Календарное планирование с учетом ФГТ в подготовительной группе
учебно-методическое пособие (подготовительная группа) по теме

Пятница  -   05.04.2013 г.

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Практические учения «Условный пожар»

Беседа –анализ действий людей при пожаре.

С.р.и. «Магазин»

Просмотр презентации «Пожарные учения»

День

Рассказ С. Михалкова «Герой»

Уборка упавших сосулек с крыш

П/и Где мы были, не расскажем»

«Ловкие и быстрые

Вечер

Опыт «Куда поднимается дым?» (итог как вести себя при пожаре)

Беседа «Что было интересного  в течение недели»

Игра «Я червяк, червяк, червяк»

Труд в уголке природы.

Послесон.гим-ка

П/и «Кто быстрее?»

Рисование «Пожарные учения»

Слушание любимых песен.

Прогулка

Наблюдение За живой природой (первые цветы) карточка №20

Самостоятельная игровая деят-ть Катание на ледянках паровозиком

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Художественная литература. Прослушивание стихотворения Олега Бедаря «Если бы…»

(Стр.89. 2 Комплексно-тематическое планирование» )

2. О.О. Физическая культура  Физкультурное

Прыжки на левой и пра­вой ноге через шнур. Подтягивание по скамейке. Прокатывание мяча друг другу.

3. О.О. Национальное воспитание. Татарский язык

 Понедельник  -  22.04.2013

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуникация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

    Утро

Опыт  «Вред табака  на легкие человека»

Стих – е «М. Дубинина «Сегодня день рождения земли!»

Тренинг «Земля, небо, огонь и вода»

Беседа «Как спасти планету?»

Беседа «Правила поведения в лесу» - жалобная книга природы.

Игра «Четыре стихии»

Аппликация «Макет чистой планеты Земля»

Отработать движения к танцу «Веснушки»  с девочка

   День

Проект «Чистое утро» (обрезка кустарнику»

Игры «Дикие и домашние животные»

                  Вечер

Дид. игра «Узнай дерево по картинке»

Чтение стихов о природе.

Беседа «как вести себя в природе?»

Игра «Экологический сфетовор»

Уборка в уголке природы.

Послесон.гим-ка

Прыжки в длину с места

Заучивание песни «Не дразните собак»

Прогулка

 Наблюдение за состоянием  погоды  формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Самостоятельная игровая деят-ть.  Индивидуальная работа (Артем, Диана, Владик) Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам. Оформление стенда «Игры на кухне для  развитие речи детей. Фотовыставка показа спектакля«Теремок на новый лад»

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Познание. Окружающий мир»  Праздник земли» - знакомить с законами природы, ответственность(стр.95. Комплексно-тематическое планирование)

 2.  О.О.Познание. ФЭМП.    Закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду. Учить:

-   пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения: перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше;определять последовательность всех дней недели (стр.89. Комплексно-тематическое планирование)

3. Физкультура ползание по гимнастической скамейке; упражнения на сохранение равновесия

Вторник   -  23.04.2013 г. 

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Рассматривание детской научной литературы.

Выставка книг «Мои учителя» (беседа)

Ремонт детских книг в группе.

П/и «Мы веселые ребята».

День

Беседа «Откуда пришла к нам книга?»

П/и Салки»

«Где мы были, не расскажем…» 

Вечер

Чтение любимых детьми произведений.

С.Р.и«Библиотека»

Игры-лабиринты на ориенти­ровку в окружающем про­странстве

Послесон.гим-ка

Аппликация «Создание групповой книги» 

Закрепление слов в игре «Библиотека»:

китап,  укый, нишли?

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами Цель: закреплять знания о трясогузке.

Самостоятельная игровая деят-ть по желанию детей. Индивидуальная работа (Лиза, Никита) Разучивание скороговорок.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Коммуникация. Развитие речи рассказ В. Бианки «Лесные домишки» (Стр.95. 2 Комплексно-тематическое планирование» )
2. О.О. Музыка по плану специалиста.
3. О.О. Художественное творчество.    «Нарисуй свою обложку к любимой книге» - самостоятельность, творчество.

Сред а  24.04.2013

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-честв

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Игра на развитие логики «Веселый счет»

Беседа «Моя семья»

С/р игра «Семья»

Д/игра «Помоги автомобилю добраться до объекта»

Игра «Как на горке на пригорке стоят 33 Егорки»

Изготовление цветов из фольги

День

Уборка в уголке природы

Игра «Угадай, кто это сделал?»

Цель:

- развивать сообразительность, находчивост

Повторение песен о детском саде.

Вечер

Опыт.

Тема: «Воздух, как его обнаружить»

Стихи повторить Хармса «Робин Бобин барабек», «Скрюченный человек»

Рассказ из личного опыта «Моя любимая игрушка»

Закрепить после-довательность одевания и раздевания с Никитой, Ариной Х.

Литературная викторина «Дорожная безопасность в сти­хах»

Послесон.гим-ка

Игра- соревнование «Передай мяч»

Цель:

-развивать смекалку.

Повторить счет до 10.

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Самостоятельная игровая деят-ть Игры по желанию детей

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам. Закрепление слов на тему «Кто что делает?»  татарский язык  с Ульяной, Софией, Ромой З.

НОД

1. О.О. Татарский язык  «Кто что делает?»  - сикэрэ, ашый, уйный, битен юа, йоклый.

2. Познавательно-исследовательская деят-ть: ФЭМП  - уточнять представления о геометрических фигурах и их свойствах.

(Стр.98. 2 Комплексно-тематическое планирование» )

3. О.О. Физическая культура. ( на воздухе)  - ориентировка в пространстве при беге, глазомер и точность попадания при метании

Четверг  - 25.04.2013 г. 

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Решение логических задач.

Сказка Б. Гримм «Горшок каши»

Беседа по произведению – чему учит? Что мы узнали о планете земля?

Дежурство по столовой

Диалог «как правильно чистить зубы»

«Ловишка, лови ленту»

День

Чистоговорки с Львом, Максимом, Ромой Р.

Безопасность при общении с животными.

«Охотники и звери»

Вечер

Индивидуальная работа нахождение звука в слове с Никитой, Лизой, Артемом

Отгадывание загадок про животных.

Беседа о характерных особенностях отгаданных животных.

с/р игра «Зоопарк»

Послесон.гим-ка

«Кто ушел?»

Рисование «Мой щенок»

Повторить название домашних животных.

элементы подгрупповых танцев, ходьба с перестрое­ниями под муз. С. Бодренкова

Прогулка

Прогулка к проезжей части (наблюдение за движением машин и работой светофора).

Самостоятельная игровая деят-ть Сюжетно-ролевая игра «Дом»  

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Коммуникация развитие речи Составление рассказа «Сережа и щенок на прогулке» (Стр.97. 2 Комплексно-тематическое планирование» )

2. О.О. Музыка. Музыкальное

3.О.О. Художественное творчество Аппликация / Лепка «Мой щенок» - лепка (Стр.97. 2 Комплексно-тематическое планирование» )

              Повторить название животных на татарском языке. – песи, эт, этэч, урдэк

Пятница  -  26.04.2013 г.

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Решение проблемных ситуаций.

Тренинг «Подари комплимент»

С\р игра «Парикмахерская»

Ситуативный разговор о воде, о грязнуле

«Ручеек».закреплять умение двигаться парами.

Что я делаю

сикерэм, барам, эчем.

Рисование музыки «Три настроения»

День

Сбор поломанных веток на участке

«Извилистая тропинка

-учить двигаться в колонне

Вечер

Решение головоломок, задач.

Заучивание стихотворение «Про рыбалку А. Ерошина – Никита, Арина Ж.

Беседа « как вести себя в театре?»

Самостоятельно придумать и разыграть сказку.

Опасности дома.

Послесон.гим-ка

Изготовление прекрасного лебедя, используя бросовый материал

Прогулка

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо

Самостоятельная игровая деят-ть Индивидуальная работа  Развитие движений. Цель: упражнять в метании мяча с Амиром, Ильнаром, Дильбар

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Художественная литература.  X. К. Андерсен. «Гадкий утенок»,
2. О.О. Национальное воспитание. Татарский язык «Волшебная школа» - задание№16 по теме 43

 Понедельник  -  29.04.2013

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуникация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

    Утро

Исследовательская деятельность

Дотрагиваясь до металлических предметов, определить.

Заучивание пословиц о дружбе

Игра тренинг «Дружба» - развивать групповую сплоченность.стр.25.

Игра «Воздушный шарик» на правильное дыхание

Отрабатывать отбивание мяча на месте

Отработать движения к танцу «Веснушки»  с девочка

   День

Воспитатель загадывает детям загадку о солнце

Помочь дворнику в чистке бордюра вокруг участка.

Знакомить с правилами по­ведения на улицах города, если потерялся или путешествуешь по городу

«Солнце и планеты».

закреплять знания о движении планет вокруг Солнца.

                  Вечер

Исследовательская деятельность

Рассмотреть снег в сугробах, наст

«Не плюй в колодец пригодится воды напиться», обр.К. Ушинского.

Послесон.гим-ка

Прыжки в длину с места

Рисование «Наша группа»

Игра «Пойми меня» на закрепление темы за март.

Прогулка

Наблюдение за высотой стояния Солнца

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Самостоятельная игровая деят-ть

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам. Оформление стенда «Игры на кухне для  развитие речи детей.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Познание. Окружающий мир. «Мой друг»  Формировать умение:

-    составлять небольшой рассказ творческого характера;

-    формулировать личную оценку поступков героев;

-           воспринимать смысл пословиц, выраженный образно.

 2.  О.О.Познание. ФЭМП.    Закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду. Учить:

-   пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные и,ношения: перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше;определять последовательность всех дней недели (стр.89. Комплексно-тематическое планирование)

3. Физкультура ползание по гимнастической скамейке; упражнения на сохранение равновесия

Вторник   -  30.04.2013 г. 

1

Познание

2

Худ.лит-ра

3

Коммуни-кация

4

Социали-зация

5

Труд

6

Безопасность

7

Здоровье

8

Физ-ра

9

Худ.

твор-чество

10

Нац.

воспит

11

Музыка

Утро

Беседа «Профессия такая»

Игра «Пожарные на учениях»

Дежурство в уголке природы

Открытка «Лучшим пожарным»

День

Опыт «Куда поднимается дым?» (итог как вести себя при пожаре)

Стихи о пожарных.

Учебная тренировка.

Вечер

Составлять и решать задачи используя

 (+,-)

Пожароопасная викторина

Просмотр презентации «Огонь – друг, огонь – враг»

Послесон.гим-ка

Рисование «Пожарные»

«Кто скорей ударит в бубен?» Л. Шварца;

Прогулка

Экскурсия в пожарную часть

Индивидуальная работа  «Кто быстрее?».Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом с Ариной, Данилом И., Левой.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственная образовательная деятельность

1. О.О. Коммуникация. Развитие речи С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар». Чтение и пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»
2.  О.О. Музыка
3. О.О. Художественное творчество. Рисование пожарной машины (по стихотворению С. Маршака «Пожар»). Знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения.