Доклады, проекты, конспект
материал на тему

Управление образования администрации Сергиево-Посадского района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 35»

141300, г. Сергиев Посад, ул. Воробьевская 20,

тел. 8(496) 540-24-15, факс 8(496) 540-24-15

 ДОКЛАД

тема: « ЗНАЧЕНИЕ УГОЛКА ПРИРОДЫ

В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ»

(подготовительная к школе группа)

Составила:

воспитатель

Гусева Н, В.

Значение уголка природы в воспитании детей.

    Уголок живой природы имеет огромное значение для осуществления идей

экологического воспитания детей.

    Во-первых, постоянное присутствие растений и животных позволяет формировать у детей чувство их необходимости.

    Во-вторых, систематические наблюдения в уголке природы и доступность объектов способствуют развитию конкретных представлений о растениях и животных.

   В-третьих, привлечение детей к уходу за обитателями живого уголка закладывает

основы заботливого, ответственного и бережного отношения к живым существам,

воспитывает любовь к природе.

   В-четвертых, красивые и здоровые растения и животные влияют на эмоции детей, развивая эстетические чувства.

   В целом при подборе объектов для живого уголка следует исходить из условий и

возможностей детского сада и природного окружения.

Для выполнения своей роли уголок живой природы в детском саду должен

соответствовать следующим требованиям:

- "Лучше меньше, да лучше", т.е. использовать небольшое число объектов, но

здоровых, ухоженных и красиво вписывающихся в интерьер помещения лучше, чем

большое количество беспорядочно расположенных, хиреющих и погибающих особей;

     - При организации уголка природы обязательно выяснить вопрос об аллергичности

детей к тем или иным растениям и животным. Если такая проблема существует, то

следует ограничиться общим уголком природы, либо животных содержать в отдельном помещении, либо исключить из группового уголка аллергенные объекты;

     - Отбираемые объекты должны быть красивы, типичны, с ярко выраженными

признаками;

     - Растения и животные должны быть безопасны для детей, т.е. не ядовиты, без

колючек, не агрессивны и т.д.;

   - Обитатели уголка должны быть неприхотливы и доступны в уходе;

 - Подбор растений и животных должен быть осуществлен с учетом возрастных

особенностей детей.

   Уголок живой природы может быть общий для всего детского сада, в этом случае

он больше выполняет эстетическую задачу и служит для проведения периодических

наблюдений и экскурсий, а также уголок может быть организован в каждой группе, и тогда в нем проводятся постоянные систематические наблюдения и вырабатываются умения по уходу за растениями и животными. В групповом уголке используются, наряду с постоянными, временные объекты, например, срезанные ветки деревьев, выкопанное с клумбы растение, щенок , котенок и т.д.

Организация наблюдения в уголке природы.

  МЛАДШАЯ ГРУППА.                       

Главная задача: научить узнавать, различать и называть 2-3 вида растений и их части (стебель, листья, цветок); научить правильно поливать водой из лейки и  обтирать влажной тряпочкой кожистые листья.

   Уход за комнатными растениями малышам еще недоступен: воспитатель делает это

сам, но обязательно в присутствии детей – дети выполняют роль наблюдателей. Педагог привлекает их внимание к своим действиям, предлагает посмотреть, как льется вода из лейки, как она впитывается в землю; некоторые дети могут и немного помочь взрослому: подержать лейку, налить в нее воды, вытереть широкий лист влажной тряпочкой и т.д.

   Растения используются наиболее яркие, привлекательные, крупные, с хорошо

различимыми органами. Необходимо, чтобы изучаемых растений было по 2 экземпляра каждого вида. Для успешного знакомства с растениями могут быть использованы игры: "Найди такой же", "Найди пару", "Большие и маленькие", "Найди все цветущие растения", "Найди растение, похожее на травку, на дерево" и т.п.

   Во второй младшей группе полученные в предшествующих группах представления о природе расширяются. Ухаживая в присутствии детей за комнатными растениями необходимо привлекать внимание детей к растениям уголка, все чаще и чаще привлекать их к посильной помощи и к наблюдениям, используя для этого разные приемы.

   В ходе выполнения поручения интерес к  животным у детей укрепляется, малыши с удовольствием наблюдают за ними. Но знания детей о животных, полученные в процессе эпизодических наблюдений, отрывочны, часто бессистемны; дети не могут выразить в речи свои впечатления, так как их словарный запас очень мал. Учитывая это, воспитатель на занятиях по наблюдению за животными  не только уточняет знания, укрепляет интерес малышей к животным, активизирует желание детей ухаживать за животными, кроме того, цель этих занятий – доставить детям радость от общения с живыми существами.

    Кроме того, воспитатель подбирает для детей литературный материал: стихи, рассказы, картины для рассматривания, - это оказывает эмоциональное воздействие на детей и укрепляет положительное отношение к животным.

                  СРЕДНЯЯ ГРУППА.                       

   В средней группе дети более самостоятельные. Они приобрели некоторые знания и

навыки по уходу за растениями и животными в уголке природы. Теперь они уже

могут под присмотром ежедневно выполнять поручения.

И главной задачей является знакомство детей не только с особенностями растений, но и условиями, необходимыми для их жизни, а также формирование новых умений по уходу за растениями (полив из мелкосетчатой лейки или опрыскивание, удаление пыли с опушенных листьев мягкой щеточкой). В ходе работы в уголке природы дети должны увидеть зависимость между способом ухода и состоянием растения и обратную зависимость.  У детей должно формироваться умение видеть разнообразные формы и качества предметов, умение сравнивать, устанавливать различие и сходство.

   При отборе объектов следует учитывать разнообразие листьев по форме и величине,

целесообразно использовать разные виды одного рода. Для запоминания растений может быть использована игра "Спрячем растение", а для закрепления навыков по уходу и формирования заботливого отношения организуются дежурства.

   При наблюдении за животными дети выясняют зависимость движения от особенностей строения конечностей, сравнивают животных одного класса, но разных видов. Они должны знать, какой корм необходим животным (белке, кролику, хомяку, черепахе), как он называется, где и как хранится.

   Дети среднего дошкольного возраста становятся все более самостоятельными в связи с приобретением навыков. Они охотно выполняют трудовые поручения, помогают взрослым; появляются зачатки чувства ответственности за порученное дело, критическое отношение к результатам своей деятельности.

Педагог наблюдает за выполнением задания, помогает, советует, как лучше сделать, проверяет работу и даёт оценку.

                        СТАРШАЯ ГРУППА.                       

   В старшей группе дети должны научиться сравнивать, классифицировать и обобщать.

Основной задачей служит формирование представлений о росте и развитии животных и растений, изменении их по сезонам, об условиях, необходимых для нормального роста и развития.

   При работе с растениями используются экземпляры с разнообразными типами строения стеблей (вьющимися, стелющимися, прямостоячими и т.д.), видоизмененными побегами (луковицами, корневищами, клубнями). Дети знакомятся

с внешним видом, разнообразием стеблей, листьев, цветков, вегетативным размножением (стеблевыми черенками и усами), определяют способы ухода в зависимости от характера строения стеблей и листьев.

    Дети в средней группе должны овладеть новыми операциями по уходу за растениями: подкормкой и размножением черенками и усами. Для лучшего запоминания растений можно применять игру "Угадай по описанию".

   При работе с животными дети выясняют приспособленность их к условиям среды

обитания, т.е. взаимосвязь “строение-образ жизни”, а также знакомятся с деталями во внешнем строении В качестве объектов используются разные животные( рыбы, земноводные, пресмыкающие, птицы, млекопитающие) 

   Уголок природы в старшей группе отличается большим разнообразием растений и

животных. Организация труда и наблюдений здесь тоже иная, так как дети уже имеют представления о растениях и животных и навыки ухода за ними. Поэтому уход за объектами в уголке природы осуществляют уже дежурные под руководством воспитателя. Перед назначением первых дежурных по уголку природы проводится беседа: воспитатель показывает и рассказывает, в чем заключаются обязанности каждого дежурного. В уголке природы каждый день дежурят несколько человек: один или двое ухаживают за растениями, др. за животными. Во время обсуждения работы  и наблюдений дежурных воспитатель просит ребят рассказать о том, что они увидели, поощряет наиболее внимательных. Таким образом, педагог постоянно поддерживает интерес детей, не дает ему угаснуть.

  Следует помнить взрослым и дать понять детям, что содержанию  животных в уголке природы надо уделять самое серьезное внимание. Живое существо — это не

игрушка, оно требует большого внимания и тщательного ухода: ежедневно в одно

и то же время два три раза кормить, менять воду по мере загрязнения.

   В старшей группе непосредственное наблюдение за животными целесообразно

дополнять чтением художественных произведений, показом диафильмов и кинофильмов, рассматриванием иллюстраций.

            ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА.                   

   В подготовительной группе обобщаются знания о растениях и животных живого уголка и условиях необходимых для их жизни, роста и развития.

 Главная задача: научить детей видеть цикличность в развитии природы на примерах обитателей живого уголка. Дополнить знания новыми сведениями об особенностях жизни и развитии растений и животных и их приспособленности к условиям среды. Растения, использующиеся для этой цели, должны быть из разных природных зон и с разными вегетационными циклами развития.

   Дети в подготовительной группе также знакомятся с различными видами вегетативного размножения: листьями, луковицами, делением куста. Дети должны уметь полностью ухаживать за известными растениями и владеть различными способами вегетативного размножения.

    При работе с животными обращается внимание на детали в их строении и образе

жизни (у рыб глаза без век, в аквариуме они плавают в разных слоях, держатся поодиночке либо стаей и т.п.). Обращается внимание на размножение некоторых животных (хомяка, белой крысы). Дети подводятся к заключению: чтобы животные чувствовали себя хорошо, условия должны быть приближены к природным. Поэтому

лучше использовать неприхотливых животных своей местности.

   Уголок природы в подготовительной к школе группе должен отличаться от уголка

в старшей группе, как по количеству, так и разнообразию обитателей.

   Значительно расширяется объем знаний, которые получают дети 6—7 лет, благодаря более глубокому знакомству с жизнью разнообразных видов растений и животных, а также в результате привлечения детей к более сложным видам ухода за

ними: рыхлению, опрыскиванию, разным способам очистки листьев от пыли, весной —подкормке, пересадке, размножению растений. Они должны понимать значение того или иного вида ухода за растениями.

   В подготовительной к школе группе в связи с большим количеством животных и

птиц, для которых необходим зеленый корм в течение всей зимы, а также в связи с возросшей самостоятельностью детей посевы и посадки в уголке природы занимают большее место, чем в старшей группе.

   При ознакомлении с новыми для детей животными проводятся первичные наблюдения по типу тех, которые проводились в старшей группе, но с более сложным

содержанием: например, можно рассказать о жизни животного в природе, о пользе его для человека. Обучая сравнительному анализу при ознакомлении с животными, воспитатель приводит детей к выводам и умозаключениям.

   Так же как и в старшей группе, проводятся сравнительны наблюдения; одно из животных, хорошо знакомое по рассматриванию в предшествующих группах, дети

седьмого года жизни могут сравнивать по памяти с другим, относящимся к  данному классу. Знания детей этой группы о животных не только расширяются, но и усложняются: их подводят к обобщению.  

   Дежурства по уголку природы организуются с начала учебного года. Впервые же дни сентября воспитатель проводит занятие, на котором дети вспоминают, как ухаживали за растениями и животными в старшей группе,  сообщает о необходимости возобновить дежурства. Из ответов детей воспитатель выясняет, помнят ли дети, как ухаживали за комнатными растениями, как и чем кормили тех или иных животных. Педагог уточняет обязанности дежурных, подчеркивает их ответственность за выполнение дела.  При обучении детей уходу за растениями и животными следует использовать разнообразные приемы: личный пример, показ, объяснение, напоминание, убеждение. Объединяя детей для дежурства, следует учитывать их навыки, интересы, особенности поведения и взаимоотношения.  

Целесообразно назначать дежурных по каждому объекту отдельно: по уходу за растениями, за рыбами, за птицами и другими животными. Первое время дети дежурят по одному дню, но по мере овладения навыками могут дежурить более длительно — в течение двух-трех дней. Дежурство в течение нескольких дней

повышает ответственность ребят за состояние того объекта, за которым они ухаживают, воспитывает чувство долга, при этом совершенствуются трудовые навыки.

   Важным условием воспитания трудолюбия является чувство удовлетворения и радости от результатов работы. Поэтому при оценке дежурств необходимо подчеркнуть, что хорошее состояние растений и животных связано с добросовестным выполнением обязанностей.

Заключение.

    Чтобы любить природу, надо ее знать, а чтобы знать, необходимо изучать.

Труд в природе имеет большое образовательное значение. Он расширяет кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания.

Трудясь в природе, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств.

В труде удовлетворяются эстетические потребности детей. Посильная и интересная работа доставляет им радость, а это — основа для воспитания в дальнейшем желания трудиться, устойчивого интереса к труду.

СОДЕРЖАНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ УГОЛКА ПРИРОДЫ В ГРУППАХ.

Управление образования администрации Сергиево-Посадского района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 35»

141300, г. Сергиев Посад, ул. Воробьевская 20,

тел. 8(496) 540-24-15, факс 8(496) 540-24-15

Творческий познавательный проект для детей подготовительной к школе группы

«Творчество Евгения Ивановича Чарушина»

Подготовила:

 Воспитатель подготовительной к школе группы

Гусева Н. В.

Вступительное слово к проекту.

Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребенка, обогащает его мир, делает его интересным, полным необычайных открытий. Ознакомление с художественной литературой является важной составляющей  Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2012г. Дети учатся слушать чтение книги, рассматривать иллюстрации и вспоминать соответствующие им эпизоды текста, отвечать
на вопросы, связанные с развитием действия, описанием образа.
К сожалению, педагоги и родители отмечают недостаточный интерес детей к художественной литературе. Для того, чтобы решить эту задачу,  мы предлагаем проект  «Творчество Е.И.Чарушина».   Чарушинская проза удивительно проста и доступна детям. Писатель широко использует стилистику фольклора, которую очень любят дети. Чарушин – иллюстратор. Его рисунки информативны, детальны, полны всевозможных оттенков, полутонов, внутренней экспрессии. Одним словом, проза Чарушина – тот благодатный материал, который позволяет и педагогу и детям, и родителям, проявить себя – показать свое духовное отношение ко всему живому, свою любовь к окружающему миру.  Для реализации   проекта   необходимы  условия для ознакомления детей с художественной литературой: книжный уголок, дидактические игры, презентации, музыка – всё это поможет настроить маленьких «чтецов» на творческий лад.  Если организовать деятельность ребенка так, что книга займет первостепенное место в процессе развития ребенка, то ребенок научится не просто прочитывать книгу, но и соотносить ее со своими делами, мыслями, поступками. А в этом и состоит основная задача воспитания книгой!

Участники проекта: 

Педагоги, воспитанники МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  №35», родители.

Тип проекта: 

творческий познавательный краткосрочный проект.

Наличие межпредметных связей: 

Социализация, познание, коммуникация,  художественное творчество.

Задачи проекта
1. Воспитывать бережное отношение к природе, нравственные качества.

2. Познакомить детей с жизнью и творчеством писателя-натуралиста, иллюстратора Е.И. Чарушина.
3.Углубить знания детей о животном мире через произведения Чарушина.
4. Научить чувствовать и понимать образный язык сказок и рассказов.  
5. Продолжать работу по формированию интереса к книге. Формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного. Объяснять, как важны в книге рисунке; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации 
6. Расширять представления родителей о детской литературе. Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.

Задачи по взаимодействию с родителями:
1. Привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе.
2. Формировать интерес родителей к чтению детской литературы.
3. Способствовать укреплению семьи, формированию семейных традиций: семейного чтения по вечерам и выходным дням, посещения библиотек.

Итоговое мероприятие: Викторина: « Путешествие по  произведениям Е.И.Чарушина» – обобщить и закрепить полученные знания о творчестве    известного художника-иллюстратора Е.И. Чарушина.

Перспективный план намеченной работы по проекту.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- Сделать подборку картинок «Домашние и дикие животные», наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий,   наборов игрушек птиц, животных, насекомых.

- Организовать выставку книг, оформленных Е. И. Чарушиным.

- Акция «Подари книгу в группу» (произведения о природе).

 - Оформление родительского уголка: размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта.

 - Организовать наблюдение за птицами – учить детей рассказывать о птицах по результатам наблюдений, выявлять в ходе наблюдения, чем  они питаются.

 -  Рассматривание следов зверей – учить детей узнавать животных по изображениям их следов, передавать в речи свои рассуждения о том, как они узнали хозяина.

 - Составление фотоальбома « Ребята о зверятах» -погружать детей в мир творчества, умение видеть красоту в окружающей природе.
- Организовать выставку детских работ по произведениям Е. И. Чарушина на тему «Мой любимый зверь»

                                  ВИКТОРИНА  ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ Е. И. ЧАРУШИНА 
                                                            «РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ».
1.Женя говорил так: «Палоход.  Талакан. Лыба.»  Кто научил его выговаривать букву «Р»?

(Ворона; «Как мальчик научился говорить букву «Р»).
2.Что за страшный зверь спрыгнул на голову охотнику Никите Ивановичу?

 (Кошка Маруська; «Кошка Маруська»).
3.Кто знал только два слова «злодей» и «кушать»? (Скворец; «Захочешь, есть – говорить научишься»).
4. Долго выбирал себе Чарушин помощника на охоте. Кого он выбрал? (Щенка Томку; «Томка»).
5.Какой лесной зверек подружился со щенком Огарком? (Лисенок; «Друзья»).
6.Как звали Тюпину маму? (Непунька; «Тюпа маленький»).
7.Что за ловкачи однажды забрались в печку и стали лазать по дымоходам? (Лисята, «Путешественники»)

АНКЕТА

«Экологическое образование в семье»

Ф.И.О._____________________________________________________________

1. Знаете ли Вы, что дошкольное учреждение   занимается вопросами экологического воспитания детей?   ДА  НЕТ (подчеркните нужное)

2. Ощущаете ли Вы по ребенку, что в группе   уделяют внимание по  экологическому воспитанию?  ДА  НЕТ (подчеркните нужное)

3. Как Вы сами относитесь к природе  (Люблю, не замечаю, равнодушно)

4. Есть ли у Вас дома комнатные растения? ДА  НЕТ 

Какие?________________________________________________________________________________      (напишите названия, если знаете)

5. Есть ли у Вас дома животные? Какие?  Попугай, кошка, собака, черепаха, хомяк, аквариумные рыбки (подчеркните нужное)

6. Как ребенок относится к растениям и животным?____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

7. Проявляет ли ребенок интерес к природе? ____________________________________

8. Задумывались ли Вы над тем, как привлечь внимание ребенка, вызвать интерес к природе?_________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

9. Можно ли  знакомя ребенка с природой использовать литературу?______________________________________________________________

10. Каких авторов книги Вы бы предложили?__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

11. Какие книги есть у Вашего ребенка по природе?_____________________________________________________________________________

12. Знакомите ли детей с правилами поведения в природе? ДА  НЕТ 

13. Нужно ли это делать? ДА НЕТ НЕЗНАЮ

14. Беседуете ли Вы с ребенком о природе  ДА  НЕТ 

        подкармливаете ли зимой птиц  ДА  НЕТ 

        проводите ли наблюдения с ребенком за природными объектами ДА  НЕТ 

15. Были ли Вы со своим ребенком в лесу. ДА  НЕТ   

Вторая среда октября -  Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий

   Впервые отмечался согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 22 декабря 1989 г. в рамках Международного десятилетия по уменьшению опасности стихийных бедствий.  

    В 1999 г. Генеральная Ассамблея решила продолжать ежегодно отмечать эту дату как Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий во вторую среду октября в качестве одного из инструментов, содействующих формированию глобальной культуры уменьшения опасности стихийных бедствий, включая предотвращение стихийных бедствий, смягчения их последствий и обеспечения готовности к ним.

    Человечество платит  все большую дань стихийным бедствиям. Число пострадавших от землетрясений, циклонов, наводнений и засух стремительно растет. В среднем в результате стихийных бедствий погибает 184 человека в день. Из-за урбанизации мира число жертв будет расти. Миллионы жизней можно было бы спасти, если бы государства больше делали для предупреждения и сокращения рисков стихийных бедствий.

    Глобальное изменение климата выражается не только в росте средней температуры, а прежде всего в росте числа и силы отдельных явлений: особо жарких дней, засух, наводнений, смерчей, резких оттепелей и заморозков, селей, ветровалов. Происходит перераспределение климатических зон: где-то неожиданно начинают лить проливные дожди, где-то свирепствуют небывалые прежде засухи, полыхают  лесные и степные пожары. Возрастающие колебания климатической системы - именно это будет  наносить все больший и больший урон.   Увы, многих явлений уже не избежать, и мы должны насколько возможно к ним подготовиться - как в  деле охраны природы, так и в повседневной жизни.  Данные за 100 лет показывают, что около 70  % всей стихийных бедствий происходят за счет метеорологических и  гидрологических факторов. Поэтому  это день тесно связан с Всемирным метеорологическим днем. Всемирная метеорологическая организация принимает активное участие в осуществлении  Международной стратегии по уменьшению опасности стихийных бедствий.         

16 августа - Международный день бездомных животных

    Этот день вошел в международный календарь согласно предложению международного Общества Прав Животных (ISAR) США.
В России около 120 000 бездомных животных - таковы данные центра защиты прав животных  «Вита».

   В последние 10 - 15 лет в России наблюдается резкий рост численности бездомных собак. Проблема бездомных животных знакома каждому крупному городу, где остро стоит вопрос  строительства приютов для бездомных животных.

   Люди по самым разным причинам расстаются с домашними животными, — семейным, финансовым, психологическим... Но какой бы уважительной и серьезной, ни казалась причина — выбрасывать животное на улицу немилосердно! И если одни люди поступают жестоко, то обязательно должны быть другие, которые проявят милосердие, помощь, заботу

   Представители общественных организаций и простые граждане в этот день могут выразить свое  отношение к тому, как на сегодняшний  день власти  решают проблему снижения численности бездомных животных в городе.

   Важно отметить, что проблема бездомных животных тесно связана с более глобальными экоэтическими проблемами.
Давно доказано, что уровень духовности человека определяется не только окружающей его социальной средой, но и характером общения с миром природы.
Жестокость к животным в детстве вполне может обернуться жестокостью к людям.

Второе воскресенье сентября  -  Всемирный день журавля

      Символом организаций, охраняющих природу, журавль впервые стал в Соединенных Штатах. Там, спасая исчезающего американского журавля, ученые подкладывали его яйца в гнезда журавлей других популяций, которые отправлялись на гнездование в безопасные места.   День, когда на гнездование отправился целый выводок спасенных птиц, и стал экологическим праздником.

    Осень – журавлиная пора, птицы стаями в виде клиньев улетают в дальние страны. Многие из видов улетают зимовать в Африку, чтобы весной вернуться на север. Эти птицы образуют постоянные пары. В гнездо, располагающееся прямо на земле, самка откладывает два яйца, но, как правило, выживает, только один птенец. Интересно и питание этих птиц. Кроме растительной пищи они ловят насекомых, лягушек и мелких грызунов.                                                                               В России гнездятся 7 видов, всего в мировой фауне насчитывают около 15 видов из этого семейства. Многие виды отнесены к краснокнижным (редким, даже исчезающим), например, японский журавль. Во всем мире существуют только три центра по разведению журавлей - в России, США и Голландии.  Новый экологический праздник вызывает большой интерес у населения, учреждений образования и культуры, освещается средствами массовой информации.

    В начале сентября проводятся учеты журавлей в предотлетный период и наблюдение птиц на пролете с подсчетом их количества. В этот  день  организуются журавлиные фестивали, викторины, беседы о журавлях, конкурсы рисунков, выступления в средствах массовой информации и другие мероприятия, направленные на распространение информации о журавлях, их образе жизни и охране.                  

1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом

   Мир узнал о новом заболевании в 1978 году, но только в 1982 году впервые используется название СПИД - синдром приобретенного  иммунодефицита. 

   Всемирный День борьбы со СПИДом впервые отмечался 1 декабря 1988 года после того, как на встрече министров здравоохранения всех стран прозвучал призыв к социальной терпимости и расширению обмена информацией по ВИЧ/СПИДу.

    В апреле 1991 года, чтобы привлечь внимание общественности к проблеме СПИДа, художник Франк Мур создает красную ленточку - официальный международный символ борьбы против СПИДа.

     Всемирный День борьбы со СПИДом служит для укрепления организованных усилий по борьбе с ВИЧ-инфекцией, которая продолжает распространяться по всем регионам мира. Эти организованные усилия направлены на укрепление общественной поддержки программ профилактики распространения ВИЧ-инфекции и на организацию обучения и предоставления информации по вопросам, имеющим отношение к СПИДу.  Более половины всех ВИЧ-инфицированных в мире - молодежь в возрасте до 25 лет.

   Объединенная программа ООН по борьбе со СПИДом избрала девизом Всемирного Дня борьбы со СПИДом и профилактической кампании 1999г. лозунг «Слушать, учиться, жить!».  Слушать - детей и молодежь, прислушиваясь к их мнению и проблемам, чтобы   понять, что для них важно в жизни.   Учиться - друг у друга уважению, участию и поддержке, а также тому, как защититься от ВИЧ-инфекции.  Жить - в мире, где соблюдаются права детей и молодых людей. И где люди,  живущие со СПИДом, окружены заботой и не страдают от дискриминации.    

1 - 10 мая  - Весенняя декада наблюдений птиц

    В эти дни проводится  сбор информации о весеннем пролете птиц: видовом составе, численности,  местах концентрации и отдыха, путях и направлениях пролета. Полученные результаты сводятся в анкету.

6 октября -  Всемирный  день  охраны мест обитания

    День охраны мест обитания отмечают 6  октября во всем мире.

    Этот праздник был утвержден в 1979 году в рамках Конвенции об охране дикой фауны и флоры и природных сред обитания в Европе.

    Человек своей деятельностью уже давно влияет на природу, изменяя ее. С каждым годом в мире все больше территорий переходят в разряд сельхозугодий, пастбищ, подвергаются изменениям в связи с ростом городов, добычей полезных ископаемых, строительством заводов и иных объектов народного хозяйства.  За 19 веков нашей эры на земном шаре исчезло 150 видов млекопитающих, в основном крупных, и 139 видов птиц. Каждый исчезнувший вид очень тяжелая и невосполнимая потеря.

    Человек научился очень многому: вырвался в космос, долетел до Луны, но он не сможет вновь создать тура или стеллерову корову. Все, что исчезает в животном мире, исчезает навсегда.

   Красные книги и списки - наиболее широко используемые в сфере охраны природы всех стран мира документы, предназначенные для сосредоточения внимания на видах, имеющих высокую природоохранную значимость. Красная книга содержит сведения о состоянии вида, характере и степени угрозы его существованию. Одна из задач Красной книги - обеспечить доступ к информации о тех видах, которые подвергаются наиболее высокому риску исчезновения.

22 мая - Международный день сохранения биологического разнообразия                                           (флоры и фауны Земли)

   Биоразнообразие - основа жизни. Без огромного природного многообразия жизнь на нашей планете была бы невозможна. Под этим термином понимается совокупность всех видов живых организмов (от бактерий до млекопитающих), неотъемлемой частью которых является и человек. Основной целью Конвенции является сохранение биологического разнообразия на генетическом,  видовом, экосистемном уровнях. Россия  утвердила Конвенцию в 1995г.

    20 декабря 2000 года Генеральная Ассамблея провозгласила 22 мая, день принятия Конвенции о биологическом разнообразии, Международным днем биологического разнообразия.  Всемирный союз охраны природы выделяет семь основных факторов, способствующих потере биологического разнообразия:

• Утеря и фрагментация естественной среды;                       • Опустынивание
• Конкуренция со стороны инвазивных видов;                     • Рост населения и чрезмерное потребление
• Загрязнение окружающей среды;                                           •Безрассудное использование природных ресурсов
• Глобальные климатические изменения;                                  

    Многие из этих факторов являются результатом деятельности людей. Около 60% экологической системы деградирует или используется безрассудно, что ведет к потере биологического разнообразия и тяжелым последствиям, которые в ближайшие 50 лет могут усугубиться.  В последние 100 лет процесс разрушения экосистем стремительно увеличил свои темпы.  За последние 400 лет планета потеряла около 100 видов только позвоночных животных.  В настоящее время примерно 22 тысячи видов растений и животных находятся на грани исчезновения.  В 1966 году данные об исчезнувших и исчезающих видах животных были опубликованы под названием «Красная книга». Списочный состав исчезающих видов животных, к сожалению, пополняется. Но есть и повод для оптимизма: в Красной книге есть «зеленые страницы». Туда заносятся виды, спасенные от истребления.    Россия несет ответственность в мировом масштабе за сохранение и охрану таких видов  как амурский тигр, дальневосточный леопард, снежный леопард, русская выхухоль, европейский  зубр, краснозобая  казарка  и другие.

25 мая  -  День Нерпенка

     «День Нерпёнка» – детской молодёжный проект в защиту нерпы и её детёнышей.

    Цель мероприятий – воспитание бережного отношения к природе Байкала и байкальского нерпёнка  у молодого поколения, воспитание чувства любви и сострадания к живым существам.

    Из-за того, что изделия из нерпы стали модными, на Байкале резко увеличилась нелегальная охота на нерпу и ее двухнедельных детенышей.

    Организатором является Иркутская городская молодёжная организация «Школа молодого лидера», проект осуществляется при поддержке Гринпис России, филиала «Иркутский ОАО Альфа – Банк», Комитета по молодёжной политике администрации Иркутской области и других организаций.

    В этот день  в Иркутской и других областях проходят акции, конкурсы, выставки рисунков и поделок ребят под девизами  «Я хочу жить!»,  «Защити меня», «Живая нерпа лучше простой шапки», «Они не шкуры, а дети». Такие работы трогают своей неподдельной искренностью и  тревогой за судьбу Байкала и его очаровательного обитателя - байкальской нерпы. Заканчивается акция шествием по центральным улицам города под девизом: «Кто за нерпу, за Байкал, Хотим, чтоб с нами ты шагал».

29 ноября – день создания  Всероссийского общества охраны природы (ВООП)

    По инициативе и при участии видных российских ученых, общественных и государственных деятелей в 1924 году создано Всероссийское Общество охраны природы – крупнейшая общественная экологическая организация России. Целью создания Всероссийского общества охраны природы была необходимость добровольного объединения научных сил и наиболее прогрессивно мыслящей общественности для восстановления и рационального использования природных ресурсов страны, подорванных беспощадной эксплуатацией, гражданской войной и разрухой.

    С 1960г. ВООП является членом Международного союза охраны природы (МСОП). ВООП является одним из участников Координационного совета общественных организаций России, участником Круглого стола общественных экологических организаций, учредителем Российской организации «Зеленого Креста», Экологического Конгресса, Российского Экологического движения (РЭД).     Основная цель Общества в настоящее время - организация движения общественности за здоровую и благоприятную экологическую обстановку в России, за создание условий, способствующих ее устойчивому экологически безопасному развитию.                                                                                     Основные направления деятельности: экологическое образование и воспитание населения; пропаганда экологических знаний; научно- техническая и практическая природоохранная деятельность; общественный контроль за соблюдением природоохранного  законодательства.     Общество имеет организации во всех субъектах Российской Федерации, в его рядах состоит более 3 млн. человек. ВООП призывает население России вступать в ее ряды, чтобы совместными усилиями решать экологические проблемы, оказывать Обществу необходимую поддержку в защите конституционных прав граждан России на благоприятную окружающую среду.

12 ноября  -   Синичкин день

       По старинному русскому календарю 12 ноября отмечается день памяти   священномученика Зиновия Синичника  или Синичкин день – праздник синиц, рыбаков и псарных охотников.

   Считалось, что к этому дню прилетают птицы-зимники: синицы, щеглы, снегири, сойки, чечетки, свиристели. Летом они живут в лесу, а с приближением холодов в поисках корма перебираются поближе к человеческому жилью. Появление зимних птиц в саду предвещает скорый приход холодов -  «Синица – она порошам вестница».
Чтобы задобрить птиц в деревнях строили разнообразные кормушки и привязывали кусочки сала к веткам деревьев: «Покорми синицу зимой, вспомнит тебя весной».

    Уже несколько лет подряд по инициативе Союза охраны птиц России этот день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц и начинают подкормку пернатых.

Май (третье воскресенье) -
Всемирный день памяти жертв СПИДа

      В третье воскресенье мая с 1983 года отмечается Всемирный день памяти жертв СПИДа - в память об умерших от СПИДа и для оказания помощи ВИЧ-инфицированным.

В России отмечается с 1992 г.

      Пока еще не изобрели ни эффективного средства профилактики, ни радикальных средств лечения этой болезни.

     Способы сохранить здоровье и не заразиться СПИДом известны всем, но не вредно еще раз вспомнить о том, что  самый важный способ сохранить здоровье - это безопасный секс и  отказ от наркотиков.

    В этот  день во всех учебных заведениях  проводятся «уроки здоровья», не только рассказывая о чуме XXI века, но и пропагандируя здоровый образ жизни, а врачи  зажигают  поминальные свечи -  в память  об умерших от СПИДа.

5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды

   Действуя совместно, мы можем изменить сложившуюся ситуацию и построить более совершенный и чистый мир.

   15 декабря 1972 года Генеральная Ассамблея в резолюции 2994 (XXVII) объявила 5 июня Всемирным днем окружающей среды, который будет проводиться в целях углубления осознания общественностью необходимости сохранять и улучшать окружающую среду.   Этот день стал главным событием  всемирного экологического календаря.  С 1973 года он ежегодно отмечается во всех странах -  членах ООН, в том числе и в России - с 1974 года.

    Всемирный день окружающей среды считается одним из самых важных событий экологического календаря.  Ежегодное празднование дня окружающей среды помогает привлечь внимание общества к экологическим проблемам и подчеркивает острую необходимость в изменении отношения человека к природным ресурсам.                                                                        Основная цель этой общественно-политической акции - привлечь внимание правительств и мировой общественности к проблемам окружающей среды и устойчивого развития  цивилизации, повысить информированность общества о проблемах окружающей среды  и  способствовать повышению уровня экологических знаний каждого человека.  

     В настоящее время все  международные экологические акции этого дня осуществляются в рамках программы ООН «Тысячелетие окружающей среды:  приступить к действию».
Это еще одно напоминание людям о роли  человечества в охране экологической среды.  

3 мая - День Солнца

   Солнце -  самое древнее из обожествляемых человеком светил. Символ диска восходит к египетскому иероглифу. У алхимиков знак  солнца  обозначал золото. Сейчас люди относятся к Солнцу  более прозаично, но от этого его роль в жизни человечества не уменьшилась. Сегодня Солнце  прежде всего – это возобновляемая энергия,  которая  постоянно окружает нас и которую  легко использовать. Ее не надо  добывать из земли, она не приводит к образованию радиоактивных и токсичных отходов. При этом, отводя часть солнечной энергии себе, мы не изменяем энергетического баланса планеты.

    Ежегодный День Солнца организует, начиная с 1994 года европейское отделение Международного общества солнечной энергии (МОСЭ) (ISES-Europe), чтобы привлечь внимание к возможностям использования возобновляемых источников энергии.    

    В этот день профессионалы, общественные организации и фирмы по всей Европе организуют мероприятия, связанные с демонстрацией возможностей солнечной энергетики. День Солнца дает шанс каждому привлечь внимание к осуществляемым проектам, полученным результатам,  новым разработкам или выпускаемой продукции. Мероприятия, связанные с проведением Дня Солнца, включают в себя:   дни открытых дверей исследовательских и проектных институтов, конкурсы, соревнования, пробеги солнечных автомобилей, электромобилей, круглые столы для обсуждения технических, экономических и социальных аспектов использования возобновляемых источников энергии, семинары «солнечная неделя».  

    В России пока не сложилась традиция отмечания Дня Солнца, хотя все предпосылки к тому имеются.

16 сентября - Международный день охраны 
озонового слоя

    Озоновый слой, этот тонкий газовый щит, защищает Землю от губительного воздействия солнечной радиации, способствуя тем самым сохранению жизни на планете. С конца 1970-х годов стали отмечать неуклонное истощение озонового слоя. Проблема сохранения озонового слоя  относится к числу первостепенных для всех стран мира.

    В 1994 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 16 сентября Международным днем охраны озонового  слоя. 
Государствам предлагалось посвятить этот день пропаганде  деятельности в соответствии с задачами и целями,  изложенными в Монреальском протоколе и поправках к нему.

    Выполняя обязательства, взятые в соответствие с Протоколом, все развитые страны, за исключением стран Восточной Европы и бывшего СССР, к концу 1995 года в основном завершили сокращение производства и потребления озоноразрушающих веществ.

    Россия приступила к выполнению своих обязательств по Протоколу фактически в 1996 году. В настоящее время производство этих веществ в нашей стране существенно сокращено, производственные мощности активно переориентируются на выпуск озонобезопасной продукции, что позволит России в обозримом будущем выполнить все свои обязательства по Монреальскому протоколу. 

20 мая - День Волги

     Бюро ЮНЕСКО в Москве в партнерстве с компанией «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия» с 2006 года реализует на территории Российской Федерации природоохранную программу «Живая Волга».  Они предложили внести в международный экологический календарь ежегодный День Волги с целью координации усилий по принятию решительных мер для защиты экологии и биоразнообразия реки Волга и вовлечению в это движение широких слоев населения.

   Основная цель празднования Дня Волги — привлечение внимания к проблемам сохранения великой русской реки, на берегах которой  расположено более 50 регионов России.

    День Волги должен стать региональным фестивалем, посвящённым реке и её важной роли в деле обеспечения населения водой, продуктами питания, энергией, местами отдыха и проживания. Этот день призван быть напоминанием о необходимости её сохранения и рационального использования, а также объединения усилий всех заинтересованных сторон для решения стоящих перед ними задач.  День рождения великой русской реки волжане отныне  празднуют ежегодно во всех приволжских регионах.

Программа  Дня Волги  2009 года в Нижнем Новгороде  включала:

• Официальную церемонию  открытия Дня Волги;
• Акции по очистке берегов рек волжского бассейна;
• Выступление фольклорного ансамбля «Светицвет» (экологические  культурные традиции народов  Поволжья);
• Круглый стол  «Расширение партнерства для устойчивого развития бассейна реки Волга»;
• Выставки «Красная книга Нижегородской области» и «Амфибии и рептилии Поволжья».

6 ноября -  Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов

   В ноябре 2001 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 6 ноября каждого года Международным днем предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов. Принимая это решение, она учитывала, что ущерб, причиняемый окружающей среде во время вооруженных конфликтов, приводит к ухудшению состояния экосистем и природных ресурсов на длительный период после прекращения конфликтов и часто затрагивает не только одно государство и не только нынешнее поколение.

     Война, какими бы ни были ее причины, приносит ужасы для гражданского населения и может в течение считанных минут уничтожить то, что иногда было создано целыми поколениями.
Помимо человеческих страданий, которые причиняет война, она также ведет к разрушению окружающей среды.

     Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов был учрежден Генеральной Ассамблеей с целью привлечения внимания к экологическим последствиям войны и важному значению отказа, как от эксплуатации, так и бессмысленного причинения ущерба экосистемам в стремлении достичь военных целей.

9 ноября - День антиядерных акций

    С каждым годом в  мире активизируется «Антиядерное движение», создано Международное детское экологическое движение «Дети за безъядерное будущее».  Существует международная премия «За безъядерное будущее», которая присуждается в  номинациях: сопротивление, просвещение и решение. 

   Под девизом «Мы выбираем будущее без радиации!» в этот день  проходят акции протеста  против  развития атомной энергетики, за повышение ее безопасности, использование  альтернативных источников энергии,  устраиваются  антиядерные  лагеря около опасных объектов, устанавливаются   знаки радиационной опасности в местах с высоким радиационным фоном.
  Этот вопрос особенно актуален в России  в связи решением о ввозе на переработку, хранение и захоронение отработанного ядерного топлива (ОЯТ) из других стран, в результате чего объем радиоактивных материалов на территории России будет быстро расти.
Большинство жителей России были  против ввоза ОЯТ, справедливо считая, что правительство может  зарабатывать деньги более эффективными и безопасными способами.

24 мая - Европейский день парков

    24 мая 1909 г.  в Швеции были созданы 9 первых национальных парков в Европе. Потом создавались другие парки, была образована Европейская федерация национальных и природных парков  -  Федерация ЕВРОПАРК (EUROPARC Federation).

     Федерация Европарк - это организация, объединяющая охраняемые природные территории в 36 европейских странах,  цель работы федерации – подъем престижа заповедников Европы, организация  общественной поддержки   их работы.

    Федерация объявила 24 мая Европейским днем парков.
Проведенный в первый раз в 1999 г., этот день теперь празднуется ежегодно по всей Европе, а в последние годы  - и в России.

    В этот день проводятся многочисленные мероприятия на территории и вокруг заповедников, чтобы отпраздновать естественную красоту Европы и ее культурное достояние, выдвигая на первый план их защиту как в настоящее время, так и в будущем.

    В 2000г. этот день  был отмечен восхождением  на  высочайшую вершину  Европы  -  Эльбрус, где был поднят флаг Федерации Европарков.

    Европейский день парков символизирует международную солидарность охраняемых территорий.

5 октября   -  День образования Международного союза охраны природы  (с 1990 г. – Всемирный   союз охраны природы)

    Международный  союз охраны природы  и природных ресурсов - (МСОП), международная неправительственная организация  с консультативным статусом при ЮНЕСКО создан в 1948 году, объединяет более 600 национальных научных, государственных и других учреждений и  организаций  из 130 стран.      

В состав союза  входят 6 научных комиссий и профессиональный секретариат.

- Комиссия по выживанию видов.    Советует Союзу относительно технических аспектов сохранения видов и мобилизует действие для тех видов, которые находятся под угрозой исчезновения. Комиссия составляет Красный Список видов, находящихся под угрозой исчезновения.

-Всемирная комиссия по охраняемым территориям.   Занимается продвижением и управлением международной представительной сетью земных и морских охраняемых территорий.

-Комиссия по экологическому праву.  Продвигает экологические законы, развивая новые юридические понятия и механизмы.

-Комиссия по экологической, экономической и социальной политике.   Обеспечивает экспертизу и совет политики относительно экономических и социальных факторов для сохранения и жизнеспособного использования биологического разнообразия.

-Комиссия по образованию и коммуникации. Выступает в защиту стратегического использования коммуникаций и образования с целью уполномочить и обучить заинтересованные стороны для жизнеспособного использования природных ресурсов.

-Комиссия по управлению экосистемами. Даёт экспертную оценку управления природными и изменёнными экосистемами.   Союз разрабатывает общие принципы и стратегию охраны природы, определяет направления международного сотрудничества и национальной политики государств в области.

10 декабря - Международный день акций за принятие Декларации прав животных

    «Всеобщая декларация прав животного» была торжественно провозглашена 15 октября  1978 года в Париже в здании ЮНЕСКО. В ней всего десять статей, но работает она очень эффективно, особенно в таких странах, как  Англия, Дания, Германия.

    Германия стала первой европейской страной, в Конституции которой гарантированы права животных. Большинство законодателей в Бундестаге проголосовали за поправку - добавление  к  пункту о защите и уважении государством достоинства людей слов «и животных».
   В США очень часто проводятся акции в защиту прав животных. В одном из штатов американские активисты от «зеленых» пытаются провести через федеральный суд решение, согласно которому около 23 млн. грызунов, используемых для экспериментов в медицинских центрах, фармацевтических компаниях и различных лабораториях, попадут под защиту федерального закона.  При этом «страдание животных»  определяется  как состояние, «при котором животное не может избежать или адаптироваться к воздействию внутренних или внешних стрессовых факторов, отрицательно влияющих на его самочувствие». От лабораторий могут потребовать применения альтернативных способов проведения экспериментов, таких как компьютерная симуляция.
   Европейский союз пригрозил санкциями 10 европейским странам в связи с нарушениями ими прав животных в зоопарках. В течение двух месяцев Германия, Италия, Великобритания, Испания, Греция, Португалия, Дания, Австрия, Финляндия и Ирландия должны выполнить соответствующее постановление ЕС от 1999 г. В противном случае Европейский суд начнет в отношении этих государств  судебные разбирательства.
Для владельцев  домашних животных наиболее интересной представляется  Европейская конвенция по защите домашних животных. В 23 статьях отражены европейские стандарты жизни наших питомцев: содержание, разведение, торговля, реклама, развлечения, выставки, соревнования, хирургические операции, усыпление. Не обошли внимание авторы Конвенции и животных, оказавшихся без надзора.
К сожалению, среди стран, правомочные представители которых подписали Конвенцию, нет ни одной страны бывшего СССР.

Неделя в сентябре  -  Всемирная акция «Очистим планету от мусора»

     Проблема чистоты планеты, городов, утилизации промышленных, сельскохозяйственных, бытовых и фармацевтических  отходов давно превратилась в глобальную экологическую проблему для всех стран. 
Многие городские свалки – новые чудовища XXI века -  занимают не только обширные территории, но и представляют  опасность для здоровья людей, являются потенциальным источником загрязнения подземных вод и распространения вредных газов.  Масштабы проблемы мусора, отходов  становятся просто недопустимыми.

    Мусор – это свидетельство запущенности, заброшенности, упадка – как отдельного дома, так и города, и страны, и всей планеты.

     Всемирная акция «Очистим планету от мусора» впервые была проведена в сентябре 1993г. жителями Австралии, которые очищали океанские пляжи.
Постепенно к ней присоединились  граждане многих стран, и теперь в ней участвуют миллионы добровольцев из 100 государств на всей Земле.

    В первую очередь очищают от мусора места отдыха, пляжи,  лесопарки и водоемы, пригородные территории и реки, проводят акции «Отходам нет хода», «Парк вместо свалок», «Атака на пластик».

Первые выходные октября -  Международные  дни наблюдения птиц

    Международные  Дни наблюдений  птиц  пропагандируются как  новый вид отдыха – наблюдений птиц в природе.
Первые выходные октября - это своего рода дни солидарности людей, любящих природу и озабоченных ее судьбой. Наблюдатели будут стремиться встретить в природе как можно больше видов птиц из 10 000, известных в мировой фауне.     Организаторы Дней наблюдений ставят перед собой две основные цели.
Первая -  привлечь внимание людей к миру птиц и проблемам сохранения мест их обитания.
Вторая цель – получение данных по миграциям птиц, позволяющих оценить  численность разных видов и выяснить пути их перелетов. 

   Главная задача участников Дней наблюдений - переписать всех встреченных за определенный промежуток времени пернатых и направить результаты в национальные Координационные центры.
  Россия участвует в Днях наблюдений с 1995 года.  Целями акции является вовлечение населения в активную деятельность по охране птиц и их мест обитаний, распространение знаний о птицах, развитие любительской орнитологии как общественной основы  развертывания  широкой  деятельности населения по охране птиц, воспитание у молодого поколения бережного отношения к живой природе, развитие практических навыков, привлечение птиц в населенные пункты, парки, скверы.

Что можно сделать для успеха  Всемирных Дней наблюдений в России:

• организовать экскурсии и пригласить на них друзей и знакомых, школьников и взрослых;
• написать статью о Всемирных Днях наблюдений птиц или охране птиц для местной газеты;
• рассказать о птицах и их охране в одной из школ (например, в той, где учатся Ваши дети), пригласить школьников участвовать в акции;
• устроить в своем городе (селе) конкурс детского рисунка или плаката, посвященных охране птиц;
• сделать анонс Дней наблюдений на доступной Вам Интернет-странице;

3 декабря - Международный день
борьбы с пестицидами

     Девиз Международного дня борьбы с пестицидами – «Пестициды - тупик цивилизации».
Пестициды - синтетические химические вещества - используются во всем мире на протяжении последних десятилетий для того, чтобы облегчить уход за посевами и повысить урожайность культур.

    Без использования этих веществ сложно представить себе сельское хозяйство ХХ столетия. Производство пестицидов создало отдельную могучую отрасль промышленности.
Но они принесли человечество не только пользу. Одно из предупреждений – «Опасно для жизни!», «Опасно!» - всегда присутствует на этикетке пестицидов. А со временем оказалось, что пестициды попадают не только в установленные для них цели. Они проникают в воду, почву, растения, попадают в организмы животных и людей. По данным ВОЗ, ежегодно в мире регистрируется около 2 млн. отравлений пестицидами, преимущественно при работе с ними.     

   3 декабря отмечается  Международный день борьбы с пестицидами -  в память о крупной аварии на пестицидном заводе в Индии. Осознав опасность, подавляющее большинство стран, в том числе и Россия, прекратили производство и запретили использование наиболее токсичных веществ. Однако проблема все еще стоит очень остро.  Для  ее решения в мае 2001 года в Стокгольме (Швеция) принята  Конвенция по стойким органическим загрязнителям, которая была подписана 127  странами.   На сегодняшний день стран, ратифицировавших Конвенцию, всего две -  Канада и Фиджи. И поэтому экологи из разных стран 3 декабря проводят акции по всему миру, чтобы напомнить правительствам о том, что Конвенция требует скорейшего воплощения в жизнь.  

    В противовес «пестицидному» сельскому хозяйству ученые выдвигают концепцию «органического земледелия». Органическое земледелие исключает использование пестицидов и минеральных удобрений. Оно базируется на сочетании различных видов растений, природном контроле над вредителями, замене химических удобрений на органические.  

15 ноября – День вторичной переработки

    За последние 30 лет человечество потратило треть имеющихся на Земле ресурсов. С каждым годом  потребление ресурсов увеличивается на полтора процента. Поэтому такое важное значение приобретает экономия природных ресурсов, поиски альтернативных  ресурсов, вторичная переработка сырья.

   В этом столетии население Земли увеличилось в 4 раза, почти в 20 раз вырос объем промышленного производства. Но современная технология не  позволяет должным образом очищать воздух и воду, утилизировать отходы производства. В настоящее время в отвалах накоплено около 80 млрд. тонн мусора. И эти горы растут, потому что перерабатывается  лишь треть побочных продуктов. 
С каждым годом население выбрасывает все больше упаковок, покрышек, бытовой техники. Сегодня вопрос о  вторичной переработке отходов вновь поставлен на повестку дня. «Вторая жизнь» отходов помогает сберечь значительное количество  сырья и энергии.  
   Во всем мире вторично перерабатываются макулатура, упаковка, стекло, дерево, металл, бытовые приборы - переработка отходов стала одной из самых быстро развивающихся отраслей промышленности в США.  Мы же щедрой  рукой отправляем все это на свалки.  Для привлечения внимания общественности, промышленных структур к проблеме вторичной переработки отходов проводится День вторичной переработки.
   В этот день уместно проведение акций рисайклинга (вторичной переработки) цветных и черных металлов, изношенных покрышек от автомобилей, пластиковых бутылок, бумаги. 
В  этот день в городах России проводятся   акции  «Экология-вторсырье», «Хранители леса», «Атака на пластик».
   Вторичная переработка бумаги может помочь сохранить лесные посадки от вырубки – ведь макулатура  - альтернативный вариант создания бумаги  

    Конечно, эту проблему не решить усилиями добровольцев. Выход из этой критической ситуации ученые видят в создании в масштабах государства стратегии работы с отходами, привлечении к этому процессу ученых и промышленников, а также в разработке эколого-экономических рычагов стимулирования перехода производства к малоотходным технологиям.   

22 сентября -  День без автомобилей,
Европейский день пешеходов

   Слишком большое количество машин – проблема уже не только столиц и больших городов. Автотранспорт  находится  на одном из первых мест по  вкладу в загрязнение атмосферного воздуха, а каждую минуту с конвейеров сходят новые автомобили, и темпы их производства продолжают расти.

   В сентябре 1999 года на улицах Парижа можно было увидеть странную картину: на работу и учебу горожане добирались исключительно на велосипедах, роликовых коньках, электромобилях или, в крайнем случае, на трамвае.
Во время акции уровень шума в городах  снизился наполовину, а загрязнение воздуха - на четверть, что стало стимулом  сделать такой  день ежегодным. 

    С тех пор во всем мире 22 сентября проводится «World car-free day» - «Всемирный день без машин». Тогда этот день отметили  всего около двух десятков городах Франции и Италии. Сейчас к нему официально присоединились более тысяч городов в 40 странах мира.

    Понимая, что в современных условиях полностью отказаться от автомобилей просто невозможно, главы городов и руководители различных организаций хотят напомнить общественности о негативном влиянии автомобилей на окружающую среду и побудить как можно большее число людей воспользоваться альтернативными или экологически чистыми видами транспорта или собственными ногами.
Хотя бы раз в год.   Крупные города Европы в этот день сокращают использование автомобилей  для поездок по городу в пользу трамвая, троллейбуса, автобуса, метро и других видов общественного транспорта, а также велосипедов и пешей ходьбы.

В России этот день проходит без особого успеха.

15 мая - 15 июня -
Единые дни действий в защиту малых рек  и водоемов

   На протяжении нескольких лет с 15 мая по 15 июня в России под девизом «Единые дни защиты малых рек и водоемов» проходят экологические акции.  В основе их заложен принцип, что гармония и безопасность окружающей среды базируются на благополучии малых природных объектов, например, ручейков, протоков и озер. Собираясь на своем пути в единую систему, они образуют не только большие реки, но и мировые океаны и моря.

   Единые дни действий проводятся по инициативе Сети Российских Рек.

   Тысячи людей в десятках российских городов выходят на реки: чистят их  берега и русла, определяют загрязненность воды, сажают деревья, ведут переговоры с загрязнителями рек, проводят информационные кампании, символические и театрализованные акции, шествия, защиту проектов «Чистые реки».

   Речные акции проводятся уже несколько лет, постепенно движение переходит к реализации долгосрочных общественных речных программ, в которых люди начинают брать под свою опеку участки рек.

  В результате многочисленных акций в защиту малых рек  в городах и районах появилось детское Речное движение. Суть движения чистильщиков рек состоит  в том, чтобы сформировать активное отношение к экологическим проблемам, воспитать понимание  возможности и необходимости очистить родную речку и в будущем не допускать  ее загрязнения.

8 июня - Всемирный день океанов

   Этот день был провозглашен в 1992 году на Конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро. Провозглашением этого праздника ООН подчеркнула жизненную важность океанов для планеты, а также необходимость заботы об их состоянии.

   Океаны играют огромную роль в жизни планеты  и людей.  Некоторые ученые считают, что сама жизнь (главная загадка эволюции) зародилась на дне океана.

   Океан -  это не только 70% площади Земли, но и  мощный источник пищевых, энергетических, минеральных и других ресурсов.  Суша, которая занимает всего лишь 29,2% общей площади  планеты дает сегодня землянам 99%  всей пищи, если брать по весу;  океан - пока лишь только 1%. Но при этом уже сейчас этот процент вбирает в себя четверть всего живого белка из продовольственного арсенала Земли, и доля этого белка, извлеченного из недр океана будет с каждым годом возрастать.

    Океан – «кухня» погоды, он во многом определяет климат на планете. Недаром Организация Объединенных Наций провозгласила 1998 год Годом океана, а Всемирный метеорологический день этого года проходил под девизом: «Погода, океаны и деятельность человека». Сегодня создана информационно-аналитическая сеть «Атлас океанов ООН», которая содержит  информацию об экологическом состоянии океанической среды, о международных политических соглашениях между странами мира, касающихся экономических и экологических аспектов использования океанских ресурсов.

   Этот праздник до сих пор официально не утвержден Организацией Объединенных Наций, но отмечается всеми людьми, которые имеют даже самое отдаленное отношение к Мировому океану.
В этот день сотрудники многих зоопарков, аквариумов, дельфинариев направляют свои усилия на то, чтобы бороться за права обитателей морских глубин и стабильную экологическую обстановку.

18 (31) августа - Лошадиный праздник

    На Руси покровителями и целителями домашних животных почитают святых мучеников Флора и Лавра.   Уже сами их имена содержат в себе то, что принято называть «природой»: Флор — в переводе с латинского «цветущий», Лавр — название дерева, ветвями которого принято украшать (награждать) победителей.

   Почитание святых возникло еще в древние времена. По преданию, с открытием мощей Флора и Лавра прекратился падеж скота. Тогда и началось почитание этих святых как покровителей лошадей.

   И до нашего времени во многих храмах и музеях России сохранились иконы святых Флора и Лавра, где присутствуют изображения лошадей. Наибольшее распространение получил сюжет «Чудо о Флоре и Лавре». Предание, послужившее основой для иконописного сюжета, повествует о том, как святые братья явились на помощь пастуху, потерявшему коней, и помогли найти пропажу.

    Постепенно на Руси сложился удивительный обычай: на Лошадиный праздник пригоняли к церквам лошадей со всех окрестных сел и деревень. В расчесанные гривы и хвосты животных вплетали ленты и куски кумача, а также лоскуты ситца ярких расцветок, наряжали их в расшитые попоны и сбрую, украшенную разноцветными лентами и бубенцами. Лошадей водили для купания к водоемам, подводили к храмам, где совершались торжественные молебны святым мученикам Флору и Лавру. После молебна тут же перед церковью лошадей окропляли святой водой.

Сентябрь (третье воскресение)  - День работников леса

    В сентябре 1977 года  в Советском Союзе было принято «Лесное законодательство», регулирующее вопросы лесного хозяйства. С этого дня было решено официально отмечать День работников леса. 

   Этот день  - профессиональный   праздник тех, кого работа связала с лесовосстановлением  и лесоразведением, уходом за лесными культурами и лесом,  отводом лесосек, охраной лесов и их использованием.
 Лес – национальное богатство России, кажущееся таким же неисчерпаемым, как вода  и воздух.
На самом деле леса России давно нуждаются в эффективной защите, охране и восстановлении.
В результате рубок и вызванных человеком пожаров деградируют уникальные кедрово-широколиственные леса Дальнего Востока. Уникальные кедровые и темнохвойные леса Алтай-Саянской горной страны  находятся под угрозой из-за планов строительства дорог и вывоза леса в Китай.  Ценные ореховоплодные, каштановые леса гор Кавказа, несмотря на запреты, вырубаются и вывозятся за границу.
18,8 млн. га охраняемых лесов не хватает в России для достижения международной нормы - таков один из выводов исследования «Сохранение биоразнообразия лесов России».

    Основной причиной масштабной деградации российских лесов является экстенсивный характер лесопользования.  Проблема сохранения лесных богатств планеты   стоит в ряду важнейших экологических проблем современности – ведь за последние 30 лет  лесной покров планеты сократился на 12%. Каждую секунду Земля теряет более 1,5 гектаров девственного  леса - естественных легких планеты, места обитания многих животных и растений.

   Сегодня необходимо направить все усилия на восстановление лесного комплекса, научиться рационально использовать  лесосырьевые ресурсы, активно внедрять в производство новые технологии, добиваться отдачи в лесовосстановлении, сохранении и приумножении  лесных богатств.

11 сентября  - день рождения Всемирного фонда  дикой  природы  (WWF)

   11 сентября 1961 года в маленьком швейцарском городке Морге, где находится штаб Международного Союза Охраны Природы, возник WWF, целью которого было провозглашено сохранение жизни на земле.

     В 1962 г.  фонд обратился ко всем странам с призывом подписать «Всемирную хартию по охране диких животных».
Семь ее параграфов, отмечая критическое положение животных в современной мировой ситуации, предлагали:
1. Предотвратить любое дальнейшее уничтожение диких животных;
2. Выделить необходимые территории для сохранения и размножения диких животных;
3.Защитить всех диких животных от умышленных или непреднамеренных актов жестокости;
4.Способствовать развитию в детях чувства любви к природе, учить их понимать ее;
5. Довести до сознания всех тех, кто в своей деятельности непосредственно соприкасается с природой, что на них лежит огромная ответственность в отношении сохранения природы в ее самобытном состоянии;
6. Организовать помощь тем нациям, перед которыми стоит неотложная задача сохранить своих диких животных;
7. Прилагать совместные усилия в целях спасения диких животных всех стран мира.

Сегодня Всемирный фонд  дикой  природы  (WWF) – крупнейшая в мире неправительственная международная природоохранная организация, объединяющая более национальных отделений во всем мире, а также около 5 млн. индивидуальных членов.  Он занимается охраной отдельных биологических видов, почв, ландшафтов, воды и воздуха. За время своего существования он осуществил более 2 000 проектов среди которых - «Операция тигр», «Моря должны жить», «Кампания - тропический дождевой лес». Им сформулированы «Задачи правительств в деле охраны природы» и «9 правил охраны природы».

Фонд начал работу в России в  1994г.

WWF ведет более 50 проектов в  различных регионах России

17 ноября – День черного кота (Италия)

     В Средние века черный кот ассоциировался с дьяволом и считался непременным спутником ведьм, разгуливавшим с ними по ночам.                                               
  Часто под покровом ночи, практически неразличимый в темноте, черный кот перебегал дорогу всаднику, лошадь взбрыкивала, и всадник падал. Именно за эти проделки черных котов и обвиняли  в связях с нечистой силой. 
   Сегодня взгляды людей изменились. В Англии обладатель угольно-черного кота считается счастливчиком. В графстве Йоркшир приход черного кота утром в спальню означает удачный день, а если девчонка встретит черного кота на улице - значит, повезет в любви.                                                              

    Для суеверных итальянцев 17 - число несчастливое. Именно поэтому день 17 ноября 2007 года был объявлен первым общенациональным Днем черного кота по принципу «клин клином вышибают».
Организатором праздника выступила Итальянская ассоциация защиты животных и охраны окружающей среды. Праздник прошел под девизом «Реабилитируем черных котов!».
Известный певец Дон Бэки сложил гимн черному коту «Родиться надо благородным, и я им родился!», ставший саунд-треком праздника.    

    Итальянская ассоциация защиты животных и охраны окружающей среды выступила с обращением к папе Бенедикту XVI, любовь которого к семейству кошачьих широко известна: «Было бы замечательно, если бы Вы рассказали о нашей инициативе и осудили предрассудки в отношении черных котов!»                                                   
  Будем надеяться, что теперь-то уж точно черному коту повезет – и не только  в Италии.                          

27 сентября  -  Международный день туризма

Всемирный день туризма учрежден на III сессии Генеральной Ассамблеи ВТО, состоявшейся в 1979 году  в  Маниле и отмечается с 1980 г. В состав ВТО входят  более 140 стран.  Каждый год ВТО выбирает тему Всемирного дня туризма.        

   Вот некоторые их них :  

2000г.-«Технология и природа — два актуальных аспекта развития туризма на заре 21 века».
2001г.-«Туризм—инструмент мира и диалога между цивилизациями».    
2002г.-«Экологический туризм—ключ к устойчивому развитию»

2003 г. - «Туризм — мощный фактор для борьбы с бедностью, создания рабочих мест и социальной гармонии».

     Всемирный день туризма проводится с целью пропаганды туризма, освещения его вклада в развитие культурных связей, обеспечения взаимопонимания между народами.

    Туризм — это один из самых распространенных видов активного здорового отдыха и считается, что День туризма будет способствовать поддержанию здоровья населения многих стран.
Этот день торжественно отмечают в большинстве стран мира.

   Экологический туризм начался в 1980-х гг.,  а 2002 год по инициативе Экономического и Социального Совета Генеральной Ассамблеи ООН был  провозглашен Международным годом экотуризма и проходил под девизом: «Экотуризм-ключ к достойному прогрессу».   

      В России сегодня предлагаются такие экологические  маршруты: «Маршруты Южного Урала», «В горах западного Кавказа», «Байкал - легенда планеты Земля», «От Черного моря до Японского и Охотского морей», «Алтайская одиссея», «Русский Север», «Лучше гор могут быть только горы», «Камчатка: - Долина гейзеров» и другие. Современный  массовый туризм помогает углубить диалог между странами и народами  и, благодаря общению,  лучше узнать друг друга.  

15 июня  - День создания юннатского движения в России

    15 июня 2008 года исполнилось 90 лет со дня основания юннатского движения в России.
15  июня  1918  года  сотрудники возникшей в этом же году Станции юных любителей природы в Сокольниках (Москва) провели первую организованную экскурсию. 
Этот  день  стал официальной датой создания первого внешкольного учреждения - Станции юных любителей природы (Биостанции юных натуралистов - БЮН). Через год при  станции  было сформировано четыре кружка: Огородники" (ботаники), "Птичники" (орнитологи),   "Насекомники"   (энтомологи),  "Водолюбы" (гидробиологи).  Потом она стала называться Центральной биостанцией юных натуралистов имени К. А. Тимирязева. Здесь и зародилось юннатское движение страны.  

    Через несколько лет станции юных натуралистов начали работу в Омской, Ленинградской, Ивановской и других областях Российской Федерации.

    В настоящее время в Российской Федерации с юными исследователями природы и экологами работают свыше двенадцати тысяч специалистов в 477 станциях юных натуралистов и эколого-биологических центрах.
В 23 тысячах объединений свыше 300 тысяч учащихся занимаются натуралистской, природоохранной, опытнической работой; ведут исследования в 170 научных обществах и 278 профильных экологических лагерях, участвуют в работе более 3 тысяч школьных лесничеств.

    Сейчас   у  юннатов  очень  много  различных  направлений  работы:  они являются не только наблюдателями природных явлений, но проводят большую опытническую и исследовательскую работу, являются активными участниками природоохранных акций.  Тысячи юных друзей природы участвуют в популярных традиционных всероссийских конкурсах, выставках и конференциях «Подрост», «Моя малая Родина», «Зеркало природы», а также в слетах юных экологов, олимпиадах и профильных школах.

6 августа  - Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия (День Хиросимы)
Международный день «Врачи мира за мир»

    6 августа  1945 года на японский город Хиросиму американскими бомбардировщиками была сброшена атомная бомба с урановым зарядом, тротиловый эквивалент которого составлял около 20 тысяч тонн. 9 августа атомная бомба с плутониевым зарядом такой же  мощности была сброшена на Нагасаки.

    В 8 часов 15 минут после   визуального прицеливания с высоты 10000 метров на Хиросиму была сброшена атомная бомба, названная «Малыш», взорвавшаяся на высоте 600 метров. В результате нанесенного удара погибли и пропали без вести около 200 тыс. человек, ранены и подверглись радиоактивному облучению около 160 тыс. человек.

      Хиросима стала вечным символом борьбы против оружия массового  уничтожения. День атомной бомбардировки  Хиросимы стал отмечаться международным сообществом как Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия.

     Ежегодный ритуал церемонии включает минуту молчания, скорбные удары поминального колокола.  Ровно в 8.15 утра  над Парком  мира Хиросимы в небо взлетают стаи белых голубей. После этого в мемориальный памятник помещаются списки людей, которые в ушедшем году скончались от последствий ядерного взрыва.
У входа в Мемориальный музей висит колокол, надпись на нем гласит: «Пусть каждый проходящий мимо ударит в колокол, чтобы тот всегда напоминал нам об угрозе атомной войны».

    В этот день отмечается также  международный день «Врачи мира за мир» – установлен по решению исполкома Международного движения «Врачи мира за предотвращение ядерной войны»  в день бомбардировки Хиросимы. Этот день служит для напоминания  об этой человеческой трагедии, о роли врачей в борьбе за мир и в предотвращении войны в целом.  

5 декабря – Международный день волонтеров.

    Генеральная Ассамблея ООН в 1985 году предложила правительствам ежегодно отмечать 5 декабря Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития.  

   Волонтеры (добровольцы) – это люди, которые свое свободное время тратят на благо общества.  Волонтеры работают в самых разных сферах, одна из основных – природоохранная деятельность. Волонтеры принимают активное участие в акциях по посадке деревьев, помогают на особо охраняемых территориях: уборка мусора, установление аншлагов и др. Проводят встречи со школьниками на экологические темы, занимаются сбором информации, участвуют в международных программах Гринпис.

  Основный принцип  волонтеров:

Добровольчество – это конструктивный способ повысить качество жизни общества.

Доброволец – это социально активная личность, деятельность которой приносит конкретную пользу и результат.

Доброволец – это человек, который активно относится не только к обществу, но и прежде всего к себе. Он постоянно личностно и профессионально растет и развивается.

Доброволец – это человек, который всегда рад поделиться своим опытом.

Доброволец – это человек, который всегда повышает свою ответственность.

Доброволец – это человек, который иногда жертвует своим временем, чтобы совершить важное для других  и себя дело.

Доброволец – это человек, который всегда повышает качество своей работы.

Доброволец – это творческая, креативная личность, которая не только может мастерски конструировать уже имеющийся опыт, но и предварять в жизнь самые смелые свои идеи и замыслы. Он созидает и вдохновляет.

2 февраля День сурка.

    С давних пор считалось, что если погода 2 февраля ясная и солнечная, то зима затянется и не миновать лютых морозов. В 19 веке немецкие поселенцы привезли с собой в Америку новую традицию: о погоде спрашивать сурка. В 1886 году праздник стал официальным.

     Ровно в 7ч. 25 мин. Сурка вытаскивают из норки и следят за его поведением. Если на улице ясный день и сурок видит свою тень, он возвращается в домик досыпать. Если сурок, вылезший из домика, не увидит свою тень, то скоро начнется весна.

     Его прогнозы на близкую весну всегда сбывались, и весна действительно скоро начиналась… Только никто не знал, в какой части света. Сурок дает прогноз в общем, а где именно он сбудется – неизвестно.

     Впрочем, если говорить серьезно, то для США прогнозы сурка – всего лишь забавная традиция, потому что в последнее время присутствие или отсутствие тени никак не влияет на погоду.  

   Напомним, что аналогичная традиция некогда существовала и у славян. Только вместо сурка на Руси в качестве предсказателя погоды выступал еж.

14-21 февраля – Международная неделя охраны китов.

19 февраля – Всемирный день защиты морских млекопитающих.

     Всемирный день китов был учрежден в 1986 году, когда после 200 лет беспощадного истребления мирных морских гигантов, Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел.  

    В России день кита отмечается с 2002 года.

    В морях еще до сих пор можно встретить самого большого  в мире синего кита, финвала и сейвала, кита-горбача, японского и гренландского китов, а также всевозможных дельфинов , касаток, морских свиней, белуху.

    Большинство этих видов очень редкие и исчезающие и занесены в Красную Книгу РФ и Международного союза охраны природы.

   Один из уникальных китообразных, находящийся под охраной – это серый кит. В мире существует две обособленные популяции этих китов – чукотско-калифорнийская и охотско-корейская.  Сейчас их насчитывают не более 100 особей.

   Общество защиты животных Карели, участвуя в экологической образовательной международной акции «Неделя действий в защиту животных», собрало тысячи подписей под     петицией в защиту китов от истребления. Часто экологи объединяются и посвящают этот день защите одного уникального вида, которому грозит смертельная опасность.

   Во всем мире этот день используется для привлечения внимания к защите не только китов, но и всех живых обитателей морей и океанов – дельфинов, морских котиков, тюленей, которые с каждым годом подвергаются все большим угрозам из-за не разумной деятельности человека.

    Очень бы хотелось оставить после себя не только нефтяные платформы, но и чистое море, наполненное жизнью.

11 января – Всемирный день заповедников.

   Возникновение общественного интереса к дикой природе – важнейшая черта современного стандарта жизни. Заповедники –особо охраняемые природные территории – единственный способ уберечь от гибели хоть небольшие частицы дикой природы.

   Еще в начале 20 века к заповедника относились как к чудачеству, но сейчас все больше наций  и стран осознает, что заповедные  объекты являются бесценным достоянием, национальным символом, двигателем культуры, одним из атрибутов современного государства.

   К сожалению,  в нашей стране заповедники и национальные парки не являются в сознании людей национальными символами, хотя в полнее этого заслуживают.

   Ярким экологическим праздником может стать отмечаемый каждый год в России 11 января День заповедников.

    11 января 1916 года на территории России был создан первый заповедник – Бургузинский. Он расположен в Бурятской АССР, на западном склоне  Баргузинского хребта, включая северо-восточное побережье Байкала и часть акватории озера.

    Формирование государственной системы заповедников в России началось с 1918 года и продолжается до сих пор. Подтверждением этого стало создание в 2001 году 100-го заповедника «Эрзи».

    Сегодня на территории России находится:

100 государственных природных заповедников общей площадью 33,5 млн. га.

35 национальных природных парков

67 государственных природных заказников федерального значения

28 памятников природы федерального значения

Около 10000  памятников регионального значения

   Общая площадь всех особо охраняемых природных территорий составляет 136,6 млн. га.

   Заповедники, национальные парки и др. охраняемые природные территории составляют экологический каркас  страны, играют ключевую роль в сохранении биологического разнообразия. Поэтому в этот день – День заповедников, мы можем громко сказать «Нам есть, чем гордиться, нам есть, что охранять!»

Сентябрь (последняя неделя) – Всемирный день моря.

    Море – источник благосостояния во всем мире.  Это и биоресурсы и энергия, смягчения климата и рекреационный ресурс. Но человечество само себя лишает великого дара природы, превращая моря в могильники  радиоактивных отходов, полигоны для испытания ядерного и химического оружия.

   Всемирный день моря отмечается  1978 г. По решению X сессии Ассамблеи Межправительственной морской организации.

   Целью Всемирного дня моря во всем мире является привлечение внимания общественности, государственных и частных структур к проблеме сохранения морей и их биоресурсов, к тому, какой невосполнимый ущерб морям и океанам наносят перелов рыбы, загрязнение водоемов и глобальное потепление.

   Основным фактором негативного воздействия на моря, представляющие наибольшую угрозу для морской жизни, является чрезмерная эксплуатация морских биологических ресурсов, приводящая к их истощению.

   Второй важнейший негативный фактор – загрязнение морей и нарушение естественных экологических процессов.

   Существуют реальные пути к смягчению и предотвращению угроз, связанных с воздействием человека на моря.

   Вот некоторые из них: коренная реформа рыбопромышленного производства, развитие рационального рыболовства, создание национальной сети  особо охраняемых морских природных территории, интегрированный поход к управлению прибрежной зоной, целенаправленные и скоординированные усилия государственных и общественных организаций по сохранению морских животных, находящихся под угрозой исчезновения.

   Часто общественные организации отмечают этот праздник уборкой публичных пляжей, а также митингами и шествиями в защиту морей.

Экологический   календарь

« На что похожи?»

Цель: развитие естественнонаучных и математических представлений.

Оборудование: предметные картинки с изображениями листьев деревьев, картонные геометрические фигуры разных цветов.

Ход игры: Педагог помещает на магнитную доску изображения геометрических фигур: красный круг, коричневый овал, алый пятиугольник, желтый четырехугольник, зеленый треугольник. На столе он раскладывает предметные картинки с изображением листьев дуба, березы, клена,  осины, сирени. Дети получают задание: найти на доске фигуры, напоминающие листья, лежащие на столе. Каждый ребенок выбирает один листок, называет его, прикрепляет его рядом с соответствующей фигурой.

«Составь пары».

Цель: развитие естественнонаучных и математических представлений.

Оборудование: предметные картинки с изображениями листьев деревьев и похожих на них предметов.

Ход игры: Педагог помещает на доску картинки с изображениями листьев клена, рябины, осины, веток сосны или ели. На столе он раскладывает картинки с похожими на эти листья предметами. Дети получают задание: найти предметы, похожие на листья и прикрепить их рядом с листьями. Завершая игру, педагог может предложить прочитать стихотворение.

На мою ладошку лист похож у клена.

Осенью оранжевый, летом он зеленый.

Словно перышки, листочки у рябинки,

Что склонилась тихо над тропинкой.

У осины листья, как монеты.

У каштана, словно опахала.

Было листьев очень много летом,

Осенью их очень мало стало.

«Вот деревья, вот кусты»

Цель: развитие естественнонаучных представлений.

Оборудование: предметные картинки с изображением деревьев и кустов, разрезной материал.

Ход игры: Педагог помещает на доску картинки с изображением кустов и деревьев. Он читает стихотворение.

Вот деревья и кусты.

Различить их можешь ты?

Есть у дуба толстый ствол,

Листья, ветки, крона.

В кроне спрятано гнездо,

Там сидит ворона.

У кустов же нет стволов,

Много тонких веток.

Под кустами от волков

Ежик спрятал деток.

Педагог кладет перед детьми изображения гнезда с вороной и ежа с ежатами. Дети получают задание: поместить гнездо на дуб, а ежа с ежатами под куст орешника. Затем по заданию педагога мальчики должны выбрать все картинки с изображением деревьев, назвать их, объяснить, почему они выбрали эти картинки, сосчитать их. Девочки же должны выбрать картинки с изображением кустов, назвать их, объяснить, почему они выбрали эти картинки, сосчитать их.

«Наложенные контуры»

Цель: развитие естественнонаучных представлений.

Оборудование: предметные картинки с изображением листьев, карточка с наложенными контурными изображениями листьев.

Ход игры: Педагог прикрепляет на доске предметные картинки с изображением листьев клена, березы, дуба, рябины, сирени и карточку с наложенными изображениями листьев клена, дуба, рябины, березы. Дети должны узнать, назвать, обвести по контуру каждый листок, сказать, какая картинка на доске лишняя.

   Игру можно провести, используя карточку с наложенными изображениями белого гриба, подосиновика, мухомора и сыроежки и предметными картинками с изображениями грибов.

Управление образования администрации Сергиево-Посадского муниципального района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 35»

141300, г. Сергиев Посад, ул. Воробьевская 20,

тел. 8(496) 540-24-15, факс 8(496) 540-24-15,

эл. адрес: dou35sp@yandex.ru

ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ  

ТЕМА: «ЗНАЙ  И  СОБЛЮДАЙ  ПРАВИЛА  ПОЖАРНОЙ  БЕЗОПАСНОСТИ»

(СТАРШИЙ  ДОШКОЛЬНЫЙ  ВОЗРАСТ)

Подготовили:

воспитатель – Гусева Н.В.

старший воспитатель – Нежданова З.А.

г. Сергиев Посад

май 2013г.

Тема проекта: «Знай и соблюдай правила пожарной безопасности»

Дата: с   20 по 24 мая

Цель (задачи) проекта:

• Формирование осторожного и осмотрительного отношения  к потенциально опасным для человека ситуациям, в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар;
• Знакомство с профессией «пожарник», с специальной техникой «пожарная машина»;

Итоговое мероприятие

«Правила обращения с огнем» - познавательная викторина.

Дата проведения итогового мероприятия 23 мая

Ф.И.О. воспитателя, ответственного за итоговое мероприятие  Гусева Н.В.

Экологическая азбука

в стихах и загадках

 для старших дошкольников

Составитель:

 воспитатель – Гусева Н. В.

Управление образования администрации Сергиево-Посадского муниципального района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 35»

141300, г. Сергиев Посад, ул. Воробьевская 20,

Тел. 8(496) 540-24-15

Конспект

Интегрированной образовательной деятельности

по познавательно-речевому развитию

 «Волшебное слово»

( на материале  произведения В. Осеевой «Волшебное слово»)

(подготовительная к школе группа)

/ в рамках районного Форума «От Сергия до наших дней»/

Подготовил:

Воспитатель: Гусева Н. В.

г. Сергиев посад

23 мая 2013год

Цель:

 Вспомнить с детьми и закрепить формы вежливых обращений, моделируя нужные ситуации.

 Расширять понятие детей о культуре поведения.

 Прививать навыки культурного поведения детей в общении друг с другом и взрослыми.                                                          

 Познакомиться с новым произведением В. Осеевой «Волшебное слово»

 Через содержание языкового материала воспитывать нравственные качества,   вежливость, уважение к старшим.

Оборудование: портрет В. Осеевой, иллюстрации к произведению, 2 макета солнца.

Ход.

Воспитатель: - На свете есть особенные слова – их называют «добрые», «вежливые», а еще и «волшебные».

Я сейчас прочитаю стихотворение, а вы послушайте и скажите, о каких вежливых словах в нем говориться?

Добрые слова.

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день,

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

«С добрым утром!» - я кричу.

«Добрый день!» - кричу я в след

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!» - так встречаю

Всех домой спешивших к чаю.

Какие вежливые слова вы услышали в этом стихотворении?

Дети: - «С добрым утром!», «Добрый день!», «Добрый вечер!»

Воспитатель: - Добрых, вежливых слов, ребята, очень много и вы должны как можно чаще говорить их. От этих слов всем становиться радостнее, проходит грустное настроение. Ребята, обратите внимание на доску.

- Что вы там видите? (солнышко)

 Но пока оно грустное, не улыбается, поэтому и нам как-то прохладно. Давайте постараемся сегодня поработать так, чтобы солнышко заулыбалось и согрело нас своими лучами.

Воспитатель: - А как вы думаете, к кому надо обращаться вежливо?

Дети: - Ко всем, и к маме, и к папе, к воспитателю…

Воспитатель: Не только дети, но и взрослые хотят, чтобы все их друзья, соседи и даже незнакомые всегда относились к ним вежливо. С вежливым человеком хочется дружить, а с грубияном, невоспитанным человеком, конечно же, нет.

Я сейчас прочитаю вам рассказ, который написала В. Осеева «Волшебное слово». Послушайте, какая история произошла  с мальчиком Павликом, который не знал вежливых слов.

Чтение рассказа В. Осеева «Волшебное слово».

Вопросы:

1. Как надо обращается с просьбой?

(вежливо…)

1. Каким Павлик был до встречи со стариком?

(капризным, грубым…)

1. Как старик помог мальчику?

(подсказал доброе слово, научил не кричать…)

1. Какое слово подсказал старик?

(пожалуйста)

Посмотрите, ребята, солнышко услышало первое волшебное слово и у него начались появляться лучики.

1. Каким стал Павлик после того, как он узнал «волшебное» слово?

(вежливым, не грубил, добрым…)

1. Как взрослые отвечали на вежливые просьбы Павлика

(не ругали, не прогоняли, улыбались…)

7. Как вы думаете, можно ли назвать старичка волшебником? Почему? (Старичок был очень мудрым человеком.  Он знал тайну доброго отношения к людям, открыл эту маленькую тайну Павлику, чтобы тот сумел достойно прожить жизнь).

 Физминутка

Мы устали,  засиделись,                        Одна рука вверх, другая вниз,

Нам размяться захотелось.                   Рывками менять руки.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,                            Повороты корпусом.

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,                             Приседания.

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.                                  Дети садятся.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» и наше с вами солнышко засияет всеми лучами и согреет своим теплом.

 Растает даже ледяная глыба, от слова теплого СПАСИБО.

 Зазеленеет старый пень, когда услышит: ДОБРЫЙ ДЕНЬ.

 Если больше есть не в силах; скажем маме мы: СПАСИБО.

 Мальчик, вежливый и развитый, говорит, встречаясь. ЗДРАВСТВУЙТЕ.

 Когда нас бранят за шалости, говорим, ИЗВИНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.

 И во Франции, и в Дании, на прощание говорим ДО СВИДАНИЯ.

(Открываются  лучики с волшебными словами. И перевернуть солнышко)

Воспитатель. Ребята, а сейчас я вам зачитаю пословицы, а вы должны сказать, о чем она: о дружбе, труде или вежливости.

О дружбе:

- Старый друг лучше новых двух.

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Дружба как стекло: разобьешь не сложишь.

О труде:

- Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

- Терпение и труд все перетрут.

- Дело мастера боится.

О вежливости, доброте.

-Вежливости открываются все двери.
           - Ласковое слово и кошке приятно.

- Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.
           - Ласковое слово — что весенний день.

Воспитатель: Да, что бы, что то попросить,

                          Нужно вежливыми быть.

Итог: - Вот ребята, видите, что быть вежливыми не только приятно, но и полезно. Я очень рада, что вы это поняли и не будете забывать  быть вежливыми др. с др. и окружающими вас людьми.