Перспективное планирование образовательная область "Труд"с учотом ФГОС
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Сентябрь

неделя

Программное содержание

Интеграция образовательных областей

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Владеет умением договариваться при распределении обязанностей и согласовывать свои  действия со сверстниками во время выполнения задания; проявляет инициативу в оказании помощи своим товарищам.

1я - 4я

1. Формировать умение самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду.

2.Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка игрушек, строительного материала; мытьё игрушек, стирка одежды кукол; сбор листьев, ветхой растительности).

3. Поощрять самостоятельный полив растений в группе и на участке.

78079920. Побуждать детей к ручному труду: помощь воспитателю в ремонте книг и дидактических пособий (подклеивание книг, карточек, коробок)

Чтенuе художественной литературы: читать произведения о значении профессий; рассматривать иллюстрации о профессии шофёра.

Коммуникация:. наблюдать за работой шофёра, привозящего продукты в столовую, делиться впечатлениями от увиденного, обсуждать с детьми.

Октябрь

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Умеет выполнять необходимые, гигиенические процедуры: мыть руки перед началом ceрвировки стола, после работы на участке; соблюдает правила безопасного поведения во время' работы с садовым инвентарём.

1я - 5я

1. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

2. Поощрять самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада.

3. Побуждать детей к оказанию помощи сотрудникам детского сада (протирание пыли стульев, столов, замена постельного белья и полотенец).

4. Формировать навыки самостоятельной сервировки стола перед завтраком, обедом (размещение столовых приборов, хлебниц, чайной посуды).

5. Сюжетно-ролевая игра «Шофёр»

Здоровье: побуждать к стремлению всегда быть аккуратным, опpятным ; учить соблюдать правила гигиены.

Безопасность: формировать навыки безопасного использования и хранения инвентаря, необходимого для осуществления трудовой деятельности

Ноябрь

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Умеет планировать. свою деятельность во время поддержания порядка на участке и npоявлять инициативу в оказании помощи как детям, так и взрослым.

1я - 4я

1. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду, стирать кукольную одежду и просушивать ее с помощью взрослых .

2. Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка строительного материала, игрушек; уход за игрушками, их мытьё; сбор листьев и ветхой растительности и т.п.).

3. Приобщать детей к посадке и уходу за растениями в уголке природы.

Чтение художественной литературы: читать произведения и рассматривать иллюстрации о пpофессии повара.

Коммуникация: учить составлять рассказ о работе на кухне после наблюдения за работой повара и  кухонных работников и беседы с ними.

 Соцuализация : формировать навык ответственного отношения к порученному заданию.

Декабрь

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Умеет проявлять интерес к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате; умеет в речи использовать слова, обозначающие профессиональную принадлежность.

1я - 4я

1. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

2. Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада (сезонные работы - расчистка снега на дорожках, устройство катка).

3. Экскурсия в детском саду «Работа повара на кухне».

Социализация: побуждать к выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формировать умение распределять работу с помощью воспитателя.

Чтение художественной литературы: читать произведения художественной литературы о значении труда взрослых; приводить примеры того, как важно ценить и уважать труд людей.

Коммуникация: обсуждать с детьми значение труда взрослых и детей в жизни общества, в жизни детского сада, семьи .

Январь

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Знает о ,пользе здорового образа жизни и выполнении гигиенических процедур по окончании работы в группе или на участке; умеет составить рассказ о значении работы врача в сохранении здоровья детей и взрослых.

1я-4я

1. Побуждать детей к  стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах.          

2. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить , просушивать).          

3. Учить проявлять инициативу в оказании помощи воспитателю (мытье игрушек, стирка кукольной одежды)

Социализация :воспитывать желание доводить начатое дело до конца, стремление выполнить его хорошо.

Коммуникация: провести беседу о работе врача с показом иллюстраций, побуждать детей к обсуждению темы.

Февраль

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Владеет навыками безопасного поведения во время поддержания порядка в групповой комнате и a участке; умеет подчиняться  правилам дидактической игры «Если зайчик заболел»

1я-4я

1. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате; к выполнению сезонных работ; на участке детского сада (продолжение расчистки дорожек от снега, посыпания их песком, чтобы не было скользко) .         

2. Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя.

3.Приобщать детей к посадке цветов, посеву семян в уголке природы.

4.Дидактическая игра «Если зайчик заболел»

Безоnасность: формировать навык безопасного поведения во время расчистки снега.

Познание: знать названия pаcтений и цветов, которые высаживают в уголке природы.

Март

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Владеет умением планировать последовательность действий во время дежурства в столовой. Умеет проявлять инициативу и самостоятельность при подготовке материалов к занятию.

1я-4я

1. Закреплять умения самостоятельно щ)поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада.

2. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

3. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, дежурных подготовке материалов к занятию (под руководством воспитателя)

Коммуникация: провести беседу о труде людей по уходу

за домашними животными, поощрять высказывания детей

Апрель

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Владеет умением пересказать небольшое сообщение о профессии почтальона; может запомнить и рассказать отрывок стихотворения.

1я-5я

1. Закреплять навыки исполнения Функций и обязанностей дежурных, учить выполнять свою работу четко и правильно.

2. Приобщать воспитанников к работе на участке совместно с воспитателем (подметание веpaнды, сбор ветхой растительности).

3. Закреплять навыки работы на огороде и на участке

Чтение: читать стихотворение С. Михалкова «Почта», выучить отрывок.

Коммуникация: рассказывать детям о профессии почтальона, делиться впечатлениями

Май

Планируемые результаты развития интегративных качеств: Умеет объединяться со сверстниками и распределять роли; подбирать предметы и атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница».

1я-4я

1. Закреплять навыки самообслуживания.
2. Приобщать детей к уходу за высаженными растениями.
3. Закреплять знания о труде взрослых (почтальон, врач, повар, шофер).
4. Сюжетно-ролевые игры «Шофёр» ,«Больница»

Коммуникация: наблюдать за ростом растений, обмениваться впечатлениями.

Социализация: закреплять умение ролевого поведения в игре.