Лесная прогулка
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Цель:

- через эмоциональное отношение формировать у детей гуманное отношение к окружающей природе.

Образовательные задачи:

- расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы;

- закреплять правила поведения в лесу.

Развивающие задачи:

- развивать речь, внимание, продолжать учить детей отгадывать загадки;

- упражнять в звукоподражании;

- развивать умение давать полный содержательный ответ на вопросы;

- упражнять в образовании однокоренных слов при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь и интерес к природе;

 - воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает;

 - воспитывать эстетический вкус, познавательный интерес.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на лесную полянку. И здесь мы с вами окунёмся в богатый, прекрасный и бесконечно разнообразный и удивительный мир природы.

Двигательное  упражнение "Прогулка в лес"

В лес отправимся гулять            (маршируют, идут змейкой между                     кочками, бегут на носочках)

сорвать ромашку и бросить её погибать на землю. Тогда пользы от неё не будет, она погибнет.

Воспитатель:

Вот ромашка, посмотри,

Потеряла лепестки. Лепесточки вы возьмите

И ромашку соберите.

Игра «Собери ромашку»

У каждого в руках по лепестку. Напротив, лежит желтый кружок – «середина» от ромашки. Дети по очереди подбегают к нему и прикладывают свой лепесток.

Воспитатель:

Ребята, в лесу можно заблудиться, поэтому детям одним нельзя совершать прогулки по лесу. Давайте держаться все вместе. Но если вдруг кто-нибудь из нас заблудится, что надо кричать? (ау).

Воспитатель: 

Правильно, ребята. Давайте поиграем в игру.

Игра «Угадай по голосу»

Дети становятся в круг. Водящий с закрытыми глазами в кругу. Дети идут по кругу и говорят:

Егор, ты сейчас в лесу,

Мы зовём тебя: «Ау!»

Ну-ка, глазки открывай,

Кто позвал тебя, узнай!

Воспитатель выбирает ребенка, он называет водящего по имени и говорит: «Ау!»… Водящий должен догадаться по голосу, кто его позвал.

Воспитатель:

Молодцы! Замечательно узнавали друг друга по голосу. Я уверена, никто не потеряется в лесу.  

Воспитатель:

Ребята, мы с вами побывали на лесной полянке. Все, что нас окружает, приносит нам пользу, и мы должны о ней заботиться и беречь. Скажите, что хорошо, а что плохо для лесной полянки?

Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Рвать цветы на лесной полянке? – плохо

Гулять по тропинке? – хорошо

Собирать ягоды? – хорошо

Собирать ядовитые грибы? – плохо

Разводить костер на лесной полянке? – плохо

Ломать ветки? – плохо

Разорять гнезда птиц? – плохо

Оставлять на полянке мусор? – плохо

Воспитатель:

Правильно, ребята. Всегда нужно соблюдать лесные правила. Послушайте их еще раз и всегда выполняйте.

«Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь.

Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай! Никогда не забывай:

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять. В лес приходят отдыхать.

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить…»

Воспитатель:

Отдохнули? Пора нам возвращаться. Вставайте все за мной – я вас выведу из леса короткой тропинкой. Бегут змейкой по залу за воспитателем.

Дорогие ребята! Сегодня мы совершили с вами путешествие на лесную полянку, в удивительный мир природы. Расскажите, кто живет в лесу? Какие растения мы встретили? Можно одному ходить в лес? Какие вы знаете правила поведения в лесу? Все сегодня были молодцы! Активно отвечали на вопросы. Лесные жители передали вам угощение.