Конспект познавательной деятельности с использованием интерактивной технологии «калейдоскоп подсказок» с детьми подготовительной к школе группы на тему «Книга – источник знаний»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект познавательной деятельности

 с использованием интерактивной технологии

 «калейдоскоп подсказок»

 с детьми  подготовительной к школе  группы

на тему «Книга – источник знаний»

Цель: Расширять представления детей о книгах, используя интерактивную технологию «Калейдоскоп подсказок». Уточнять знания о том, что такое «библиотека» и кто  в ней работает. Совершенствовать  диалогическую и монологическую формы речи. Формировать  умение внятно и отчётливо  произносить слова и сочетания с естественной и выразительной интонацией. Активизировать познавательную  деятельность. Воспитывать интерес и любовь к книге, как к источнику знаний. Подвести  детей к пониманию того, что к книгам надо относиться бережно.

Интеграция ОО:

Социализация: воспитывать привычку следовать правилам культуры общения, умение работать в коллективе.

Здоровье: прививать стремление к здоровому образу жизни.

Предварительная работа:

• Чтение стихов, рассказов, сказок.
• Разучивание стихотворений, потешек, считалок.
• Рассматривание иллюстраций книг.
• Беседы на темы «История создания  книги», «Откуда пришла книга» (чей труд вложен в подготовку книг), «Как надо относится к книге».
• Изготовление книжек-малышек  в подарок детям младших групп.
• Рисование по содержанию произведений.
• Игры «Изобрази героя», «Узнай, из какой я книжки» и другие.

Взаимодействие с родителями:

• Посещение библиотеки.
• Совместные чтения книг.
• Рисование по содержанию  литературных произведений.
• Посещение спектаклей.
• Подготовка спектаклей к участию в них вместе с детьми.

 Материал:  

Ход деятельности:

Сегодня день у нас особый,

Я познакомлю вас, друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя.

- Как вы думаете, что же это? Поможет вам узнать кроссворд, если вы его отгадаете.

- Конечно, это книга – самый важный друг человека. А без друга жить нельзя.

- Для чего нам  нужны книги?

(чтобы читать, узнавать новое, чтобы учиться в школе,

 быть умнее…)

- Верно, поэтому книги так необходимы человеку.

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней

 Будешь вчетверо умней.

-О ком это?.. Конечно о ней, о книге.

- А знаете ли вы, кто делает книги?

                                                          (люди)

- Через книги взрослые передают свои знания другим. В том числе и вам. Сколько книг вам прочитано дома и в детском саду.  Наверняка, у каждого из вас есть свои любимые книжки.

Игра «Узнай и расскажи»

- Герои произведений не могут вернуться в свою книгу – потерялись. Нужно им помочь. Вы должны взять  «персонаж» (на картинке) из произведения, определить, из какой он книги и кратко рассказать о ней: как называется, кто автор, о чём книга и поместить героя в свою книгу.

(3-4 знакомые детям книги)

- Скажите, пожалуйста, где можно встретить много книг. Где они хранятся?

        ( в библиотеке)

- Знаете ли вы, что означает слово «библиотека»?

(библио - книга, тека - хранилище, хранилище книг)

- Книги в библиотеках не только хранятся. Их можно взять домой, прочитать и вернуть обратно, или читать прямо там, в читальном зале.

- Кто работает в библиотеке?

        (библиотекарь)

-А мы – читатели. И сейчас поиграем в библиотеку.

Игра в библиотеку.

«Мы -  читатели. Вера  будет библиотекарь. Надо к ней обращаться так:

- Я хотел бы прочитать книгу…

- Можно ли найти в вашей  библиотеке книгу…

- Найдите мне, пожалуйста, книгу…

- Выберите мне, пожалуйста, книгу про кораблик.

- Какое слово надо всегда говорить, если что-то просишь?

                                                                                      ( пожалуйста)

- Когда входишь?

                 (здравствуйте)

-Когда  уходишь?

        (до  свидание)

Игра начинается. Идёт диалог между детьми. Библиотекарь выдаёт книги, советует, напоминает.

- А  хотите, я научу вас, как снимать усталость с глаз после чтения.

1. Поморгайте глазами (10 раз), зажмурьтесь, расслабьтесь. Повторите 5- 6 раз.
2. Не поворачивая головы, посмотрите сначала влево, потом  вправо, вверх-вниз. Повторить 4-6 раз.
3. Посмотрите на свою ладошку. Затем на дальний пейзаж за окном. Снова на ладошку и опять – за окно. Повторите несколько раз. Закончить взглядом вдаль.
4. Пальчики рук сложить решёткой, посмотреть сквозь неё 10-15 сек.
5. Согрейте ладошки, потерев их друг о друга. Закройте глаза, прикройте их ладошками.

- Я принесла вам новую книгу. Посмотрите, какая она красивая, чистая. А всегда ли книги остаются такими?

- Что нужно сделать, чтобы книги долго служили людям?

        (беречь их)

-А я знаю, что  есть дети, которые не  берегут  книги. И сейчас я зачитаю обращение книг ко всем девчонкам и мальчишкам:

1. Не бери нас грязными руками – мы будем в пятнах и нам будет стыдно.
2. Не перегибай наш переплёт: мы можем потерять самые интересные странички.
3. Пользуйся закладкой и не загибай  наших страниц, они порвутся.
4. Не рисуй на наших страницах ни рукой, ни карандашом: твоим  друзьям трудно  будет нас читать.
5. Мы любим чистоту, но боимся воды: защищай нас от воды и снега.

-Вы запомнили просьбы книг? Постарайтесь их выполнять.

-К любым книгам – и к своим и к тем, которые дают вам  почитать друзья – надо относится бережно.