Проект «Всемирный день защиты животных»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Всемирный день защиты животных»

«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»-

русский писатель М. М. Пришвин

Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – самое подходящее время для формирования у ребенка основ восприятия мира. Именно в этот период интенсивно формируются различные способности, закладывается основа черт характера и моральных качеств личности. В дошкольном возрасте у ребенка происходит формирование самых глубоких и важных человеческих чувств: честности, правдивости, чувства долга, любви и уважения к труду, любви к Родине.

Одной из основных целей в период дошкольного возраста - формирование у детей определенного отношения к природе, экологического сознания. Живая природа - это удивительный, сложный, многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы успешно решать эту проблему, человек должен иметь определённый запас естественно научных знаний. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства.

Проблема:

У детей возникли вопросы: «Каких животных надо защищать?», «Как помогать животным в лесу?». У детей недостаточно сформированы представления о необходимости заботиться о живой природе.

Актуальность: 

В мире высоких технологий нет более беспомощных существ, чем животные: дикие или домашние — их жизнь во многом зависит от человека, его деятельности и бесцеремонного вторжения в природу. День защиты животных призван напомнить об ответственности, которую мы несем за других обитателей планеты.

Всемирный день защиты животных, который во всем мире, в том числе в России, отмечается 4 октября, призван напоминать о том, что животный мир и в целом живая природа нуждаются в защите и сбережении.

В соответствии с ФГОС, одна из главных задач, которая стоит перед педагогами дошкольных учреждений – это формирование у детей первоначальных знаний о себе, природном и социальном мире.

Цель: Создание условий для формирования  основ  нравственности посредством экологического образования дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к природе и животным.

Задачи:

1. Формировать представления детей о многообразии мира животных, о  среде обитания и умение приспосабливаться к ней.
2. Развивать устойчивый познавательный интерес к животным, как к живым существам.
3. Познакомить детей с Красной книгой и животными, которые в нее внесены.
4. Способствовать развитию интереса детей к изучению взаимосвязи между деятельностью человека и состоянием природы.
5. Прививать любовь к братьям нашим меньшим, сочувствие, отзывчивость, желание защищать окружающую среду.  
6. Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Вид проекта: познавательно - социальный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя).

Участники: дети старшей группы компенсирующей направленности, воспитатели, учитель-логопед, родители воспитанников.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое».

Средства реализации проекта:

• Познавательная деятельность, беседы.
• Наблюдения.
• Организация игровой деятельности.
• Чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций.
• Консультирование родителей с привлечение родителей к участию в проектной деятельности.
• Совместная творческая деятельность с детьми.

Ожидаемый результат: У детей сформированы представления  о многообразии мира животных, среде их обитания. Дети проявляют доброту, заботу к братьям нашим меньшим.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

Создание условий.

• Подбор художественной и познавательной литературы, наглядного материала, дидактических игр.
• Подбор материала для творческой деятельности.
• Таблица трёх вопросов.

2. Практический.

3. Заключительный.

• Выставка детского творчества «В мире животных».
• Оформление выставки книжек-самоделок «Мой четвероногий друг».
• Проведение развлечения «В гости к лесным животным».

Книжки-самоделки «Мой четвероногий друг»