Проект "Я хочу здоровым быть"
методическая разработка (средняя группа) по теме

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 3«Светлячок»

Проект

«Я хочу здоровым быть»

Составитель:

Новикова С. Г.

г. Лангепас

Паспорт проекта

Актуальность проекта

Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Модель организации физкультурного досуга с детьми среднего дошкольного возраста.

        Растить детей здоровыми, жизнерадостными – задача каждого ДОУ. Необходимо, чтобы занятия физической культурой доставляли детям радость, поддерживали хорошее настроение, побуждали к самостоятельности. Спортивный досуг  является важной составляющей частью организованного двигательного режима, а также одним из важнейших компонентов активного отдыха детей.

           Эмоциональный настрой в играх способствует расслаблению организма после умственной нагрузки, укреплению их здоровья. Досуг строится на основе знакомых тем, проводится 1 раза в месяц, продолжительностью 30 – 40 минут, может проводиться и как тематический день.  В основу досуга положен прием погружения детей в тему, который даст им возможность глубоко осознать, почувствовать то, что хочет донести до них педагог. Темы досугов  не будут  ограничивать возможности планирования разных  видов  решения  задач  развития, обучения, воспитания в них  личной  физической  культуры.   Они позволят объединить все виды  детской  деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. Сценарий  досугов рассчитан на последовательность событий в логике текста, присутствие игрового персонала, который помогает вести сюжет.

         Во время проведения физкультурного досуга дошкольникам в театрализованной форме будут сообщаться те или иные гигиенические знания, в форме игры закрепляться гигиенические навыки. Дети ненавязчиво приобретут привычку ежедневно заботится о своем здоровье, чувствуя ответственность за него. Это будет происходит не путем сообщения ребенку готовых знаний, а посредством творческой поисковой деятельности.

Физкультурный досуг охватывает три этапа: подготовка (подготовка оборудования, эмблемы, плакаты, девиз, подбор музыки для эмоционального подъема); проведение; подведение итогов.

Виды досугов, используемых в проекте

Основной группой здоровья в массовых ДОУ стала не первая, а вторая группа – ее имеют в среднем 78% детей; абсолютно здоровых детей – единицы.

По данным Министерства здравоохранения и социального развития России, общая заболеваемость детей возросла. Ухудшение состояния здоровья детей подтверждается не только данными официальной статистики, но и результатами углубленных научных исследований.

Внутренняя ситуация

Резкое ухудшение здоровья детей в современных условиях

Внешняя ситуация

МДОУ «Детский сад № 3 «Светлячок»

В детском саду детей с первой группой здоровья

Со второй группой здоровья

С третьей группой здоровья

Часто болеющих детей

 На начало 2010 – 2011 учебного года детей с высоким уровнем развития

Со средним уровнем развития

С низким уровнем развития

Фундамент активного здорового долголетия закладывается в период дошкольного возраста

Здоровый ребенок – одна из главных ценностей семьи и государства

Необходимость приобщения детей к здоровому образу жизни через использование различных здоровьесберегающих технологий.

Приобщение детей среднего дошкольного возраста к здоровому образу жизни через физкультурный досуг

Цель

Принципы реализации проекта

Принцип природосообразности – формирование у дошкольников стремление к здоровому образу жизни

Принцип личностной ориентации и преемственности – учет разноуровневого и разновозрастного развития и состояния здоровья

Приобщение детей среднего  дошкольного возраста к занятиям физической культурой посредством педагогического и семейного влияния.

Выработка потребности в самостоятельной ежедневной заботе о своем здоровье.

Задачи

Принцип активности и сознательности – участие педагогов и родителей в поиске эффективных методов по оздоровлению детей.

Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, неправленых на укрепление здоровья.

Принцип дифференциации  -педагогический процесс необходимо ориентировать на индивидуальные особенности ребенка.

Принцип комплексности и интегративнсти – решение оздоровительных и профилактических задач в системе воспитательного процесса.

Формирование интереса и потребности к ЗОЖ и личной физической культуре через физкультурного досуг.

Создание единого воспитательно–образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Участники проекта

Дети

Педагог

Мед.

работник

Родители

Повышение двигательной деятельности дошкольника

ПУТИ

Организация и обеспечение физкультурно – оздоровительной работы

Внедрение в досуговую деятельность различных здоровьесберегающих технологий

Создание здоровой среды в детском саду, в которой не только дети и педагогический коллективно и родители станут приверженцами и активными  субъектами ЗОЖ

Ресурсное обеспечение проекта

Конспекты развлечений, спортивных досугов

Нестандартное оборудование

Подбор методической литературы

Физкультурный зал, спортивная площадка.

Перспективный план развлечений и досугов.

ДОСУГИ

             Игровые

(на подвижных играх)

Сюжетные (одна тема, мотивация, идея)

Творческие (поисковые задачи)

Дети станут внимательными к собственному организму, своим ощущениям, научатся ценить свое здоровье с раннего детства, укреплять и сохранять его, появятся навыки и умения в основных видах движения.

 У педагогов и родителей появится стойкая мотивация на здоровый образ жизни.

Создание здорового психологического микроклимата взрослых и детей.

Результаты

Дальнейшее оснащение развивающей среды нестандартным оборудованием физкультурный зал и физкультурных уголков в группах

Разработка новых форм работы с родителями и «социальными институтами»:

1. Выпуск афиш, рекламных стендов с пропагандой ЗОЖ на тему «Лучшая реклама здоровью»

2. Конкурс моделей детской спортивной одежды для мальчиков и девочек

3. Конкурс между группами сада «Гимн здоровью»

Перспективы дальнейшего развития проекта

Изучение и внедрение эффективных методик оздоровления:

- дыхательная нимнастика А. Стрельникова,

- психогимнастические этюды М. Чистякова,

- комплексы статических упражнений Л. Латохина.

Формирование сознательного отношения к своему  здоровью:

- отказ от вредных пристрастий

- оптимальный двигательный режим и закаливание

- рациональное питание

- личная гигиена

- положительные эмоции

Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Отсутствие проблем в учебной деятельности