Презентация статьи "Театральная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Отдел по образованию администрации города Заринска Алтайского края Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №14 «Родничок» Конкурс «Воспитатель года г. Заринска - 2012» Марина Алексеевна Карепанова , в оспитатель Тел.: 8(38595)7-97-33 Эл. а дрес: zarinsk.ru/ rodnischok Заринск 2012 Театральная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников

Слайд 2

Актуальность «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика , воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. … инициатива "Наша новая школа" должна стать делом всего нашего общества » Д.А . Медведев « Наша новая школа» 2010 г .

Слайд 3

Актуальность (продолжение) Дошкольный возраст – сензитивный период для развития творческих с пособностей детей

Слайд 4

Актуальность (продолжение) Театральная деятельность - это мощное синтетическое средство развития творческих способностей

Слайд 5

Цель Развитие творческих способностей дошкольников через театральную деятельность

Слайд 7

Задачи Создавать условия в ДОУ и группе, способствующие развитию творческих способностей дошкольников Последовательно знакомить детей с видами театров Совершенствовать артистические навыки детей: умение создавать образы живых существ с помощью выразительных пластических движений, умение пользоваться разнообразными жестами, речевым дыханием, артикуляцией, дикцией Развивать пластическую выразительность и музыкальность Учить детей планировать процесс создания спектакля, следовать плану, используя различные творческие способности Воспитывать культуру поведения в театре, уважение к сценическому искусству, доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками

Слайд 8

Принципы

Слайд 9

Основные формы организации образовательного процесса

Слайд 10

Организация кружковой деятельности

Слайд 11

Методы и приемы Игровая деятельность Моделирование Использование произведений художественной литературы Наглядность Наблюдения Беседы Проблемные ситуации Изобразительная деятельность Этюды

Слайд 13

Сотрудничество с родителями родительские собрания; к онсультации; а нкетирование ; участие родителей в театрализованных представлениях в качестве актеров; помощь в изготовлении кукол для различных театров, декораций ; совместное семейное чтение произведений, просматривание видеофильмов, посещение театров.

Слайд 14

Результаты большинство детей умело используют средства театральной выразительности: мимику , жест, движения, интонации ; владеют простейшими исполнительскими навыками и активно участвуют в театрализованных представлениях; с удовольствием выполняют творческие задания; дети самостоятельно импровизируют, с удовольствием перевоплощаются в образы разных героев, соотносят восприятие со своим опытом, чувствами и представлениями;

Слайд 15

Результаты (продолжение) дети проявляют интерес к истории театра. В самостоятельной театрализованной деятельности дети свободно применяют полученные знания и умения; у дошкольников появилось желание самостоятельно организовывать небольшие театрализованные постановки со сверстниками и малышами; дети владеют приемами нанесения театрального грима; у детей появился интерес к подготовке театрализованного показа; к 6-7 годам большинство детей свободно передают настроение, характер героев пластикой своего тела, создают яркие и незабываемые образы.

Слайд 16

Вывод Театрализованная деятельность всесторонне развивает личность Дети имеют возможность проявить свой талант, умеют творчески мыслить, самостоятельно принимать решения и находить выход из сложившихся ситуаций Формируется нравственная позиция по отношению к сверстникам и старшим

Слайд 17

Перспективы Продолжать работу по данной теме И зучать, обобщать и применять на практике новые методики, знакомиться с опытом работы других педагогов – практиков Продолжать работу с детьми, ставить новые спектакли, включать детей в исследовательскую деятельность в ходе их подготовки Осуществлять выход детей со спектаклями в другие детские сады

Слайд 18

И спользуемая литература Антипина А.Е. « Театрализованная деятельность в детском саду», М., «ТЦ Сфера», 2006 г. Артемова Л.В. «Театральные игры дошкольников», М., Просвещение , 1991г. Буренина А.И. «Театр всевозможного», С.-Петербург, 2002 г. Губанова Н.Ф. «Театрализованная деятельность дошкольников», М., « Вако », 2007г. Сорокина Н.Ф. «Играем в кукольный театра: Программа «Театр - творчество - дети», М., АРКТИ, 2004 г. «Фольклор-музыка-театр» под редакцией С.И. Мерзляковой, М., Линка -пресс, 1999г. Царенко Л. «От потешек к Пушкинскому балу», М., Линка -пресс, 1999г.

Слайд 19

Недаром дети любят сказку, Ведь сказка тем и хороша, Что в ней счастливую развязку Уже предчувствует душа. И на любые испытанья Согласны храбрые сердца В нетерпеливом ожиданье Благополучного конца

Слайд 20

Спасибо за внимание!

Слайд 21

Отдел по образованию администрации города Заринска Алтайского края Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №14 «Родничок» Конкурс «Воспитатель года г. Заринска - 2012» Театральная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников Марина Алексеевна Карепанова , воспитатель Тел.: 8(38595)7-97-33 Эл. адрес: zarinsk.ru/ rodnischok Заринск 2012