Творческий - познавательный проект «Осень. Чем отличаются осенние месяцы друг от друга?»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Время проведения:

сентябрь - ноябрь 2023 год

Участники: Дети, сотрудники группы, родители.

Цель: Уточнить и расширить представления детей о изменения в природе осенью; о признаках осени.

Форма итоговых мероприятиях: 

Проведение фотоальбома «Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь».

Проведение открытого занятия – игры – мастер/классе «Рынок»

Проведение праздника «Оранжевое настроение»

Проведение игры «Что, где, когда?»

Задачи проекта:

1)В процессе проведения проекта, помочь детям ответить на вопросы:

• Как называются осенние месяцы?
• Почему сентябрь в народе называют рюен; октябрь – листопад; ноябрь – грудень, полузимник, листогной?
• Чем отличаются друг от друга осенние месяцы?

2)Закрепить знания о том, что существует календарь и календарная осень, а есть «погодная» осень, которая не зависит от календаря.

3)Закрепить знания об изменениях в природе в каждый месяц осени, уточнить признаки осени.

4)Расширять и обогащать словарный запас за счёт слов и фраз: календарь, осенний, дождливый, пасмурный, листопад, «рюен», «грудень», «листогной», «золотая осень», «сильный ветродуй», урожай, «мокрый снег», наледь, инней, ледяная корка, смеркается, короткий день – длинная ночь.

5)Продолжать развивать связную речь.

6)Привлечь родителей к проведению проекта, в подготовке фотоальбома, к проведению игры «Что, где, когда?»

I Этап

Мотивационно-диагностический

Цель: Выяснить, что дети знают о признаках осени; о изменениях в природе.

Выяснить, что бы они хотели узнать об осени; об осенних месяцах, о календарях и для чего они существуют.

Организованно – образовательная деятельность:

   Познакомить детей с календарём.

В процессе беседы узнать, помнят ли как называются осенние месяцы, а как называли люди много лет назад эти месяцы и почему?

знают ли они чем отличаются месяцы друг от друга?

Мотивация: Чем отличаются осенние месяцы друг от друга?

II Этап

Организационный 

    Помочь распределить кто чем будет заниматься, на какие вопросы искать ответы и как и где их найти:

- расспрашивают родителей;

- приносят из дома книги, энциклопедии, брошюры, буклеты и т.п.;

 - подыскивают иллюстрации, картинки;

- дети приносят иллюстрации, картинки, открытки, фотографии по теме.

III Этап

Основной

1)Проведение бесед с детьми: «Календарь»,

«Овощи – фрукты – ягоды», «Осенние месяцы: сентябрь – октябрь - ноябрь» «Осенний лес», «Осенние деревья», «Животные осенью»

2)Чтение х/л:

3)Заучивание стихотворений, пальчиковых гимнастик

4) Инсценировка стихов

4)Просматривание презентации с изображением старинных игрушек.

5)Прослушивание муз/произведений: П. И. Чайковский «Октябрь», Г. Свиридов «Дождик», А. Вивальди «Осень» (Времена года), С. Прокофьев «Фея осени»

6) Прослушивание звуков природы шумы: дождя, ветра

7) Проведение занятия – игры – мастер/класса «Рынок»

8) Проведение праздника осени «Оранжевое настроение»

9)Проведение игры «Что, где, когда?»

10)Просмотр презентаций, мультипликационных фильмов

IV Этап

Заключительный

Форма итогового мероприятия:

Проведение фотоальбома «Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь».

Проведение открытого занятия – игры – мастер/классе «Рынок»

Проведение праздника «Оранжевое настроение»

Проведение игры «Что, где, когда?»

Взаимодействие с родителями. 

1)Выяснить, кто из родителей может помочь в сборе информации по теме (подбор иллюстраций, фотографий)

2) Кто может принять участие в открытом занятии – игре – мастер/классе «Рынок»

Результат проекта:

           Рассмотрены картины, иллюстрации и открытки, книги, презентации; проведены беседы; выучены стихи, песни, прослушаны музыкальные произведения по теме; подготовлен фотоальбом; проведён праздник «Оранжевое настроение» с приглашёнными родителями; проведена игра «Что, где, когда?» по теме «Осень»; проведено открытое занятие – игры – мастер/классе «Рынок» с непосредственном участием родителей.

          В результате проведенного проекта, дети смогли: познакомиться с народными названиями осенних месяцев; закрепить названия современных календарных осенних месяцев; расширить знания о изменениях в природе в этот период; узнали, что календарная осень и «погодная» могут отличаться - не совпадать; закрепили понятия «овощи», «фрукты» - «урожай».