опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Экспериментирование в средней группе «Цветной снег» Выполнила: Арюткина Диана Николаевна Задачи: Закреплять знания детей о свойствах снега. Учить наблюдать, видеть причинно – следственные связи, делать выводы. Вызывать интерес к неживой природе Воспитывать любознательность, радость от открытий, полученных из опытов. Развивать логическое мышление, речь, кругозор. Оборудование: таз со снегом, две светлые тарелки, стаканчики- непроливайки без крышек, кисточки, краски- акварель. Опыт №1 ТАЯНИЕ СНЕГА Цель: Выяснить какими свойствами обладает снег (какой снег по цвету, по запаху, на ощупь). Подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла. Ход: Наблюдать за снегом, на теплой руке, в помещении и т. д. Принесённый в группу снег помещаем в таз. Постепенно он тает, сначала становится рыхлым, затем превращается в воду. Вывод: Снег тает от теплого воздуха, идущего от любой системы. Опыт № 2МОЖНО ЛИ ПИТЬ ТАЛУЮ ВОДУ Цель: Показать, что даже самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Ход: Берём две светлые тарелки: в одну положим снег, а в другую нальём обычную водопроводную воду. После того, как снег растает, рассмотрим воду в тарелках. Сравним ее и выясним, в которой из них был снег (определяем по мусору на дне, и в какой водопроводная вода (она осталась такой же как её налили (чистой). Вывод: Снег – это грязная, талая вода, и она не пригодная для питья людям. Но, талую воду можно использовать для поливки растений, для питья животным. Опыт№3 МОЖНО ЛИ РАСКРАСИТЬ СНЕГ КРАСКАМИ Цель: Показать детям, что снег можно раскрашивать. Ход: В стаканчик каждому ребенку накладываю снег, путем экспериментирования дети убеждаются, что снег можно раскрасить в разные цвета. В конце эксперимента цветной снег высыпали возле группы, при замерзании получилися разноцветные льдинки.