Мастер класс «Использование технологий интерактивного обучения и цифровых образовательных ресурсов в формировании основ финансовой грамотности старших дошкольников»
материал по основам финансовой грамотности

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Солнышко» Мастер-класс «Использование технологий интерактивного обучения и цифровых образовательных ресурсов в формировании основ финансовой грамотности старших дошкольников» Подготовили: Замашкина И.В. Доронова И.В.

Слайд 2

Повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросам использования технологий интерактивного обучения и цифровых образовательных ресурсов в формировании основ финансовой грамотности старших дошкольников Цель Познакомить с системой работы по формированию основ финансовой грамотности старших дошкольников посредством использования интерактивных игр Обучить способам создания интерактивных игр используя программу PowerPoint и интернет платформу LearningApps Задачи

Слайд 3

«Мы живем в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой» (М.Горький)

Слайд 5

Преимущества использования интерактивных игр в образовательном процессе предъявление информации на экране понятно для дошкольников; движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка; проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей; в процессе своей деятельности за компьютером, около интерактивной доски дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.

Слайд 7

Квиз - игра «Знатоки финансовой грамотности»

Слайд 8

Раунд 1 «Знания – сила»

Слайд 9

1. Как расшифровать аббревиатуру ИКТ? Информационно-коллективные технологии Информационно-коммуникативные техники Информационно-коммуникативные технологии Интеллектуально-комплексные технологии

Слайд 10

2. К какой образовательной области ФОП ДО относится финансовая грамотность? Познавательное развитие Речевое развитие Художественно – эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Слайд 11

3. Согласно ФОП ДО пункт 23.6.1, при обучении определены следующие методы Информационно-рецептивный Репродуктивный Метод проблемного изложения Эвристический Исследовательский К какому из методов можно отнести интерактивные игры?

Слайд 12

4. Выберите из предложенных вариантов автора, который не является разработчиком программы по финансовой грамотности Шатова А.Д . Стахович Л.В. Герасименко С.В. Якобсон С.Г.

Слайд 13

5. С какого возраста, согласно СанПиН , разрешается использовать ЭСО на занятиях? 3-4 4-5 3-5 5-7

Слайд 14

1. Как расшифровать аббревиатуру ИКТ? Информационно-коллективные технологии Информационно-коммуникативные техники Информационно-коммуникативные технологии Интеллектуально-комплексные технологии

Слайд 15

2. К какой образовательной области ФОП ДО относится финансовая грамотность? Познавательное развитие Речевое развитие Художественно – эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Слайд 16

3. Согласно ФОП ДО пункт 23.6.1, при обучении определены следующие методы Информационно-рецептивный Репродуктивный Метод проблемного изложения Эвристический Исследовательский К какому из методов можно отнести интерактивные игры?

Слайд 17

4. Выберите из предложенных вариантов автора, который не является разработчиком программы по финансовой грамотности . Шатова А.Д . Стахович Л.В. Герасименко С.В. Якобсон С.Г.

Слайд 18

5. С какого возраста, согласно СанПиН , разрешается использовать ЭСО на занятиях? 3-4 4-5 3-5 5-7

Слайд 19

Раунд 2 «Исторический»

Слайд 20

1. На какой купюре изображен Нижний Новгород? 1000 рублей 50 рублей 200 рублей 500 рублей

Слайд 21

2. При каком правителе была введена в обиход копейка? Иван Грозный Борис Годунов Пётр I Николай II

Слайд 22

3. Где в России был открыт первый монетный двор? Москва Великий Новгород Санкт –Петербург Суздаль

Слайд 23

1. На какой купюре изображен Нижний Новгород? 1000 рублей 50 рублей 200 рублей 500 рублей

Слайд 24

2. Кто из царей ввел в обиход копейку? Иван Грозный Борис Годунов Пётр I Николай II

Слайд 25

3. Где в России был открыт первый монетный двор ? Москва Великий Новгород Санкт –Петербург Суздаль

Слайд 26

Раунд 3 «Мысли мудрых»

Слайд 27

Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить изречение известного человека. 9 1 18 29 20 29 11 12 13 1 5 18 8 1 3 6 6 20 10 4 15 10 7 20 13 10 26 28 3 16 2 16 18 16 20 6 9 16 13 16 20 16 18 1 19 20 7 20

Слайд 29

"Зарытый клад ржавеет и гниет, лишь в обороте золото растет" (У. Шекспир). Высказывание затрагивает вопрос значения и использования денег. По мнению автора, никакой пользы от долгого и кропотливого складывания и накопления богатства нет, выгода возможна лишь при использовании, то есть выпуске его в оборот.

Слайд 30

Раунд 4 «Практический»

Слайд 31

Создание интерактивной игры PowerPoint LearningApps

Слайд 32

Рефлексия 2 1 3 4 5 1 –Мне было не интересно 2 – Мне было трудно включиться в работу 3 – Для меня это было важно и интересно 4 – Недостаточно раскрыта тема 5 – Буду использовать полученный материал в своей практике

Слайд 33

Интернет ресурсы: Интернет ресурс ссылка Финзнайка https://fz.oc3com.com/ Игровой центр «Сова» https://ic.portalsova.ru/ « Смешарики в мире финансов» https://abc.smeshariki.ru/

Слайд 34

Интернет ресурсы: LearningApps. org создание мультимедийных интерактивных упражнений https://learningapps.org/index.php?category=14&subcategory=27887&s= «Азбука финансовой грамотности со Смешариками » https://www.youtube.com/watch?v=STNTkXe_Nuk «Богатый Бобренок» https://bobrenok.oc3.ru/

Слайд 35

Спасибо за внимание!