Развитие сохранных анализаторов у детей с нарушением зрения
материал на тему
Консультации учителя-дефектолога для воспитателей коррекционных групп для детей с нарушением зрения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 razvitie_sohrannyh_analizotorov_u_detey_s_narusheniem_zreniya.pdf | 130.73 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические разработки по проблеме развития социально-бытовой ориентировки детей с нарушением зрения
Это методический материал из опыта работы по теме: «Игра, как средство развития социально – бытовой ориентировки». Он поможет воспитателям при организации специальных коррекционных занятий с детьми....
Развитие сохранных анализаторов у детей с нарушениями зрения
даны конкретные рекомендации по данной проблеме...
Статья "Элементарное экспериментирование - эффективный способ развития сохранных анализаторов у детей с нарушением зрения"
Детское экспериментирование....
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Компенсация недостатков зрения путем развития сохранных анализаторов у детей, имеющих нарушения зрения». «Вижу, слышу, чувствую"
В данном проекте указывается, что зрительная система ребенка развивается в тесном взаимодействии с другими сенсорными системами. Наибольшее значение имеет связь зрения с осязательным и слуховым воспри...
Развитие сохранных анализаторов у детей с нарушением зрения
Консультация для воспитателей и родителей, воспитывающих детей с нарушением зрения. Даны практические игры и рекомендации по развитию сохранных анализаторов у детей со зрительной патологией....
Системный подход к развитию мелкой моторики у детей с нарушением зрения. Аннотация.Осязание и мелкая моторика являются необходимым компонентом человеческой деятельности, а при глубоких нарушениях зрения компенсирует его познавательные и контролирующие
Салехард, МБДОУ Детский сад № 9 «Кристаллик»e-mail: mdou 9 @edu.shd.ru. Тел./факс (34922) 4-12-76Воспитатель: Москаленко Надежда ВасильевнаСистемный подход к развитию мелкой мо...
Развитие сохранных анализаторов у детей с нарушением зрения
Ребенку с нарушением зрения, в отличии от нормально видящего , недостаточно лишь зрительно наблюдать предмет. Для создания целостного образа предмета необходимо подключения всех сохранных анализаторов...