Проект по экологическому воспитанию для детей подготовительной к школе группы в рамках волонтерской деятельности "Вода вокруг нас"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

«Вода вокруг нас»

Проект по экологическому воспитанию

для детей подготовительной к школе группы в рамках волонтерской деятельности.

Автор-разработчик:

Бондаренко Вероника Викторовна, воспитатель

Пояснительная записка

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, групповой.

Тип проекта: краткосрочный (месяц)

Интеграция образовательных областей в различных видах деятельности: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители, воспитатели.

Актуальность темы проекта.

Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, действенная готовность созидать во благо природы, восприятие красоты природы – вот составляющие экологической культуры. Детям необходимо прививать навыки

экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного и интересного.

Цель: формировать знания у детей о воде как объекте природы, ее значении для жизни человека и роли в окружающем мире.

Задачи:

• Формировать представления о том, что вода является источником жизни на земле.
• Стимулировать у детей процессы познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
• Способствовать повышению компетентности родителей по вопросам экологического воспитания детей.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации данного проекта у воспитанников сформируется:

- бережное отношение к воде и осознание того, что вода является источником жизни для всего живого на земле;

- развитие исследовательских умений (задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получать ответы на вопросы экспериментальным путем);

- закрепление знаний о простейших свойствах воды и о том, как их можно применить в повседневной жизни;

- расширятся знания о морских обитателях;

- повысится компетентность родителей в экологическом воспитании дошкольников.

1 этап: Подготовительный

Изучить психолого-педагогическую литературу по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста через использование экспериментальной, исследовательской и опытнической деятельности;

- оборудовать мини-лабораторию в группе «Уголок Познавай - ка»;

- организовать цикл наблюдений в природе на тему «Природное явление – вода» (наблюдения за дождем, туманом, изморосью, градом, снегопадом, облаками, тучами);

- подобрать дидактический и демонстрационный материал о воде;

- подобрать художественную литературу для чтения и разучивания с детьми по теме проекта;

- дополнить картотеку дидактических, словесных игр;

- организовать просмотр видеороликов о воде и просмотр мультфильмов,

прослушивание аудиозаписи со звуками воды;

- провести консультации для родителей на тему «Занимательные опыты и эксперименты с дошкольниками», составить памятки «Что почитать детям о воде», «Правила поведения на воде и у водоемов»;

- подобрать и оформить материал для презентации проекта.

2 этап: Практический.

Перспективный план работы  

Список использованной литературы:

1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. – М.: Творческий Центр Сфера 2007

2. Вахрушев А.А. Мир и человек. – М.: Дрофа, 1998

3. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М., 2005

4. Дыбина О.В. Творим, изменяем, преобразуем: занятия с дошкольниками. – М., 2002

5. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.: Творческий Центр. 2003

6. Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст. – М.: Пед. общество России, 2003 Организация экспериментальной деятельности дошкольников. / Под ред. Л.Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2004

7. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. – Екатеринбург, 1995

8. Равиза Ф.В. Простые опыты. – М., 1997

9. Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч. – 1997 – №2.