Опыты и эксперименты с осенними листьями
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Строение листьев Опыт : «Строение листьев» Воспитатель: предлагаю вам, дети, рассмотреть осенние листья (в т. ч. через лупу). Как они устроены? Выделите их особенности? Сначала рассмотрим черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой. Рассмотрим теперь верхнюю поверхность листа. Видите, жилки - тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой. Верхняя часть листа поглощает солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Край листа называется «кромка». Давайте рассмотрим кромку листа, верхушка листа бывает острой или округлой. Какая кромка у вашего листа? (рассуждения детей). Вывод : У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки, через которые листочки питаются влагой.

Слайд 3

Какой лист под микроскопом? Если разглядывать под микроскопом лист, то можно увидеть следующую картину. Лист состоит всего лишь из двух слоев клеток. Эти клеточки больше напоминают прямоугольники, которые вытянуты и прилегают друг к другу довольно плотно.

Слайд 4

Дыхание листьев Цель : показать, что лист выделяет кислород. Ход : зеленый лист поместить в банку с водой. Через какое - то время мы наблюдаем пузырики воды. Вывод : растение выделяет кислород.

Слайд 5

МОЖЕТ ЛИ ЛИСТ ОКРАСИТЬ ВОДУ Опыт : «МОЖЕТ ЛИ ЛИСТ ОКРАСИТЬ ВОДУ» Детям предлагается растереть разные по цвету листочки в ступке и поместить в пробирку с водой. и немного подождать. Вывод : Л истья окрашивают воду в зависимости от цвета.

Слайд 6

Как падают листья? Опыт «Как падают листья?» На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик кружится красивее всех. Возьмите, пожалуйста, листик в руку. Поднимите руку с листиком вверх и отпустите листик. Пока он летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился? (дети рассказывают, как летел их листик). Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, а маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Слайд 7

ЭКСКУРСИЯ В ПАРК Задачи : 1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени; Закреплять знания детей о деревьях, кустарниках , и умение узнавать их по листьям. 2. Развивающая : развивать речь детей, внимание, мышление. Воображение, память. 3. Воспитательная : воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, способствовать получению основных эмоций.

Слайд 8

д /и«Назови правильно с какого дерева лист» . Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях. Развивать познавательный интерес детей, внимание, наблюдательность, умение описывать; активизировать словарный запас детей; воспитывать любознательность, добрые чувства к природе. Варианты игры. 1.Подобрать листочки к каждому дереву, назвать дерево и листочек ( Например, «Это дерево называется берёза, а листочек берёзовый» ). 2.Описать дерево и его листья (Например, «Это дерево называется дуб. Дуб считают лиственным деревом. Это очень могучее крепкое дерево с широким разветвлённым стволом чаще всего произрастает в лесу. Листья дуба, гладкие с не ровными краями.

Слайд 9

Как изменяется цвет опавших листьев. Опыт « Опыт «Как изменяется цвет опавших листьев?» На прогулках вы замечали, что опавшие листья со временем изменяют окраску и засыхают. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, как опавшие листья меняют цвет. Соберем листики, которые упали с одного дерева и разложите их по цвету ,начиная с зеленых и заканчивая сухими. Вывод: Листья зеленого цвета постепенно желтеют и затем становятся коричневыми и засыхают.