Развитие творческого потенциала дошкольников в различных видах деятельности. Педагогический проект.
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида №11 «Полянка»

Развитие творческого потенциала дошкольников в различных видах деятельности.

Педагогический проект.

Подготовила:

воспитатель

Елена Валерьевна Комиссарова

    Актуальность данного проекта определяется требованиями современной ситуации в развитии общества и образования. Если раньше, чтобы быть социально успешным человеком, достаточно было быть хорошим исполнителем, обладать определенными знаниями и умениями, то сейчас необходимо быть творческой личностью, способной самостоятельно ставить и творчески решать проблемы. В связи с этим возникает необходимость развития творческой активности детей, как основного качества зрелой личности.

    По данным ученых проявление первых инициативных действий у ребенка   зависит от качества отношения взрослых, в период дошкольного возраста.

    Таким образом, дошкольный возраст является  самым продуктивным периодом для развития творческой активности ребенка, его творческого воображения. И одна из важнейших задач ДОУ – создание благоприятной образовательной среды, оптимальных психолого-педагогических условия для развития творческой активности дошкольников.

   Условием развития творческой активности дошкольников является  поддержка взрослых творческих инициатив ребенка, завершающиеся созданием совместного творческого продукта и осознанием ребенком себя как субъекта творческой деятельности. Для этого взрослыми были предложены  дополнительные  творческие занятия  дошкольников.

     Цель проекта:

Развитие творческих способностей детей, через создание системы дополнительных занятий и предоставление ребенку возможности активной творческой деятельности в практике.

     Задачи:

-развивать творческую активность детей, как основу качества зрелой личности;

-формировать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;

-развивать воображение детей, поддерживая инициативу проявления их фантазии, смелости в изложении собственных   замыслов;

-привлекать детей к работе с разнообразными материалами;

- создавать позицию социально успешного человека, принимая во внимание принцип  доступности;

-способствовать созданию эмоционально благополучной атмосферы дома и в детском саду,

- активное вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;

-воспитывать в ребенке доброжелательность и взаимоуважение.

   Проект рассчитан на два учебных года, предполагает три занятия в неделю – в старшей и подготовительной группе. Продолжительность занятия – 20-25, 25-30  минут во второй половине дня.

Развитие творческого потенциала дошкольников

Работа с родителями                                           работа с детьми

- индивидуальные консультации;

 - памятки, буклеты;  - студия  «Вместе»                           кружковая деятельность          (кружок «Мастерилка»)    

Творческая мастерская

(деятельность в группе)

Содержание деятельности:

- цикл занятий:

«дари радость»; «живая бумага»; «если вместе мы возьмемся…»;

 -тематические поделки к календарным праздникам…

- организация творческой деятельности детей и родителей.

-выставки: детского творчества, сотворчество детей и родителей: коллективных работ детей, продукты деятельности мастер - классов, совместных работ;

-акции:

«подарки своими руками» для детей младшего возраста, друзей и родных.

-оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:

-изготовление атрибутов, пособий для игр, раздаточного материала;  

-оформление группы, тематических уголков, «маршрута безопасности»;

-изготовление атрибутики государственных символов России, герба своей семьи и группы,

-оформление альбомов:

 «Достопримечательности г. Архангельска», «Моя семья», «Хорошо у нас в саду», «Где мы любим отдыхать».

 -создание газеты «Моя спортивная семья» и летописных журналов по циклу занятий;

-работа с родителями:

   осуществить совместную  работу детей – родителей – педагогов (мастер- классы)  

  анкетирование родителей: “Знаете ли вы своего ребёнка”

   посильная помощь в организации экскурсий, встреч, походов в музеи

   «трудовой десант» родители с детьми (посадка деревьев, подрезание,        уборка мусора на участках, детский сад осенью, зимой)

  -социальное развитие:

экскурсии,

посещение выставок,

создание фотоальбома группы.

Результаты:

   Творческая работа в детском саду – это  результат совместной работы детей и взрослых. Каждый труд служит зрительной информацией для родителей и украшением интерьера. В конце каждого цикла занятий создаётся тематическая выставка, являющаяся мотивацией детского творчества и итогом работы педагога.

   По окончании проекта можно проследить качество оформления демонстративного материала (рисунки, поделки, фотографии…),  у детей  предполагается, овладение новыми конструктивными  навыками и знаниями.

Критерии эффективности:

   Опрос родителей и педагогов, наблюдение за детьми и их творческой активностью покажет, что  при умелом использовании проектного содержания, создание системы дополнительных занятий и предоставление ребенку возможности активной творческой деятельности в практике даст свой положительный результат.

   Проследить также возможно по активному посещению семей  мастер-классов. Проведение семинаров практикумов для педагогов ДОУ.

   Перечень отчетной документации: отчет по опросникам, наблюдениям обработка анкет,  фотографий, видеоматериалов  проведенных  мероприятий  и творческих работ.

Литература:

Земцова М. Аппликация из бумаги: орнаменты , фигурки и сюжеты. Творческое М. Земцова и речевое развитие дошкольного и младшего школьного возраста/.-Ростов н/Д: Феникс,2010.-95с.:

 Доронова Т.Н. «Развитие детей в изобразительной деятельности». – «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2005. – 96с.

Дубровская Н.В. «Приглашение к творчеству».  – «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2004. – 128с.

Комарова Т.С., Савенков А.И. «Коллективное творчество дошкольников».- М.: Педагогическое общество России, 2005. – 128 с.

«Коллективное творчество дошкольников» / Грибовская А.А. - «ТЦ Сфера», 2005. – 192 с.

«Нравственно – эстетическое воспитание ребенка в детском саду» / Ветлугина Н.А., Казакова Т.Н, Пантелеев Г.Н. – М.: Просвещение, 1989. – 79 с.

Сажина Д.С. «Составление рабочих учебных программ для ДОУ». – «ТЦ Сфера», 2007.-112с.