Конспект игры - занятия "Платочки для матрёшек"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

 Направление: конспект

Название: «Платочки для матрёшек»

Автор работы: Иванова Елена Анатольевна

Место работы: МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок»

Чувашской Республики, г. Новочебоксарск

«Платочки для матрёшек»

Пояснительная записка

    Дети открывают для себя новое качество  предметов – величину. Им предлагается русская народная игрушка – матрёшка. Устройство матрёшки предусматривает элемент неожиданности, сюрпризности,  что привлекает детей данного возраста. Создаёт эмоциональный подъём, побуждает к активной мыслительной деятельности. Продолжают учиться рисовать пальцами (это способствует развитию крупных мышц плечевого пояса и мелкой моторики рук, что, как известно, очень важно для формирования речи).

Актуальность

 Интеграция образовательных областей «Познание» и «Художественное творчество» позволяет развивать познавательно – исследовательскую активность, формировать у детей данного возраста способность эмоционально откликаться на красоту изделий народных промыслов.

Программное содержание

 Словарная работа:

 Игрушка – матрёшка, платок, краски, точка, полоска, круг.

Интеграция образовательных областей

Материал:

Краски гуашь (цвета - красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, черный), квадратные листы тонированной бумаги 18 × 18 см, банки с водой, салфетки на каждого ребёнка, набор пятиместной матрёшки, презентация «Платочки для Матрёшки»

Форма образовательной деятельности:

1) Рассматривание

2) Беседа

3) Дидактическая игра

4) Продуктивная деятельность

Форма организации: групповая

Длительность: 15 минут

Игровая мотивация :

В гости к детям пришла большая матрёшка

Методические приемы:

Рекомендации при проведении непосредственно образовательной деятельности

1) Рекомендуется использовать в качестве демонстрационного материала матрёшку не менее 20 - 25 см.

2)  На отдельном столе заранее приготовлены листы тонированной бумаги квадратной формы и краски – гуашь шести  цветов.

 Ход непосредственно образовательной деятельности:

1 часть

Воспитатель держит в руках большую матрёшку.

Воспитатель: « Посмотрите, какая красавица к нам пришла!», « Кто это?»

Дети: « Матрёшка!» ( Дети рассматривают матрёшку)

Воспитатель: « Во что одета матрёшка?», « Какого цвета у неё сарафан?», « А чем покрыта голова?» «Какого цвета у неё платочек?»

Дети отвечают на вопросы

После рассматривания игрушки, воспитатель поднимает матрёшку и удивлённо говорит : « Что – то она тяжёлая. Может быть, там что – ни будь есть?», « Давайте посмотрим!».

Дети « Давайте!»

Поддерживая нижнюю часть матрёшки одной рукой, другой приподнимает верхнюю половинку, произнося вместе с детьми следующие слова: « Матрёшка, Матрёшка откройся немножко!". Процесс открывания матрёшки намеренно слегка затягивается, чтобы усилить ожидания и любопытство малышей. Открыв большую матрёшку и увидев в ней следующую, дети с воспитателем удивляются и рассматривают её. Новая матрёшка становится рядом, лицом к детям. Воспитатель обращает внимание на то, что матрёшки разного роста.

Воспитатель: « Какая из них выше?»

Дети указывают на самую большую матрёшку.

 Воспитатель: « Какого цвета платочек у той, которая выше, и у той, которая ниже?».

Дети отвечают на вопросы.

Затем взяв в руки новую матрёшку, опять предлагает узнать, не спрятано ли в ней ещё что - то ?

Дети хором снова говорят те же слова («Матрёшка, матрёшка откройся немножко!») и появляется следующая матрёшка. Так продолжается до тех пор, пока не выйдут все матрёшки.

 Выстроив их в ряд по росту, воспитатель обращает внимание детей на то, что каждая матрёшка меньше предыдущей на целую голову. (слайд № 2 )

  Воспитатель: « До чего же они красивы, нарядные»,

Воспитатель: « А какие вы знаете головные уборы?» (слайд № 3 )

Воспитатель: « А вы заметили какие платки красивые, на платочке у каждой матрёшки свои узоры ».

Воспитатель: « Посмотрите какими разными могут быть платки »( слайд №4 )

2 часть

Воспитатель предлагает детям украсить платочки матрёшкам самим и подарить их

Дети соглашаются

Воспитатель показывает детям платок квадратной формы. Дети рассматривают платок, трогают его и определяют что он мягкий и гладкий.

Воспитатель: « А какой формы платок?»

Дети: « Квадратной»

Воспитатель: «Выберите лист бумаги и краски».

 «Чем можно украсить эти платки?» ( слайд № 5)

Дети: « Красками, карандашами…)

Воспитатель: « Кисточек нет, чем же мы будем рисовать?».

Дети: индивидуальные и хоровые ответы (пальцами).

Объяснения воспитателя: « Обмакиваю 1 палец (указательный или средний) в краску и поочерёдно примакиваю их к листу бумаги ( платку).

Воспитатель: «Посмотрите, как я буду наносить украшения на платок (показывает на прикрепленном к доске листок).

Самостоятельная работа детей, оказание индивидуальной  помощи .

Под словесное сопровождение « примакнули  - побежали пальчики» дети украшают платки, стараясь располагать украшения равномерно по всей поверхности листа.

Воспитатель следит, чтобы дети работали аккуратно, не пачкали рабочий материал, обмакивали пальцы в краску так, чтобы она не стекала с пальцев, хорошо промывали пальцы, прежде чем набрать краску другого цвета. Приучались осушать палец о салфетку.

 По окончании работы дети любуются красивыми платочками для матрёшек.

3 часть

Воспитатель:

«Кто к нам сегодня приходил?», « О чём нас попросили?»,  «При помощи чего вы украшали платочки?», «Вы порадовали матрёшек?».

Использованные источники:

1. http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-matreshku.html

2.http://www.logolife.ru/logopedy/konspekty-logopedicheskix-zanyatij/konspekt-logopedicheskogo-zanyatiya-po-teme-zima.html