Конспект по финансовой грамотности Тема: «Экономия тепла, света, воды» Воспитатели МБДОУ «Детский сад №16 г.Красноармейска Саратовской обл.» Бушмакина Е. Юдина А.Г.
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть вводная

Приветствие сопровождается движениями: Здравствуй, Небо!

Здравствуй, Солнце!  

Здравствуй, Земля!

Здравствуй, планета Земля!

 Здравствуй, наша большая семья!

Дети сидят на ковре в кругу.

 Руки поднять вверх

Руками над головой описать большой круг Плавно опустить руки на ковер

Описать большой круг над головой

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

2 часть основная

Стук в дверь, входит Мальвина (персонаж взрослый):

Здравствуйте, мои друзья,

Меня зовут Мальвина.

Я очень бережлива,

И ко всем советам, я.

Прошу прислушаться, друзья!

Я пришла сегодня к вам

С таким предложением,

Давайте все обучимся энергосбережению.

Входит Буратино: Это я, Буратино. Я ходил по улицам и очень, замерз, вот зашел к вам погреться, а у вас в группе тепло, уютно, и, наверное, вода горячая есть, я люблю поплескаться в воде Восп: А правила бережного и экономного отношения к воде ты знаешь?

Буратино: А мне воды не жалко у нас в доме водопровод есть. И горячей и холодной воды сколько хочешь. Я даже иногда кран не закрываю.

Мальвина: Но воду беречь надо.

Восп.: Правильно Мальвина, воду надо беречь, не открывать кран сильно, струя воды должна быть тоненькой, ремонтировать кран, если он сломается и капает вода, когда чистишь зубы воду надо наливать в стаканчик. Так мы сохраняем природные ресурсы и экономим деньги которые платим за воду.

Буратино: Я постараюсь запомнить эти правила.

Восп.: Ребята, как вы думаете, что им необходимо сделать, чтобы в доме было тепло 

Мальвина: пойдем Буратино, я помогу утеплить твой дом. (уходят)

Дидактическая игра «Береги тепло и воду».

А что значит уютный дом? (Когда есть мебель, чисто, тепло, аккуратно.) Игра «Доскажи словечко».

Как можно назвать одним словом все эти предметы? Что служит питанием для электроприборов? А откуда поступает электроэнергия в дом? Где в каждом доме живёт электричество? Как ток попадает к нам в квартиры? 

Физкультминутка «Провода». Воспитатель выполняет роль розетки, а дети—провода.. На одном конце «провода» розетка (воспитатель), на другом –электроприбор (ребёнок). Воспитатель берёт за руку крайнего ребёнка («пошло электричество по проводу»).

Восп.: Ребята, а что будет в доме, если включить все электроприборы?

А что делать, если электричество отключиться? Как жить без электроприборов?

А теперь давайте поиграем в «Загадалки-объяснялки» 

(Варианты: этим предметом можно сделать бельё гладким, ровным; с помощью этого устройства можно узнать новости, сведения о погоде, послушать музыку).

За правильный ответ получите искорку.

Игра «Скажи со словом «электрический» (по картинкам). Названия предметов из предыдущей игры согласовать со словом «электрический». Например, электрический утюг и т.д.

Восп.: При правильном обращении с электроприборами мы сможем сэкономить каждую искорку электричества. Учёные тоже думают о сбережении электроэнергии. Они выяснили, что небольшое её количество можно запасти в батарейке. Если провода подсоединить к батарее, электричество пойдёт по проводам и сможет гореть лампочка.

Восп.: Почему загорелась лампочка?  

Какие приборы работают на батарейках?

Дети встречают Мальвину, смотрят сценку, принимают участие, объясняют правила, как экономить тепло и свет.

Дети предлагают варианты как можно утеплить дом ? (Утеплить окна, закрывать плотно двери, форточки, батарею не зашторивать)

Дети играют в игру выполняя правила: дети определяют что можно делать, а что делать нельзя для того чтобы в доме сохранилось тепло. Мам может стирать бельё в… (стиральной машине).

Папа может пылесосить ковёр… (пылесосом).

Дочь может гладить бельё…(утюгом).

Бабушка достаёт продукты из…(холодильника).

Можно готовить на…(плите).

Когда все дела сделаны, можно отдохнуть:

Посмотреть…(телевизор),

Послушать …(радио),

Поговорить по…(телефону),

Почитать книгу, сидя около… (настольной лампы).

Дети отвечают на вопросы

Дети играют. Дети берутся за руки, выстраиваются в линию, садятся на корточки и  поочерёдно встают, создавая волновое движение(Сгорит всё; будет болеть голова от шума; будем много денег платить; не

Успеет вырабатываться электроэнергия; будет загрязняться окружающая среда).

Для этого одни ребята загадают предмет по картинке, а другие отгадают и расскажут, как правильно обращаться с электроприборами, чтобы сэкономить электричество.

Дети выполняют условия игры.

Дети собирают электросхему используя батарейки

3 часть заключительная

Дети что вы узнали нового, что запомнилось больше всего, ваши впечатления.

Ребята рассказывают, что они сегодня узнали на занятии