Проект "Труд взрослых"
методическая разработка (средняя группа) по теме

Проект «Труд взрослых в детском саду» (для детей среднего возраста)

Тип: Информационно  практико-ориентированный проект.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (1 неделя)

Задачи:

• Формировать представления детей о профессиях сотрудников детского сада, трудовых процессах выполняемых каждым из них;
• Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада;
• Учить составлять описательные рассказы с опорой на предметные картинки.

• Воспитывать чувство уважения к труду взрослых;
• Обогащать словарный запас посредством ознакомления с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий;
• Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании;
• Учить выполнять поручения воспитателя вместе и самостоятельно, повторять несложные действия.
• Интеграция образовательных областей.

Участники проекта:

Сотрудники детского сада, дети, родители.

1 этап – подготовительный.

• Сбор материала, необходимого для реализации проекта.
• Разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями.
• Изготовление дидактических игр и пособий.
• Организация Предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.

2 этап – основной.

(работа с детьми)

•  Экскурсии  по детскому саду (посещение кухни, прачечной, медицинского кабинета, кабинета дворника).
• Наблюдения  (за трудом взрослых).
• Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы («Тесто», «Стирка», «Колосок», «Приходите поглядите», «Федорино горе»
•  Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
• Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, конструирование, лепка).

• Рисование-«Подарим няне красивое ведро», «Красивый платочек»
• Аппликация-«Метла и ведро»
• Лепка-«Чашечка с блюдцем для наших поваров»

( работа с родителями)

• Консультация «Как знакомить детей с трудом взрослых»
• Консультация «Как прививать уважение к труду взрослых»
• Консультация «Как ребенка приобщить к труду»
• Анкета «Любит ли ваш ребенок трудиться»
• Анкета «О воспитании трудолюбия в семье»
• Анкета «Трудовые поручения в семье»

3  этап – заключительный.

• Открытое занятие для педагогов ДОУ.
• Презентация проекта на педагогическом совете.

Ожидаемые результаты:

• Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны.
• Появилось уважение к труду взрослых.
• Научились ориентироваться в помещении ДОУ.

План реализации проекта:

Понедельник

Тема: «Труд помощника воспитателя»

Задачи:

• Познакомить с трудом помощника воспитателя.
• Закрепить название орудий труда.
• Воспитывать уважение к труду взрослых.
• Вызвать желание быть активным помощником.
• Развивать самостоятельность у детей.
• Учить отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки. Побуждать делать приятный сюрприз для помощника воспитателя.

Виды деятельности:

• Беседа с детьми «Кто у нас в группе трудолюбивый?».
• Чтение сказки «Колосок».
• Сюжетно-ролевая игра «Наша няня заболела»,  «Маленькие помощники».
• Дидактическая игра «Кто скорее уберет?», «Что лишнее?».
• Рисование «Подарим няне красивые ведра».

• Пальчиковая гимнастика «Я сам», «Наши пальцы утомились».

Вторник

Тема: «Труд повара»

Задачи:

• Дать представление детям о профессии повара; предметах, необходимых для работы.
• Учить детей быть гостеприимными; закреплять знания о сервировке стола.
• Воспитывать у детей культуру поведения за столом.
• Учить лепить посуду.

Виды деятельности:

• Чтение и заучивание стихотворения «Тесто» И. Мельничук.
• Целевое посещение кухни.
• Лепка «Чашка с блюдцем для наших поваров».
• Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…», «Наши пальцы утомились».
• Дидактическая игра  «Помощники повара», «Что для чего?».
• Загадки о посуде.
• Сюжетно-ролевая игра  «Наши хорошие поступки», «Как мы кормим наших кукол.
• Чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».
• Подвижная игра «Моем руки» (проговаривая потешку «Водичка – водичка»),
• Разговор на тему: «Кто у вас в семье готовит пищу? Помогаете ли вы маме или бабушке готовить завтрак, обед, ужин?».

Среда

Тема « Профессия врач»

Задачи:

• Познакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры.
• Развивать у детей наблюдательность.
• Учить детей проявлять заботливое отношение к своим друзьям; умение определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную медицинскую помощь.
• Пополнять словарь детей медицинской терминологией.
• Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами.

Виды деятельности:

• Экскурсия в кабинет врача.
• Рассматривание картины «Помоги товарищу».
• Разговор на тему: Отчего у детей вырастают шишки на лбу?
• Чтение сказки К.И.Чуковского «Айболит».
• Знакомство с дорожными знаками «Больница».
• Физкультминутка «Чтобы сильным стать и ловким».
• Сюжетно – ролевая игра «Если ты заболел».
• Пальчиковая игра «Мастер».
• Подвижная игра «Мы руки поднимаем».
• Выучить русскую поговорку «Лук от семи недуг».

Четверг

Тема «Труд дворника»

Задачи:

• Дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре.
• Воспитывать желание помочь дворнику.
• Развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке.
• Воспитывать аккуратность.

Виды деятельности:

• Разговор о труде дворника, о его рабочем инвентаре.
• Чтение стихотворения Е. Благининой «Приходите, поглядите».
• Физкультминутка «Поможем дворнику убрать участок зимой».
• Сюжетно – ролевая игра «Как мы убирали свой участок».
• Аппликация «Метла и ведра».
• Пальчиковая игра «Острые пальчики»
• Дидактическая игра «Один – много».
• Подвижная игра «Мы цветы в саду сажаем».

Пятница

Тема « Профессия Прачка»

Задачи:

• Продолжать учить детей составлять рассказ о профессии после беседы с сотрудником детского сада.
• Развивать умение поддерживать диалог и развивать монологическую речь детей.
• Продолжать работу по выразительности речи: говорить громко, четко произносить слова и фразы.

Виды деятельности:

• Разговор о профессии «Прачка».
• Экскурсия «В гости к прачке».
• Сюжетно – ролевая игра «Я стираю посмотрите», «Гладим белье».
• Рисование «Красивый платочек».
• Дидактическая игра «Сложи такой же предмет», «Найди пару», «Назови ласково».
• Чтение стихотворения и заучивание отрывка Е. Серова «Стирка».
• Подвижная игра «Серый зайка умывается».

Вывод:

• Дети научились ориентироваться в ДОУ.
• Узнали про профессии сотрудников ДОУ.
• Появилось желание помогать взрослым, поддерживать чистоту и порядок на своем участке и в группе.