Краткая консультация для родителей дошкольников (самообр)
консультация по психологии (подготовительная группа)

«Я расту - скоро в школу я пойду»

(для родителей и детей подготовительных групп.)

При анализе мнений родителей о социальной компетентности ребенка, меньший процент набрал навык, которым овладели дети старшего дошк. возраста это – умение сдерживать себя, сообщить о своем эмоциональном самочувствии, потребностях в приемлемой форме.

При анализе опроса об эмоциональной стороне отношений с ребенком, выяснилось, что взрослые затрудняются понимать причины того или иного поведения ребенка, слабо выражено безусловное принятие ребенка, способность воздействовать на состояние ребенка.

 Таким образом, взрослые чаще используют жесткие, директивные методы общения и плохо понимают важность признания права ребенка на переживания, что он интересен, важен сам по себе, вне зависимости от его неудач и просчетов.

В связи с этим были подобраны упражнения на развитие эмоциональной и социальной компетентности ребенка.

Упражнения.

1.Игровое упражнение в парах «родитель-ребенок». 

 Поиграем с руками друг друга: руки встретились, познакомились, подружились, поссорились, помирились, попрощались.

2.Доверительное падение.

 В парах: родитель- ребенок. Ребенок становится перед родителем, спиной к последнему, затем, не сгибая ноги в коленях и не отрывая их от пола, падает назад, родитель при этом ловит ребенка, придерживая только ладонями в области подмышек. По мере выполнения упражнения родитель старается ловить ребенка все ниже, а в последний раз непосредственно у пола.

3. Моя и мамина рука. 

Участникам предлагается встать напротив друг друга и выполнять то, что просит ведущий. Психолог последовательно предлагает:

1.«Поздороваться» друг с другом указательными пальцами.

2.Погладить своим мизинчиком мизинчик партнера.

3.Померятся силами (перетянуть) с помощью средних пальчиков.

4.Одному из партнеров ладонью обхватить большой палец второго участника и стараться его удержать. Задача второго - вырвать свой палец. Затем поменяться ролями.

5.Попрощаться с партнером безымянными пальцами.

(На занятии упражнение выполняется только левой рукой)

4. Эмбрион.

Упражнение выполняется в детско-родительской паре. Каждому предлагается найти удобное для них место в пространстве. Затем ребенок садится на коврик и принимает позу эмбриона и закрывает глаза. Согнув ноги в коленях, родитель вплотную подсаживается к ребенку со спины и мягко обнимает его. Под плавную. Нежную и тихую музыку он отрывает ноги ребенка от пола и бережно покачивает его. Важно, чтобы при покачивании родители постоянно меняли направление движения и сохраняли молание.

5. Разговор «руками»

На первом этапе каждому из участников предлагается положить левую руку ладонью на бумагу и обвести по контуру (вначале обвести мамину руку, затем ладонь ребенка обводит мама).

На втором этапе предложить раскрасить любыми, самыми непредсказуемыми способами, используя любые материалы и цвета, в соответствии со своим желанием и совместно изменить в них то, что хотелось бы изменить.

6. Я посылаю любовь.

Выполняется в паре родитель-ребенок. Взять друг друга за руки и закрыть глаза. Ведущий предлагает послушать дыхание друг друга, а затем руками, без слов передать любовь и радость тем, которых они держат за руки. После этого ведущий говорит, что очень многие нуждаются в любви – это могут быть деревья, птицы, мама, папа, бабушка, дедушка или друзья,- и предлагает мысленно послать любовь и радость тому, кому захочется. После этого открыть глаза, улыбнуться друг другу, обняться и сказать: «Я тебя люблю!».