

- Какие молодцы! Но, чтобы служить в Армии, нужно еще быть меткими. И сейчас мы проверим вашу меткость. (Воспитатель предлагает детям по очереди бросать мяч в корзину).

- Молодцы, ребята! Вы справились и с этим заданием. А сейчас мы с вами сделаем подарки для наших защитников. (Дети садятся за столы. Выполняют аппликацию «Самолёт». В конце занятия рассматриваются выполненные работы).