Квест - игра "Письмо из космоса"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Квест – игра «Письмо из космоса», средняя группа

Подготовили: воспитатели средней группы Асташова И. А., Обласова И.П.

Цель: уточнить и систематизировать представления и знания детей о космосе через создание эмоциональной заинтересованности и организацию совместной взросло-детской игровой деятельности.

Задачи:

Познавательные:

- закреплять знания и представления о предметах и явлениях окружающего мира.
развивающие:
- повышать познавательную, игровую, творческую и двигательную активность детей,

Развивающие:
- обогащать и активизировать активный словарь по теме «космос»;

Воспитательные:
- создать праздничное настроение, радостную атмосферу праздника.
- способствовать сплочению детей и педагогов путём вовлечения в совместную творческую деятельность.

Оборудование: конверты с заданиями и картой детского сада, украшения – звезды, конструктор лего, разрезные картинки, контейнеры с крупой.

Предварительная работа: беседы о космосе, разучивание зарядки «Космос», п/и «Космонавты» ,  работа с лэпбуком «Детям о космосе»

Ход квеста (дети ходят всей группой)

Педагог: ребята, мне пришло письмо! Но что бы его прочитать и понять, от кого оно, нужно ответить на несколько вопросов: 12 апреля 1961 года космическое пространство покорил русский космонавт Юрий Гагарин - как называется профессия человека, который летает в космос?

Дети: космонавт.

Педагог: верно, нам с вами пришло письмо от другого космонавта.  давайте прочитаем письмо!

«Дорогие дети! Прошу помогите, потерялась моя карта и теперь Я не знаю куда мне лететь. Высылаю вам в этом письме карту, где могут находиться подсказки для создания новой карты для меня. Пожалуйста, помогите создать карту, и оставьте ее перед сном на столе. Если вы все сделаете правильно, то я смогу завершить полет и отблагодарить вас за помощь.

Педагог: Ребята, а вы хотите помощь попавшему в беду космонавту? ( да). Вы готовы  пройти настоящее испытание!(да)

Тогда вперед! К письму прилагается карта нашего детского сада. В каждой «звездочке» спрятана часть пазла. Когда вы его соберете – вы узнаете ответ и поможете космонавту.

1 станция.

Где первая звезда?. ( находится в Эркере. Ждет Звездочет)

Звездочет:  я отдам вам часть пазла, если вы ответите мне на несколько вопросов:

1. Солнце – это звезда или планета?
2. Когда празднуют день космонавтики? (12 апреля) Почему день космонавтики празднуют 12 апреля, что произошло в этот день много лет тому назад?
   2) Как звали собак – космонавтов, которые побывали в космосе и вернулись на Землю? (Белка и Стрелка).
   3) Как звали первого человека, полетевшего в космос? (Юрий Гагарин)
   4) Как называется одежда космонавтов? (скафандр)
   5) Как называется « космический дом» в космосе, где долгое время работают космонавты? (космическая станция)

*Звездочет дает детям  1часть  карты

2 станция (группа подготовительная).

Находят очередную записку с посланием «Чтобы получить задание, отгадайте загадки:

1) На корабле воздушном, космическом послушном,
Мы, обгоняя ветер, несемся на … (ракете)
2) Крыльев нет, но эта птица полетит и прилунится (ракета)
3) Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост - понесется до звезд (ракета)
Вот ваше задание: в этом ящике разные части конструктора лего, вам нужно из них построить ракету или космический корабль»

Дети строят и получают часть карты.

3 станция.(музыкальный зал)

 Ждет кукла – инопланетянин и проводит игру

 Игра: «Собери космический мусор».

Детям нужно попасть «мусором» - шарами бумаги в ведро.

После дети получают часть карты.

4 станция (старшая группа).

Найди еду космонавта

-Дети ищут пасту из фольги в ящике с крупами.

-Получают часть карты.

5 станция(средняя группа).

Найди космонавта и помести его в космос.

По группе разложены картинки с фото детей – космонавтов.

Нужно приклеить их в космосе.

После дети собирают карту и приклеивают ее на плакат  с космонавтами. Аппликация «планета Земля» остается на столе.

Подводится итог: - Какой сегодня день?
- Кто первым полетел в космос?
- Что в космосе есть?
- О кого пришло к нам письмо?
-Что было в письме?
- Где нашли необходимые изображения?
- Что делали прежде, чем получить изображение?
- Что создали мы из получившихся изображений?

- Что вам понравилось больше всего? Что было сложным?

Сюрприз. После обеда, дети проверяют свою работу и находят там «космические» конфеты.