Конспект занятийной игры по окружающему миру «Времена года» во II группе раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ЭТАП

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Психологический настрой.

Проблемная ситуация

Мотивация

детей к

предстоящей

деятельности.

Развивать связную речь; логическое мышление, внимание

Развивать интерес к познавательной мотивации

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым.

Основная часть.

Формировать у  детей  представление о временах года.

Активизировать речь, умение выделять   характерные признаки каждого времени года.

Развитие мышления, воображения

Развивать связную речь, мышление, фантазию.

Физическое развитие (контроль переутомляемости)

Заключительная  часть

Рефлексия:

установление обратной связи с детьми, развитие способности ребенка к самоанализу

Развивать речь детей, память, мышление, воображение

Воспитывать желание совершать добрые поступки.

Воспитатель:

Приходит весна- зеленеют леса, и птичьи повсюду звенят голоса.

А лето придёт- всё вокруг расцветёт и спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая осень приносит грибы- дают урожаи сады.

Зима засыпает снегами поля, зимой отдыхает и дремлет земля.

Воспитатель: Ребята, о чем я сейчас рассказала?

За ширмой слышится плач. Заходит коза с корзинкой.

Коза Дуняша: Ой, что же мне делать? Что же мне делать????

Воспитатель: Ребята, кто же это к нам в гости пришёл?

Правильно наша помощница Коза Дуняша. Здравствуй Дуняша

Коза Дуняша: здравствуйте ребята

Воспитатель: Дуняша, чем ты так расстроена?

Коза Дуняша: Ой ребята, бежала я к вам в гости через лесочек и споткнулась об пенёчек , упала, и все времена года у меня рассыпались по полянкам и потерялись! Теперь все мои кармашки пустые! Даже и не знаю, что мне делать?!?! (Дуняша показывает ,что кармашки пустые.)

Воспитатель: Ребята, что же делать?

Не расстраивайся так Дуняша. Наши ребята тебе  помогут. Они хорошо знают времена года и помогут тебе. Ребята, вы сможете помочь Дуняше?

Ребята, но чтобы нам помочь Дуняше, давайте вспомним, каким же цветом каждое время года и что же происходит в природе? Воспитатель поочерёдно показывает на схеме цвет, дети называют цвет и с каким временем года оно связано.

Коза Дуняша: Ой, какие вы молодцы, вы и правда знаете все времена года!

Воспитатель: Ну что ребята, вы хорошо знаете времена года и характерные признаки, пора помогать Дуняше. И сейчас мы с вами отправимся на полянки, где шла Дуняша. Но мы с вами не просто будем гулять, а выполнять задания.

Воспитатель с детьми подходит к ручью:

-Тает во дворе снежок, появился ручеёк- через ручеёк- скок! Почки набухают- листочки распускают- Когда это бывает? Что рассыпано по полянке? Какой формы поляна?

Каким цветом у нас весна?

Чтоб листочки нам собрать- головкой надо покивать!

//////

Идём к следующей полянке: Цветут цветы, куда не глянь, и солнце припекает! Все ребята знают – Когда это бывает? Что рассыпано по полянке?

Каким цветом у нас лето? Какой формы поляна?

Чтоб цветочки нам собрать, нужно нам по-приседать!

////////

Идём к следующей полянке: По лесной дорожке шли, гриб под ёлочкой нашли! Все ребята знают – Когда это бывает? Что рассыпано по полянке?

Каким цветом у нас осень? Какой формы поляна?

Чтоб грибочки  нам собрать, нужно ручками помахать!

////////

Идём к следующей полянке: Снег на улице и стужа, подо льдом замёрзли лужи! Все ребята знают – Когда это бывает? Каким цветом у нас зима? Какой формы поляна?

 Что рассыпано по полянке?

Снежинка так искрится- нам нужно покружиться!

////////

Воспитатель берёт все корзинки: Ну вот ребята, мы собрали все признаки времён года, идём к Дуняше.

Дуняша, посмотри, мы собрали всё, что ты потеряла. Воспитатель показывает корзинки Дуняше.

Коза Дуняша: Ой, ребята, вы такие молодцы! Давайте их скорее разложим по моим кармашкам!

Воспитатель садит куклу на стойку и предлагает детям (по желанию) разложить по кармашкам листочки, цветочки, грибочки и снежинки. Воспитатель возвращает куклу на ширму.

Коза Дуняша: Спасибо вам большое ребята! Вы мне очень помогли! А у меня для вас есть подарок. Я принесла вам очень красивый и познавательный лэпбук  «Времена года», в котором вы будете играть, но в нём есть пустые кармашки- а когда вы узнаете что-то новое, эти кармашки и заполняйте!

Воспитатель открывает, показывает ребятам игровой лэпбук.

Воспитатель: Спасибо Дуняша. Следующий раз побежишь через лесочек обходи каждый пенёчек чтоб не упасть.

Коза Дуняша: а  чуть позже я с вами поиграю в вашем новом лэпбуке. До встречи!

Ребята, кто приходил к нам в гости?

Что же случилось у Дуняши?

А как мы ей помогли?

Что нам подарила Дуняша?

Вам понравилось совершать добрые поступки?

Потому что вы очень добрые и отзывчивые ребята!

Как вы думаете, у нас получилось помочь Дуняше?

Дети проходят, садятся на стульчики, напротив мольберта, где воспитатель, читая  стихотворение, выставляет картинки «Весна», «Лето», «Осень», «Зима».

Ответы детей: о временах года

Ответы детей: Коза Дуняша

Дети здороваются с козой

Дети внимательно слушают рассказ Дуняши.

Ответы детей: Нужно Дуняше помочь

Предполагаемые ответы детей

Дети называют цвет и с каким временем года оно связано.

Предполагаемые ответы детей

 (Зима- белая-снежинки; Весна- зелёная листочки, Лето- красное-цветочки, Осень- жёлтая- грибочки)

Дети проходят к полянкам, которые расположены друг за другом, на каждой полянке стоит корзинка.

Дети проходят за воспитателем к полянкам.

Дети вместе с воспитателем прыгают через ручеёк.

Ответы детей: весной, листочки

Ответы детей: зелёная

Дети кивают головой ( физ. направленность упражнение на шейную зону) Дети собирают листочки в корзинку

Ответы детей:  летом, цветочки

Ответы детей: красное

Дети приседают ( физ. направленность упражнение на поясничную и коленную зону)

Дети собирают цветочки в корзинку

Ответы детей:  осенью, грибочки

Ответы детей: жёлтая

Дети машут руками ( физ. направленность упражнение на зону кистей рук)

Дети собирают грибочки в корзинку

Ответы детей:  зимой

Ответы детей: белая, снежинки

Дети кружатся на месте ( физ.  упражнение на вестибулярный аппарат)

Дети собирают снежинки в корзинку

Дети проходят и садятся на стульчики.

Дети по желанию раскладывают содержимое корзинок в нужный кармашек куклы.

Ребёнок называет время года с выбранным кармашком.

Дети благодарят Дуняшу и прощаются с ней.

Предполагаемые ответы детей:

Приходила коза- Дуняша

Она потеряла времена года в лесу

Мы собрали ей листочки, цветочки, грибочки, снежинки.

Дуняша нам подарила лэпбук «Времена года»

Нужно всегда быть добрыми.

Предполагаемые ответы детей:

Художественное слово, картинки с временами года, ширма.

Кукла- помощница, ширма.

Речь педагога, кукла. Речь педагога, куклы

Речь педагога, куклы

Поддержка детской инициативы

Схема из 4 цветов спектра (белый, зелёный, красный, жёлтый)

Речь педагога, куклы

Голубое полотно (ручеёк), зелёное полотно) , корзинка, листочки.

Красное полотно, корзинка, цветочки.

Жёлтое полотно, корзинка, грибочки.

Белое полотно, корзинка, снежинки.

Речь педагога

Кукла, корзинки.

Кукла, фотоальбом.

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками; самооценка собственной деятельности.

Речь педагога

Диалог с детьми

Ответы детей