Конспект непосредственно-образовательной деятельности Образовательная область «Познание» «Колобок и его друзья» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 16 «Ягодка»

г.о. Реутов МО

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область «Познание»

«Колобок и его друзья»

(вторая младшая группа)

 подготовила  воспитатель

                                                                   Абдуллаева Гульнара

                                                        Геннадьевна

2012-2013 уч. год

Конспект «Колобок и его друзья»

1.    Проектный компонент

Тема: « Друзья Колобка»

Цели:

- воспитывать любовь к родному языку, животным, обогащая речь словами и строками народных творений.

- развивать речевую активность, поддерживать стремление вступать в речевое общение, используя доступные речевые средства.

- формировать познавательную активность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость, приобщая малышей к национальной культуре.

- способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов, учить устанавливать эмоциональный контакт с собеседником, способствовать речевой инициативе.

- развивать мелкую моторику.

Используемое медиа оборудование: магнитофон с песней « Колобок», «В гостях у сказки»

Оборудование: настольный театр  «Колобок», соленое тесто, оборудование для лепки

Предварительная работа: рассказывание сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа о животных, повторение геометрических фигур.

  II.Организационный момент

Место проведения – музыкальный зал, что позволяет  группе детей свободно передвигаться по всей его площади, место для продуктивной деятельности оборудовано: столами в соответствии с ростом ребенка для выполнения работ стоя. Занятие рассчитано на 15 мин, включает в себя чередование различных видов деятельности и здоровьесберегающи е компоненты: физминутки, пальчиковую гимнастику.

Ход  непосредственно-образовательной деятельности

1. Орг. момент (1,5 мин)

В зале играет музыка «В гостях у сказки», дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в сказочную страну.

Посмотрите, перед нами на столе настольный театр, вы узнали героев этой сказки? Из какой они  сказки? (дети называют сказку).

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Звучит песня.

Воспитатель: Сказка-сказка-прибаутка,

                        Рассказать ее - не шутка.

                        Чтобы сказочка сначала,

                        Словно реченька, журчала,

                        Чтоб в конце ни стар, ни мал

                         От нее не задремал.

2  Основная часть (12 мин)

Дети с воспитателем стоят в кругу.

  Воспитатель: Жили-были дед да баба на полянке у реки. И любили они очень на сметане колобки. Хоть у бабки мало силы – бабка тесто замесила. (показывает  ручками дети повторяют),

                                     Вышел ровный, вышел гладкий

                                      Несоленый, очень сладкий.

                                       На окошке не лежал,

                                       Сразу в лес он убежал

Катится колобок, дети поют песню.

Воспитатель: Очень круглый, очень вкусный, даже есть его мне грустно.

Мимо колобка бежит зайчик.

                        Зайчик  мимо побежал

                        Колобочек  увидал:

                        Ой, как пахнет колобочек,

                        Дайте зайке хоть кусочек.

Колобок:                 Вот морковка,  ее скушай

                        Песенку мою послушай,

                        Давай будем мы дружить,

                        Веселей в лесу так жить.

Воспитатель:         Побежал  колобок

                                Да на травку, на лужок-

                                Вместе с ним и зайка

                                 Скок-скок-скок.

Дети выполняют вместе движение: прыгают на двух ножках.

                                 Покатился колобок,

                                 Мимо речки, где мосток,

                                 Смотрит, там волчок грустит,

                                  Плох мосточек через речку,

                                  Путь домой ему закрыт.

Волк:                          Колобок, колобок, помоги мне дружок!

                                    Зайка, зайка,  не зевай.

                                    Бревнышки нам подавай.

 Воспитатель: Ребята, давайте поможем починить мостик, при помощи  геометрических фигур, которые вы знаете (квадрат,  круг,  треугольник).

Вставляют геометр фигуры.

Физкультминутка:

        Раз присядка, два прыжок

        Это заячья зарядка

        А лисята как проснутся

        Любят долго потянуться.

        Ну а мишка косолапый

        Широко расставив лапы,

        То одну, а то другую,

        Долго топчется на месте.

Воспитатель:         Глядите, ребята, медведь.

                                 На пеньке медведь сидит,

                               Занозил он лапу,

                                Без малины он грустит.

                        Поможем косолапому.

                                Мы малину для медведя,

                                Вместе с вами соберем.

                               Если мишке мы поможем,

                               Снова в сказку попадем.

Сейчас мы слепим ягодки  для мишки, но сначала поиграем и посчитаем наши пальчики.

Дети подходят к столу и из соленного тесто лепят ягоды  для медведя. Слепили и положили в корзину.

Медведь:                 Вот так, зверята, вот так, друзья!

                                Без дружбы, ребята, прожить в лесу нельзя.

                                Малину в корзине с собою возьмем,

                                И по тропинке все дружно пойдем!  

Дети поют песню:

Воспитатель:           С Колобком забот немало-

                                   Не лежит он на боку.

                                   Может в лес он укатится,

                                  Вдруг там съест  его лиса?

Лиса:                 Здравствуй, здравствуй, колобок

                           Ах, какой румяный бок!

                                  Очень вкусный колобочек,

                                  Откушу сейчас кусочек.

Медведь:                 Колобка Лиса не трогай,

                                  Подружились мы дорогой

                                  Вот малина угощайся!

                                 Стать хорошей постарайся!

3.Итог деятельности (1,5 мин)

Воспитатель:         Мы старались не напрасно -

                               Сказка кончилась прекрасно.

- Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)

- Чему вы сегодня научились? (ответы детей)

- Что у вас получилось лучше всего?

- Кому вы сегодня помогли, и кто помог вам?

И вы все сегодня - МОЛОДЦЫ! Вы справились со всеми заданиями, подружились с колобком, показали, какие вы дружные, умные, добрые. Правильно назвали геометрические фигуры и поставили их на место. Помогли Мишке с ягодками. И для каждого из вас у меня есть подарки. (книжки - раскраски)

III.Рефлексивный компонент

Оценка занятия детьми, педагогами и родителями, присутствующими на открытом мероприятии

Список используемой литературы

1.

2.

3.