Перспективный план НОД по обучению татарскому языку для подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Мәктәпкә экскур

сия. “Исәнме, мәктәп”

Сент.

2атна

1 эшчәнлек

Балаларда мәктәп турында  уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.Мәктәпкә бару теләге формалаштыру. Укучы, укытучы, дәрес, тәнәфес сүзләре белән таныштыру

Укытучы, укучы, тәнәфес, кыңгырау,сыйныф бүлмәсе.

Табышмак әйтү.

Әңгәмә.

“Туган телдә сөйләшәбез”.5-7 яшь. 137б.

Мәктәп сурәтләнгән рәсемнәр.

Әңгәмә. “Белем бәйрәме”.

2 эшчәнлек

 Балаларда белем алырга омтылыш тәрбияләү.Логик фикерләү сәләтен, хәтерне үстерү.Балаларны мәктәп тормышы белән таныштыруны дәвам итү, алган белемнәрен системалаштыру

Укытучы, укучы, мәктәп, кыңгырау,белем, глобус.

Шигыр уку: М.Әхмәтгалиев. “Беренче көн”.

Уен: “Урынын тап”.

Дидактик уен: “Җөмләне тәмамла”.

Уен: “Киресенчә әйт”.

Проблемалы ситуацияләр чишү: “Белмәсәң бел”

Туган телдә сөйләшәбез”.5-7 яшь. 137- 139б.

“Гөлбакча”, 156б

Интерактив такта, рәсемнәр, сюжетлы- рольле уен өчен кирәк- яраклар, “Укытучы” рәсеме, туп.

Кабатлау

3 эшчәнлек

Балаларның татар телендә аралаша белү дәрәҗәләрен тикшерү.

Таныш сүзләр

Дидактик уеннар.

Сүзле уеннар.

Сюжетлы рәсемнәр буенча әңгәмәләр.

Уен ситуацияләре.

Укыту – методик комплектындагы күргәзмә һәм таратма рәсемнәр. Уенчыклар, муляжлар, курчак театры атрибутлары.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Хикәя уку:М. Хәсәнов. “Сара мәктәпкә бара

Сент.

3 атна

1 эшчәнлек

Халык иҗаты аша балаларда белемгә омтылыш тәрбияләү. Балаларда әдәби әсәрләрне тыңлый белү сәләтен үстерү.Хикәя эчтәлеге буенча сорауларга тулы җөмләләр белән җавап бирүләренә ирешү.

Ак алъяпкыч,, сандал, белем.

Хикәя уку: М. Хәсәнов. “Сара мәктәпкә бара”

Әңгәмә.

Җыр тыңлау “Сара мәктәпкә бара”.

Мәкаль өйрәнү.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь. 139-140 б.

К.В. Закирова. “Балачак аланы”, 534б.

Аудиоязмада  “Сара мәктәпкә бара” җыры.

Рәсемнәр.

Аралашу әдәбе.

Әңгәмә. “Тәмле сүз җан азыгы”.

2 эшчәнлек

Уй- фикерләрен, уйларын тартынмыйча, үз сүзләре белән сөйләп бирү һәм тыңлый белү күнекмәләрен тәрбияләү. Балаларның көнкүрешкә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен үстерү.

Мәрхәмәтле, юмарт.

 Шигырь уку.

Мәкаль өйрәнү.

Хикәя уку: Ф.Бәдретдин. “Рәхмәт”.

Уен: “Капма- каршы әйт”.

Җырлы- биюле уен “Наза”.

Мультфильм “Өч кыз”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.140-141б.

 Мультфильм “Өч кыз”.

Мульт-

фильм

карау

3 эшчәнлек

Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу.

Татарча өйрәнергә теләк уяту.

1. Мультфильм карау Г. Тукай “Эш беткәч, уйнарга ярый”.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. Таныш сүзләрне әйтү.

Интерактив такта.

(УМК 3 -эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

В.Осеева.

«Тылсымлы сүз»

Сент.

4 атна

1 эшчәнлек

Матур әдәбият аша балаларның сөйләмендә ягымлы сүзләр куллануларына ирешү.Балаларның хәтер сәләтен, бәйләнешле сөйләмен үстерү. Әдәби әсәрләрнең эчтәлеген дөрес интонация белән сөйләү күнекмәсе тәрбияләү.

Тылсымлы, тупас, зинһар,гаҗәпсе

неп, тылсымчы, басынкы.

 Мәкаль өйрәнү.

Хикәя уку. В.Осеева .«Тылсымлы сүз»

Сүзле уен “Ягымлы сүзләр”.

Җырлы – биюле уен “Куш кулым”.

К.В. Закирова. “Балачак аланы”, 266б. “Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.

Туп

Туган ягым –яшел бишек. “Минем туган җирем”

2 эшчәнлек

Туган шәһәребезгә карата горурлык хисе тәрбияләү.Үстерелешле диалог, сөйләм күнекмәләрен формалаштыру.Балаларның Ватаныбыз, республикабыз(шәһәр, авыл) һәм аның символикасы турындагы  мәгълүматларын арттыру.

Хат, тугра

 Хат уку.

Тел шомарткыч өйрәнү.

Дидактик уен: “Бу урынны таныйсыңмы?”

Җыр тыңлау.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.143-144б.

Слайдлар, фотосурәтләр, хат, аудиоязма, тугра.

“Әкият илендә”

3 эшчәнлек

Татарча өйрәнергә теләк уяту.

Син кем?Мин әни. Мин тычкан.

1.“Әкият илендә” тапшыруын карау.

2. “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү.

Интерактив такта

“Әкият илендә” тапшыруы №22.

(УМК 6-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әңгәмә.

”Минем гүзәл халкым”

Сент.

5атна

1 эшчәнлек

Туган җирең, халкың, телең белән горурлану хисе тәрбияләү, Татарстанда яшәгән башка халыкларның мәдәниятен хөрмәтләү, балаларда халкыбызның туган җиренә, теленә, үткәненә, тарихына, мәдәниятына кызыксыну үстерү. Сөйләмдә төрле сүз төркемнәрен мәгънәсе буенча аңлап, төгәл кулланырга өйрәтүне дәвам итү.

Рәссам, композитор, җырчы.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.”Башын мин әйтәм, ахырын син әйт”уен.

3.Дидактик уен. “Мин сөйлим, син танып бел!”

4.Викторина. “Күренекле шәхесләр”.

5.Җырлы уен “Яшел яулык”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.144-145б.

Рәсемнәр , яшел яулык.

“Туган ягым язучылары”

2 эшчәнлек

Балаларда язучыларыбыз иҗатына карата кызыксыну уяту, аларга карата ихтирам тәрбияләү. Табышмак, мәкальләр ярдәмендә логик фикерләү, хәтер сәләтен үстерү.Сорау- җавап тибында аралашу вакытында баланы, булган белемнәренә таянып, фикер йөртергә, гомумиләштерергә, аерым карарга килергә һәм берләштерергә өйрәтү.

Викторина, белем чишмәсе.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.Табышмакның җавабын табу.

3.Әдәби викторина.

4.Дидактик уен”Тылсымлы тартма”

5.”Без бәләкәй язучылар” уены.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.145-146б.

Тартма, рәсемнәр.

Анимацион күренешкарау

3 эшчәнлек

Анимацион күренешнең эчтәлеген аңларга булышу, татарча өйрәнергә теләк уяту.

“Батыр Мияу белән Куркак куян” эчтәлеге буенча әңгәмә. Таныш сүзләрне әйтү.

Бию көенә бию.

Интерактив такта.

(УМК 9-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

    Күрсәтмәлелек

“Татарстан буйлап сәяхәт”

Октяб.

2атна

1 эшчәнлек

Татарстан шәһәрләренең авыллырының үзенә генә хас булган үзенчәлекләрен күрә һәм соклана белү хисләре тәрбияләү.

Татарстан шәһәрләре, турында балаларның белемнәрен киңәйтү, кызыксынучанлыкларын, хәтер сәләтен үстерү.Шәһәрләрнең, авылларның нәрсә белән данлыклы булулары турында белем бирү.

Түбән Кама, Алабуга, Әлмәт, Чистай.

1.Җыр тыңлау.

2.Татарстан шәһәрләре, авыллары турында слайдлар.

3.Дидактик уен: “Сүзләр чылбыры”

4.Мәкальләр өйрәнү.

5.Җырлы – сүзле уен “Татарстанның елга- күлләре”

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.146-148б.

Аудиоязмада “Мин яратам сине , Татарстан җыры.Слайдлар, рәсемнәр.

Әңгәмә. “Чал тарихлы Казаным”

2 эшчәнлек

Балаларда тарихи үзаң,башкалабыз Казан турында күбрәк белергә теләк тәрбияләү. Балаларның уй- фикерләү сәләтләрен үстерү.Татарстан Республикасы символикасында төшерелгән рәсемнәрнең, төсләрнең мәгънәсен аңлату.

Ител,ачыргаланып,риваять, тугра, барс, манара,мәчет.

1.Риваять сөйләү.

2.Сораулар.»Тарих буйлап сәяхәт».

3.Уен: «Җавабын әйт».

4.Шигыр уку: Ф.Яруллин «Татарстан байрагы».

5. Гимн тыңлау.

6.Татарстан  Республикасының туграсын карау.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.148-149б.

К.В.Закирова “Балачак аланы”,290б.

Казанның тарихи урыннары турында слайдлар, фотосурәтләр, тугра, байрак,аудиоязмада Татарстан Республикасы гимны.

“Әкият илендә”

3 эшчәнлек

Татарча өйрәнергә теләк уяту.

 1.“Әкият илендә” тапшыруын карау.

2.Уен “Нишли?”

Интерактив такта.

“Әкият илендә” тапшыруы №23.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Шигыр уку: Ә. Синегулов. «Татарстан җирләре»

Октяб.

3атна

1 эшчәнлек

Туган ил, туган йортны ярату, аның белән горурлану хисләре тәрбияләү. Балаларның фикерләү сәләтен, диологик сөйләм телен үстерү.Әсәрнең төп идеясен аңлый, геройларның кылган эшләренә дөрес бәя бирә белергә өйрәтү.

Фонтан, дәря, приказ, указ, көпшәк.

1.Мәкаль өйрәнү.

2. Шигырь уку: Ә. Синегулов. «Татарстан җирләре».

3.Дидактик уен «Мин һәм минем илем».

4.Уен «Татарстанда нинди елгалар беләсең».

5.Уен «Көлдереш».

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.150-151б.

К.В.Закирова “Балачак аланы”,374б

Татарстанның район, шәһәрләре сурәтләнгән рәсемнәр.Елгалары төшерелгән рәсемнәр.

А.Алиш иҗаты.

2 эшчәнлек

А.Алиш әсәрләре буенча балаларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләү. Әкиятләр, хикәяләр ярдәмендә балаларның сөйләм телен үстерү.А.Алиш китаплары һәм иллюстрацияләр аша әсәрләрен искә төшерү, сорауларга тулы җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү.

Начар хәл, атна, оста.

Шигырь уку “Үзем турында җыр”.

Үстерешле уен “Бу кайсы әкият герое”.

“Тукмар белән Чукмар” мультфильмын карау”.

Уен “Башын әйтәм, азагын тап!”

Зиһен үстерешле уен “Уйла һәм әйт”.

Хәрәкәтле уен “Төлке һәм казлар”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.151-153б.

А.Алиш әкиятләре һәм иллюстрацияләре, “Тукмар белән Чукмар” мультфильмы.

Тату гаилә

3 эшчәнлек

Нишли? Нишлисең? сорауларына дөрес җавап бирүләренә ирешү.  

Ашый, эчә, ашыйм ,эчәм

Интерактив тактада уеннар:

“Кем нишли?, Син нишлисең?”

 Бию көенә бию.

Интерактив такта.

(УМК 12-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әкиятнең эчтәлеген сөйләү.А.Алиш «Сертотмас үрдәк».

Октяб.

4атна

1 эшчәнлек

А.Алиш әкияте буенча балаларда әхлакый сыйфатлар (серне саклый белү, иптәшләреңне авыр хәлдә калдырмау сыйфатларын) тәрбияләү.Балаларның монологик сөйләм телен үстерү,тыңлап аңлау сәләтен ныгыту.Балаларда әкиятнең төп идеясен аңларга, әкият геройларының кылган эшләренә дөрес бәя бирә белергә һәм әкиятнең эчтәлеген эзлекле итеп сөйләргә өйрәтү.    

Бүрекле, төкле, сертотмас, гәүһәр.

  Рәсем карау.

Әкият уку:А.Алиш. “Сертотмас үрдәк”

Әңгәмә.

Мультфильм карау. “Сертотмас үрдәк”

Уен. “Үрдәккә туры китер”.

Әкиятнең эчтәлеге буенча әңгәмә.                         

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.153-154б.

Р.Ш.Халикова.”Раушан көзге”, 208б.

Слайдлар ,туп, “Сертотмас үрдәк”  мультфильмы.

Алтын көз. Урман почмагына экскурсия.

2 эшчәнлек

Балаларда табигатькә һәм үз исәнлегенә сак караш тәрбияләү.Сөйләшү барышында мәкальләр кулланып, балаларның логик фикерләү сәләтен һәм сөйләм телен үстерү. Тере табигать  белән тере булмаган табигать арасындагы бәйләнешләрне аңларга өйрәтүне дәвам итү.

Буталчык, куак, сентябрь, октябрь.

1.Табышмак әйтү.

2.Мәкальләр өйрәнү.

3.Үстерешле диалог.

4.Дидактик уен “Буталчык”.

5.Хәрәкәтле уен “Кем кая кача?”

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.154-155б.

Көз турында рәсемнәр.Җылы якка очучы кошлар рәсеме.

Кем нишли?

3 эшчәнлек

Нишли? Нишлисең? сорауларына дөрес җавап бирүләренә ирешү.  

Нишли? нишлисең? ашый, эчә, ашыйм,эчәм.

Интерактив тактада уеннар:

“Кем нишли?, Син нишлисең?”

 Бию көенә бию.

Интерактив такта.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

    Күрсәтмәлелек

Рәсем буенча хикәя төзу. «Алтын көз».

Ноябрь

1атна

1 эшчәнлек

Балаларда башкаларны тыңлый белү, кирәк урында үз фикерләрен аңлаешлы итеп җиткерә белү сыйфатлары тәрбияләү.Балаларның игътибарлылыгын, фикерләү сәләтент үстерү, суз байлыгын арттыру, авазларның дөрес әйтелешен активлаштыру.И.Н.Муршаковска методикасын кулланып, рәсем буенча хикәя төзеп сөйләргә өйрәтүне дәвам итү.

Өрәңге, тоясың.

1.Тел төзәткеч өйрәнү.

2. Рәсем карау. «Алтын көз».

3.Рәсем  буенча фикер алышу.

4.Көзге сынамышлар өйрәнү.

5.Дидактик уен “Нәрсә артык?”

6.Бармак уены.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.155-156б.

“Алтын көз” рәсеме

 Шигырь ятлау: М.Җәлил. “Көз җитте”

2 эшчәнлек

Көз фасылының  үзенә генә хас булган матурлыгын һәм гүзәллеген күрә белү, соклану хисләре тәрбияләү.  

Балаларның игътибарлылыгын арттыру, хәтер сәләтен үстерү.Шигырь

нең эчтәлеген, таныш булмаган сүзләрнең мәгънәсен аңлату, шигырьне яттан, сәнгатьле итеп сөйләргә өйрәтүне дәвам итү.

Кибеп сулдылар, уйсу җир.

1.Табышмак әйтү.

2.Дидактик уен “Көз билгеләрен әйт!”

3.Шигырь уку М.Җәлил. “Көз җитте”

4.Шигырь буенча әңгәмә.

5.Сүзле уен. “Көз”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.156-158б.

Ф.Ю.Юсупова. “Гөлбакча”,124б.

“Алтын көз”рәсеме.

“Әкият илендә”

3 эшчәнлек

Татарча аралашырга теләк уяту.

Нишлисең? уйныйм.

1.“Әкият илендә” тапшыруын карау.

2.Телефоннан сөйләшү “Нишлисең?”

Интерактив такта. “Әкият илендә” тапшыруы №24.

(УМК 15-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

    Күрсәтмәлелек

Яшелчә, җиләк- җимеш. «Бакчада көзге эшләр»

Ноябрь

2атна

1 эшчәнлек

Күмәк эшләргә башкалар б-н беррәттән катнашу теләге, тирә- юньдәгеләр өчен кирәк

ле кеше булу, билгеле бер нәтиҗәләргә ирешү омтылышы тәрбияләү.Диалогик һәм монологик сөйләмне камилл

штерү, образлы фикерләү сәләтен үстерү.Эзлекле һәм сәнгатле итеп әдәби текстларның эчтәлеген сөй-

ләргә, сәхнәләштерергә өйрәтүне дәвам итү.

Татлы, баз.

1.Тизәйткеч өйрәнү.

2.Мәкаль өйрәнү.

3.Шигырь уку Н.Гайсин. “Уңыш җыю”.

4.Уен. “Дәвам ит”.

5.Дидактик уен. “Эшләү өчен кемгә нәрсә кирәк?”

6.Өстәл театры. “Башак”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.158-159б.

К.В.Закирова. “Балачак аланы”, 277б.

“Көзге эшләр” рәсеме ,шалкан әкиятенә маскалар.

Үз тәҗрибәсеннән чыгып хикәя төзу. “Мин уңыш җыйдым”

2 эшчәнлек

Балаларны өлкәннәр хезмәтенә һәм үз хезмәтләре-

нә хөрмәт тәрбияләү.Эзлекле,

бәйләнешле фикерләү һәм хәтер сәләтен, кызыксынуч-

анлык, иҗади монологик сөйләмне үстерү. Бирелгән

план буенча тәҗрибәдән чыгып,хикәя сөйләргә өйрәтүне дәвам итү.  

Кайнатма, куш кулым.

1.Шигырь уку.

2.Уен. “Кем күбрәк әйтә”

3.Уен. “Тәмле”.

4.Уен. “Тәме буенча бел”.

5.Җырлы- биюле уен. “Куш кулым”.

6.План буенча хикәя төзү.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.159-160б.

“Көзге эшләр” рәсеме, яшелчә, җиләк- җимеш муляжлары, тәлинкә, чәнечке.

“Әкият илендә”

3 эшчәнлек

 Татарча аралашырга теләк уяту.

Нишлисең? ашыйм, эчәм.

.“Әкият илендә” тапшыруын  карау.

 2.Телефоннан сөйләшү “Нишлисең?”

Интерактив такта. Уенчык телефоннар.

“Әкият илендә” тапшыруы №25

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

 Шигырь уку: Х.Халиков. “Дәү әнием-бакчачы”

Ноябрь

3атна

1 эшчәнлек

Өлкәннәргә карата ихтирам,

Игътибарлылык, изгелек күрсәтү сыйфатлары  тәрбияләү. Балаларның логик фикерләү сәләтен,кызыксыну-

чанлыкларын, бәйләнешле

сөйләм телен үстерү. Балала-

ларның безнең җирлектә

үсүче яшелчәләр турындагы белемнәрен арттыру, матур әдәбият әсәрләрен укырга теләк уяту.

Бакчачы, парник, һөнәр, буш вакыт,булышам, дәү  булгач, дәвам итәм.

1.Көзге сынамышлар өйрәнү.

2.Уен. “Кем зирәк, әйт тизрәк”.

3. Шигырь уку: Х.Халиков. “Дәү әнием-бакчачы”.

4.Дидактик уен. “Мин башлыйм, син дәвам ит!”

5.Дидактик уен. “Исемен бел”.

6. Хәрәкәтле уен. “Яшелчә ашы  һәм җимеш суы әзерлибез”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.160-161б.

«Бакчачы» рәсеме, муляжлар, бер зур кәрзин, ике кәструл, өч урындык.

 “Көз күчтәнәчләре”

2 эшчәнлек

Үз сәламәтлекләре турында кайгырту, аны  саклау

сыйфатлары тәрбияләү. Балаларның яшелчәләрнең

файдалы яклары б-н кызыксынучанлыкларын,

уйлау сәләтләрен үстерү.

Балаларның үз җирлегендә

Үсә торган яшелчәләр турында белемнәрен арттыру,аларның сәламәт-

лек өчен нинди файда китерүләрен ачыклау.

Каротин, микроб, винегрет, борыч.

1.Шигырь уку: В.Хәйруллина “Яшелчәләр бәхәсе”

2.Әңгәмә.

3.Сүзле-хәрәкәтле уен.

4.Үстерешле уен. “Мин башлыйм, син дәвам ит”.

5.Уен. “Иң тәмле салат”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.162-163б.

К.В.Закирова.

“Балачак аланы”, 513б.

Кәрзин, яшелчә муляжлары, рәсемнәр, салат савыты.

Кафега барабыз

3 эшчәнлек

 Татарча аралашырга теләк уяту.

Барам, кая барасың? син нишлисең?

1.Интерактив уен  “Кафега барабыз”.

2. Ситуация “Кафега барабыз”

3.”Иптәшеңне сыйла”

Интерактив такта.

(УМК 18-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

 Рәсем буенча хикәя төзү.

“Көзге эшләр”

Ноябрь

4атна

1 эшчәнлек

Яшелчәләргә, җиләк- җимеш

ләргә карата сак караш, аларның витаминнарга бай булуын аңлап, сәламәт тормыш алып бару теләге тәрбияләү.Балаларның тәр-

биячене ишетү һәм сораула-

рга тулы итеп җавап бирә

белү осталыкларын, логик фикерләү сәләтен үстерү. Ба-

лаларның рәсем буенча хикәя төзүләренә ирешү.

Кызыл эчле, алмасы тамырында.

1.Табышмак әйту.

2.Рәсем карау. “Көзге эшләр”.

3.Рәсем буенча балалар хикәясе.

4.Арифметик табышмак “Чиясез калмыйммы?”

5.Уен. “Кәбестә”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.163-164б.

“Көзге эшләр” рәсеме.

Шигырь уку:

Н.Мадъяров.

«Балан».

2 эшчәнлек

 Балаларда табигатькә сакчыл караш тәрбияләү,витаминлы ризыклар белән кызыксыну теләге уяту.Балаларның фикерләү сәләтен,диалогик сөйләмен үстерү.Матур әдәби

ят, рәсемнәр аша урман җиләк

җимешләре турындагы белемнәрен баету, тулыландыру.

Балан, бөрлегән, кара җиләк.

1.Рәсем карау.

2.Шигырь уку. Н.Мадяров “Балан”.

3.Дидактик уен. “Тәме буенча бел!”

4.Бармак уены.

5.Уен. “Дуслар кая барасыз?”

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.165-166б.

К.В.Закирова.

“Балачак аланы”,434б.

Җиләк- җимеш рәсемнәре,

җиләк- җимеш муляжлары.

Кафега барабыз

3 эшчәнлек

 Татарча аралашырга теләк уяту.

Барам. Кая барасың? Син нишлисең?

1.”Әкият илендә” тапшыруын карау

2.”Иптәшеңне сыйла”

Интерактив такта. ”Әкият илендә” тапшыруы № 26.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Икмәк- яшәү терәге. «Игенченең

Тырышлыгы кырларын-

нан күренә.

Декаб.

1атна

1 эшчәнлек

Балаларга көзге байлыкның

халыкка шатлык, куаныч

китерүен төшендерү, бу байлыкларны тудыручы игенчеләр хезмәтенә карата

хөрмәт тәрбияләү. Балалар-

ның бәйләнешле сөйләм те-

лен үстерү.Игенченең мактаулы һәм авыр хезмәте,

икмәкнең нинди юллар аша табынга килүе турында тасвирлап сөйләргә өйрәтүне дәвам итү.

Бөртек, һөнәр, механизатор.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.Шигырь уку .Ә Ерикәй. “Уңыш”.

3.Дидактик уен. “Кем нәрсә эшли”.

4.Уен. “Бер сүз белән әйт!”

5.Такмаза өйрәнү.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.166-167б.

“Комбайнчы”, “Тракторчы”, “Машина йөртуче”.

Картина

Карау: И.

Шишкин.

«Арыш басуы»

2 эшчәнлек

Рәсем сәнгате аша балаларда

туган ягыбызны ярату хис-

ләре, игенче хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. Сөйләмдә

үз  тәэсирләрен аңлату сәләтен, эстетик тойгылар-

ын үстерү.Рәсем сәнгате ту-

рында балаларның белемнә-

рен киңәйтү,сәнгать әсәрләрен хис белән кабул итәргә өйрәтүне дәвам итү.

Бөртек, бөртеклеләр,

арыш, алтынсу,ялгыз.

1.Мәкаль өйрәнү.

2. Дидактик уен. “Исемен дөрес әйт”.

3.Дидактик уен “Исемен дөрес әйт”.

4.Картина карау: И.Шишкин “Арыш басуы”.

5.Хикәя сөйләү.

6.Җырлы уен. “Ак калач”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.168-169б.

“Арыш басуы” картинасы, бөртеклеләр салынган кечкенә савытлар.

Мульт-фильм

3 эшчәнлек

Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу.

Өйрәнгән сүзләрне уенда активлаштыру.

Сикер – сикерәм.

Бие – биим.

1. Мультфильм карау “Төлке белән каз”

2.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”.

Интерактив такта.

Аудоиоязма “Шома бас”.

(УМК 21-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

    Күрсәтмәлелек

Шигырь уку: Р.Вәлиева. “ Ашлар солтаны”  

Декаб.

2атна

1 эшчәнлек

Балаларда эстетик тойгылар

икмәккә һәм башка ризыкларга сак караш тәрбияләү. Балаларның әдә-

би әсәрне тыңлый, сәнгатле

сурәтләү чараларын  күрә белү сәләтен, диалогик сөйләмен үстерү. Балалар-

ның әдәби багажын шигырьләр, табышмаклар, тизәйткечләр белән тулылындыру.

Ашъяулык, солтан,бөккән, хәйран калу, ләззәт, бәхәс.

1.Үстерелешле уен. “Тылсымлы ашъяулык”

2.Шигырь уку: Р.Вәлиева. “ Ашлар солтаны”.  

3.Әңгәмә.

4.Зиһен үстерү уены. “Мәкальне тәмамла!”.

5.Уен. “Парлашып кал”.

6. Тизәйткеч өйрәну.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.169-170б.

К.В.Закирова. “Балачак аланы”, 275б.

Милли ризык муляжлары.

Гаилә һәм

Йорт җиһаз

лары. “Минем

өем, өй җиһазлары”

2 эшчәнлек

Балаларда гаилә әгъзаларына

 Карата ихтирамлы мөнәсәбәт, йорт җиһазлары-

на сакчыл караш тәрбияләу.

Балаларның йорт җиһазла-

ры турындагы белемнәрен

баету, тирәнәйту, мөстә-

кыйль һәм гомумиләштереп фикерләу сәләтен устеру.

Балаларны уз тәҗрибәләре-

нә таянып,тәрбияче тәкъдим иткән темага сөйләргә өйрәту.

Утыргыч,аркасы, туше, тубә, йорт җиһазлары, ашяулык.

1.Уен. “Табышмак әйтәм – җавабын тап!”

2.Устерешле диалог.

3.Дидактик уен. “Минем өем”

4. Уен. “Мин тасвирлыйм, син әйт!”

5.Туплы уен. “Тиз уйла!”

6.Уен. “Бу фигура кайсы җиһазны хәтерләтә?”

7.Бармак уены. “Йорт җиһазлары”.

“Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.171-172б.

Йорт җиһазлары рәсемнәре, туп, геометрик фигуралар.

3 эшчәнлек

Татарча аралашырга теләк уяту.

Сикер, сикерәм, йөгер, йөгерәм, чәк-чәк, өчпочмак.

1.”Әкият илендә” тапшыруын карау.

2.Мультфильм карау “Өч кыз”.

Интерактив такта. ”Әкият илендә” тапшыруы № 26.

(УМК 24-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әңгәмә.

“Нәрсә ул электр һәм электр җиһаз-

лары?”

Декаб.

3атна

1 эшчәнлек

Кеше кулы белән эшләнгән

әйберләргә карап соклана,

хезмәт нәтиҗәләрен күреп горурлана белү хисләре тәрбияләү,электр җиһазла-

рын кулланганда сак булыр-

га өйрәтү.Балаларның фи-

керләрен бер юнәлештә туплый белү, алган белемнә-

рен көнкүрештә куллана бе-

лү сәләтен үстерү. Эш урынында кешенең хезмәтен

җиңеләйтүче, өйдә кеше өчен уңайлыклар тудыручы предметлар турында белем-

нәрен камилләштерү.

Электр тогы, электр  җиһазлары.

1.Уен. “Табышмак әйтәм – җавап көтәм”

2.Үстерешле диалог.

3.Уен. “Кем тизрәк?”

4.Үстерешле уен. “Бел!”

5.Уен. “Кагыйдәне онытма!”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.172-174б.

Уен өчен парлы рәсемнәр,схема – рәсемнәр, ватман, төсле карандашлар.

Иҗади хикәя төзү. “Тату гаилә!

2 эшчәнлек

Гаиләдә бер- берсенә игътибар-

лылык,ярдәмләшү һәм дуслык,

үзара хөрмәт хисләре тәрби

яләү. Балаларның мөстәкыйль

фикерләү сәләтен үстерү.Сөй-

ләмдә  гаилә әгъзаларын бел-

дерә торган сүзләрне куллану күнекмәләре бирү,иҗади хикәя төзергә өйрәтү.

Горурланам,тату,нәсел, язма яздым.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.Шигырь уку.Н.Мирхазова. “Горурланам гаиләм белән!”

3.Әңгәмә. “Тату гаилә”.

4.Хикәя белән таныштыру.

5.Әңгәмә.

6.Бармак уены.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.174-175б.

“Тату гаилә” темасына рәсемнәр.

Мульт-фильм

3 эшчәнлек

Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу. Аралашу теләге тудыру.

1.Мультфильм карау “Камыр батыр”.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә.

3. “Үзең турында сөйлә”.

Интерактив такта.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Шигыр уку.

З.Туфайло-

ва. “Минем

Гаиләм”.

Декаб.

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда гаилә әгъзаларына ихтирамлы мөнәсәбәт тәрбияләү.

2. Балаларда матур әдәбият әсәрләрен игътибар белән тыңлый

белү, логик фикерләү сәләтен үстерү.

3. «Тату гаилә» дигән төшенчәнең асылын бирү.

 Бишек, әрәм булу, бәрәкәт.

1.Фотоальбомнар карау: “Безнең гаилә”

2. Шигырь уку. З.Туфайлова. “Минем

Гаиләм”.

3.Әңгәмә.

4.Уен. “Булсаң зирәк- әйт тизрәк!”

5.Уен. “Мәкальне тәмамла!”

6.Уен. “Тимербай”

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 367 бит. Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.175-177б.

Рәсемнәр, фотоальбомнар.

Ашамлыклар һәм савыт

саба.Ашханәгә экскур

сия.

2 эшчәнлек

 1. Балаларда өлкәннәр хезмәтенә ихтирам тәрбияләү.

2. Көндәлек туклану режимы турында төшенчә бирү, һәр төр

ашка туры килүче ризыклар, аларның сәламәтлеккә тәэсирен

ачыклау, логик фикерләү сәләтен үстерү.

3. Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын актив-

лаштыру, гомумиләштерүче сүзләрнең мәгънәсен аңларга

өйрәтү.

 Ашханә, пешекче.

1.Такмак өйрәнү.

2. .Ашханәгә экскурсия.

3.Табышмаклар өйрәнү.

4.Фикер алышу.

5.Шигырь уку: Б.Рәхмәт. “Аш вакыты”.

6.Уен- реклама “Кем күбрәк мактый”.

7.Сюжетлы –рольле уен “Ашханә”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.177-179б.

«Пешекче» рәсеме, сюжетлы-рольле уен өчен

кирәк-яраклар.

Җәнлек-

ләр спорт бәйрә-

мендә

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Бүре, керпе, яшь. Сөйләм үрнәге: сиңа ничә яшь?

1.Мультфильм карау “Бүләк кемгә?”.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә.

3. “Үзең турында сөйлә”.

Интерактив такта.

(УМК 27-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әңгәмә. “Кунак чакыр-

дык”

Январь

2атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда кунакчыллык, кунакларга карата хөрмәт сый-

фатлары тәрбияләү.

2. Балаларның игътибарлылыгын, диалогик сөйләмен үстерү.

3. Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен өйрәнүне дәвам итү, кунаклар

белән аралашу, үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен ныгыту, өстәл

әзерләү күнекмәләре булдыру.

Тартынмагыз, кыстап-кыстап, авыз итегез, гаеп

итмәгез.

1.Хикәя уку:Ф.Бәдретдин. “Хуш киләсез,

рәхим итегез!”

2.Фикер алышу.

3.Зиһен уены. “Өстәлгә ниләр килде?”

4.Үстерешле уен. “Кунак кәтәбез”.

5.Җыр тыңлау. “Кунаклар”.

6.Эндәш ятлау.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.179-180б.

Ф.Ю.Юсупо

ва. “Балалар бакчасы”, 511

 Савыт-саба, милли ризык муляжлары, аудиоязма-

да «Кунаклар» җыры (Ш.Галиев сүзләре, С.Сабирова көе).

Хикәянең эчтәлеген сөйләү:

С.Сәүбәнова. «Ботка нигә тәмле?»

2 эшчәнлек

1. Балаларда сөйләм әдәбе, бер-берсен тыңлый белү сыйфат-

лары тәрбияләү.

2. Күрсәтмә образлы фикерләү сәләтен үстерү.

3. Балаларга әкиятнең эчтәлеген аңларга һәм хәтердә кал-

дырырга ярдәм итү, текстның эчтәлеген тулы итеп сөйләргә

өйрәтүне дәвам итү.

Тап-таза, сау-сәламәт, калак, капкалап.

1.Тел шомарткыч өйрәну.

2.Хикәя уку: С.Сәүбәнова. «Ботка нигә тәмле?».

3.Әңгәмә үткәрү.

4.Тизәйткеч. «Беләсеңме?»

5.Уен «Кап та коп».

6.Мәкал өйрәнү.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 321 бит. Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.180-182б.

Песнәк рәсеме.

Мультфильм

«Сертот

мас үрдәк»

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Тавык, әтәч,  үрдәк, бүре, тычкан.

1.Мультфильм карау  “Сертот-

мас үрдәк».

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә.

3.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”.

Битлекләр: үрдәк, тычкан, бүре, әтәч, тавык.

Аудиоязма 34, 35.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Милли киемнәр.

Танышу уены: «Әбиемнең серле сандыгы»

Январь

3атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда татар милли киемнәренә һәм бизәнү әйберләренә

кызыксыну тәрбияләү.

2. Бәйләнешле фикерләү сәләтен үстерү, сөйләмдә парлы,

кушма, ясалма сүзләр куллану күнекмәләре бирү.

3. Милли киемнәрнең исемнәрен, бизәлешләрен сөйләмдә

куллануны системалаштыру

Бәби итәкле күлмәк, камзул, күкрәкчә, түбәтәй,

йөзек, беләзек, чулпы.

1.Шигырь уку.

2.Слайдлар карау.

3.Уен “Милли киемнәр турында сөйлә”.

4.Дидактик уен “Табышмаклар әйтәм-җавабын тап!”

5.Җыр тыңлау. “Кәләпүш”.

Уен. “Түбәтәй”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.182-183б.

 Казан сынлы сәнгать музее залын сурәтләгән

слайдлар яки рәсемнәр, милли киемнәр ясалган рәсемнәр, ау-

диоязмада «Авыл көе», «Кәләпүш» җыры (Р.Вәлиева сүзләре,

Л.Батыр-Болгари көе).

Чагыштыр

ма хикәя төзү. «Кием кешене бизи»

2 эшчәнлек

1. Балаларда матурлыкны күрә һәм аны саклый белү сыйфа-

ты, зәвыклылык тәрбияләү.

2. Балаларның акыл, хәтер, күзаллау, фикер йөртү сәләтен,

бәйләнешле сөйләмен үстерү.

3. Татарстан Республикасындагы төрле халыкларның дус һәм

тату яшәүләре турындагы белемнәрен камилләштерү.

 Башмакчы, кунак кызы.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.Кунак каршылау.

3.Дидактик уен “Нинди сүз төшеп калган?”

4.Җырлы-сүзле уен “Башмакчы”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.184-185б.

Предметлы рәсемнәр, татар һәм рус киемендәге

курчаклар.

”Әкият илендә”,

Циркта

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Тавык, әтәч,  үрдәк, бүре, тычкан.

1.”Әкият илендә” тапшыруын карау.

2.Әтәч белән тавыкны сыйлау.

3.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”.

Интерактив такта. ”Әкият илендә” тапшыруы №29.

(УМК 30-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Шигырь уку: Р.Вәлиева. «Кәләпү

шем, кәләпүш»

Январь

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда матур әдәбият аша милли киемнәргә кара-

та кызыксыну уяту, аларның үзләренә генә хас булган нәфис

бизәлешенә, уңайлылыгына соклану хисләре тәрбияләү.

2. Халкыбызның күңел бизәкләре белән якыннан танышты-

ру; сөйләм телен, фикерләү сәләтен, танып белү активлыгын

үстерү.

3. Милли киемнәрне аера һәм аларның исемнәрен,

үзенчәлекләрен әйтә белергә өйрәтүне дәвам итү.

Кәләпүш, укалы, энҗе, мәрҗән

1.Табышмак өйрәнү.

2.Шигырь уку Р.Вәлиева. “Кәләпүшем, кәләпүш”.

3.Әңгәмә үткәрү.

4.Үстерешле уен. “Кем күбрәк белә?”

5.Җырлы –биюле уен “Тубәтәй”.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 498 бит. Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.185-186б.

Кисмә рәсемнәр, түбәтәй.

Кыш. Кышкы уеннар

Тема. Паркка экскурсия. «Килеп җитте матур кыш»

2 эшчәнлек

1. Балаларда кызыксыну уяту, табигатькә сак караш, эколо-

гик бәйләнешләрне күрә белү сыйфаты тәрбияләү.

2. Чагыштырып тасвирлый белү күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларның кыш, кар үзенчәлекләре турында белемнәрен  баету.

Сафландыра, тәңкә кар, өермә, сырган буран, буран

тургае.

1.”Табышмак әйтәм- җавабын тап!”

2.Тизәйткеч өйрәнү.

3.Фикер алышу.

4.Уен. “Сорау-җавап”.

5.Шигырь уку: Р.Миңнуллин. “Буранда”.

6. “Сүз эчендә энҗе бар!”

7.Хәрәкәтле уен. “Чаналарга”.  

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.186-188б.

Чаналар, җимлек, җим, «Буран» мотоциклы.

Мульт-фильм “Чукмар белән Тукмар”

3 эшчәнлек

 Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу. Татарча аралашырга теләк уяту.

Тавык, әтәч,  үрдәк, бүре, тычкан.

1.Мультфильм карау “Чукмар белән Тукмар”.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә.

3. “Үзең турында сөйлә”.

Битлекләр: үрдәк, тычкан, бүре, әтәч, тавык.

Интерактив такта.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әңгәмә. «Паркта минем күргәннәрем»

Февр.

1атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда үсемлекләргә, кошларга, хайваннарга карата сак

караш тәрбияләү.

2. Экологик фикер йөртү, иҗади хыял сәләтләрен үстерү.

3. Табигатьтә ел фасыллары буенча барган үзгәрешләр ту-

рындагы белемнәрен системалаштыру һәм тирәнәйтү.

Кар бабай, җирне коча, кызылтүш, тиңсез хәзинә.

Эшчәнлек табигатьтә үтә

1.Үстерешле диалог.

2.Дидактик уен. “Дөрес тасвирла!”

3.Сүзле хәрәкәтле уен “Кышкы паркта”.

4.Үстерешле уен “Фотога төшер”.

5. Тизәйткеч “Шуа-шуа шомара”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.188-189б.

Безнең якларда кышлаучы кошлар рәсеме.

Шигырь ятлау: Г.Латыйп. «Кыш килде»

2 эшчәнлек

1. Балаларда шигырь юллары аша кышкы табигатькә соклану

хисләре, мәхәббәт тәрбияләү.

2. Балаларның хәтерен, сәнгатьле сөйләмен үстерү.

3. Шигырьнең эчтәлеге буенча куелган сорауларга дөрес

җавап алуга ирешү; халык сынамышларына кызыксыну уяту.

 Мамык, шыгырдый, йомарлаган, саф, йомшак, кыр-

лач, бәс.

1.Табышмак әйтү.

2.Мәкаль өйрәнү.

3.Шигырь уку:Г.Латыйп. “Кыш килде”

4.Шигырь буенча әңгәмә.

5.Сынамышлар белән таныштыру.

6.Хәрәкәтле уен”Кар бөртекләре”.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 278 бит.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.190-191б.

Матур тартма, кәгазь кар бөртекләре.

Тауда

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Чана, шуа, шуам.

1.Уен ситуациясе “Тауда”.

2.Уен ситуациясе“Нишлисең?” 

3.Уен ситуациясе “Шуа – шуам”.

4.Аудиоязмадан җыр тыңлау,  җырлау “Чана шуа”.

Уенчык Акбай, Мияу.

Схема-

пиктограммалар.

Сюжетлы рәсемнәр.

Аудиоязма 35-38.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

«Боз һәм бозлыклар»

Февр.

1атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда табигать күренешләрен белергә омтылыш, үз

фикерен әйтә белү сыйфаты тәрбияләү.

2. Балаларның табигать объектлары белән кызыксынучанлыкларын,

диалогик сөйләм күнекмәләрен, сүз байлыкларын үстерү.

3. Балаларның табигать турындагы күзаллауларын киңәйтү,

әйләнә-тирә чынбарлыкка нәфасәти мөнәсәбәт формалаштыру-

ны дәвам итү.

Бозлавык, шугалак, тайгак, тайгаклык, айсберг

1.Табышмак өйрәнү.

2.Фикер алышу.

3.Хикәя сөйләү.

4.Үстерешле уен. “Сүз эчендә энҗе бар”.

5.Тизәйткеч ятлау.

6.Хәрәкәтле уен “Бозлы фигуралар”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.191-192б.

 Слайдлар яки рәсемнәр.

Иҗади хикәя төзү. «Кышкы уеннар»

2 эшчәнлек

1. Эшчәнлектә үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү, тыңлый

193

белү күнекмәләрен камилләштерү.

2. Балаларның таныш булган вакыйгалар турында тулы

җөмләләр белән сөйли белү күнекмәләрен үстерү.

3. Бирелгән сораулар аша диалогик сөйләм формаларын

камилләштерү.

Җепшек, каравыл, кәшәкә.

1Шигырь уку: Д. Гарифуллин. “Кар бабай ясадык”.

2.Фикер алышу.

3.Иҗади хикәя төзү.

4.Дидактик уен “Парын тап”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.192-193б.

Парлы рәсемнәр, туп.

Шаян кошлар

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Чана, шуа, шуам.

1.Мультфильм карау “Бүләк кемгә?”.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Үстерешле диалог “Син нишлисең?”

Интерактив такта. Схема-

пиктограммалар.

(УМК 33-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Язма сөйләм. «Кыш бабайга хат»

Февр.

2атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда бәйрәмнәргә карата уңай мөнәсәбәт, үз

фикереңне бер юнәлештә туплый һәм аны башкаларга җиткерә

белү сыйфаты тәрбияләү.

2. Бәйләнешле сөйләм телен, иҗади күзаллауларын үстерү.

3. Балаларда хат яза белү күнекмәләрен, үз тәҗрибәсеннән чы-

гып бәйрәм турында әйтә алу мөмкинлекләрен камилләштерү.

Эри, юлдаш, гөр килә, иңенә салып.

1.Табышмак өйрәнү.

2.Фикер алышу.

3. Кыш бабайга хат язу.

4. Җырлы- сүзле уен “Бу-Кыш бабай”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.194-195б.

Аудиоязмада «Бу – Кыш бабай» җыры

(Җ.Тәрҗеманов сүзләре, С.Сабиров көе), конверт, каләм, кәгазь

Кыргый хайваннар.

 «Кайда ничек кышлый

лар?»

2 эшчәнлек

1. Балаларда кыргый хайваннарга карата кызыксыну һәм сак-

чыл караш тәрбияләү.

2. Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү.

3. Балаларны кыргый хайваннар, аларның тышкы билгеләре,

яшәү рәвешләре белән таныштыруны дәвам итү.

Букча, сикергән.

1.Дидактик уен “Дөрес сайла!”

2. “Булсаң зирәк- әйт тизрәк!”

3.Дидактик уен “Нәрсә кайда яши?”

4.Кроссворд “Кыргый хайваннар”.

5.Уен. “Хәйләкәр төлке”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.195-197б.

Кыргый хайваннар һәм йорт хайваннары

рәсемнәре, кроссворд.

Без биибез

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Бие, бии,биим,

әйдә.

1.Уен ситуциясе “Бие”.

2. Татар халык уены “Түбәтәй”.

3.Уен “Нишли, бел?!”

4.Ирекле бию “Без биибез”.

Уенчык Акбай, Мияу.

Түбәтәй.

Битлекләр: куян, аю, бүре, төлке, керпе,  әтәч, тавык, үрдәк. “Бии” пиктограммасы.

Аудиоязма 39-40.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Рәсем буенча

Хикәя төзу.

«Кыш.Тиеннәр».

Февр.

3атна

1 эшчәнлек

1. Хайваннарны кызгану, алар турында кайгыртучанлык

хислəре уяту.

2. Эвристик (уйлап табуга юнәлтелгән) фикер йөртү алымна-

рын үстерү.

3. Балаларның урман җәнлекләре, яшәү рәвешләре турында-

гы белемнәрен баету, рәсем буенча хикәя төзүләренә ирешү.

Яңгырата, соры, җитез, койрык.

1.”Бер табышмак әйтәм, кем җавабын табар?”

2.Рәсем карау: “Кыш.Тиеннәр”.

3.Әңгәмә үткәрү.

4.Тәрбияче хикәясе.

5.Уен. “Кем нәрсә ярата?”

6.Уен. “Уйлап тап!”

7. Дидактик уен “Танып бел!”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.197-198б.

«Кыш. Тиеннәр» рәсеме, җәнлекләр яраткан

азык муляжлары, койрыклар гына төшерелгән рәсемнәр.

Кышлаучы

Кошлар.

Кошларны кузәту. «Без

нең канат-

лы дуслары-

быз».

2 эшчәнлек

1. Балаларда кошларга карата мәрхәмәтлелек, кайгыр199

тучанлык хисе тәрбияләү, аларны рәнҗетмәскә кирәклеген

төшендерү.

2. Тышкы билгеләренә (төсе, зурлыгы), үз-үзләрен

тотышларына, тавышларына карап, кышлаучы һәм күчмә

кошларны аерып күрсәтә белү күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларның кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен

ныгыту.

Сыртлы, күгелҗем.

1.Көйләр тыңлау: “Кошлар тавышы”.

2. Ситуация. “Кошларны танып бел”.

3.Әйтемнәр белән таныштыру.

4.Әйтемнәр.

5.Табышмаклар әйтү.

6.Театральләштерелгән уен. “Кошлар белән уйныйбыз”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.198-201б.

 Кош тавышлары язылган аудиоязма, кош

рәсемнәре.

Урман-

да  зур концерт

3 эшчәнлек

 Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу. Татарча аралашырга теләк уяту.

Бие, бии,биим.

Сөйләм үрнәге:

әйдә.

1. Мультфильм карау “Төлке белән каз”

2.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, биибез”.

Уенчык Акбай, Мияу.

Түбәтәй.Битлекләр: куян, аю, бүре, төлке, керпе,  әтәч, тавык, үрдәк. “Бии” пиктограммасы.

Интерактив такта. (УМК 36-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

«Кошларга

ярдәм итик»    

Февр.

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда кошларга карата сак караш, кайгыртучанлык

сыйфатын тәрбияләү.

2. Уйлап табуга юнәлтелгән фикер йөртү сәләтен үстерү.

3. Кошларга кешеләрнең ярдәме бик әһәмиятле булуын аңлату.

Зәһәр, саклау, куышлы агач, өшетә, зирәк, күгелҗем.

1.Тизөйткеч өйрәнү.

2.Уен. “Сүзләр яса”.

3.Үстерешле диалог. “Кошларга ярдәм итик”.

4.Гамәли күнегү. “Җимлек ясыйбыз”.

5.Уен. “Кайсы кош җим эзли?”

6. “Иҗади табышмак”.

7.Зирәклекне сынау.

8.Уен. “Ни өчен шулай атаганнар?”

9.Хәрәкәтле уен. “Читлектәге кошлар”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.201-202б.

Җимлек, кышлаучы кошлар рәсеме, кошларның

битлекләре, төрле тартмалар.

Калмык халык әкиятен уку: «Куңелле чыпчык белән куңелсез карга».

2 эшчәнлек

1. Әкиятнең эчтәлегенә төшенергә булышу, матур әдәбият ге-

ройлары аша төрле начар сыйфатларга карата тискәре мөнәсәбәт

тәрбияләү.

2. Күрсәтмә-образлы, фикерләү сәләтен һәм үзара аралаша

белү күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларны әкият эчтәлеге буенча сорауларга тулы җавап бирергә

өйрәтү, кошлар турында белемнәрен камилләштерүне дәвам итү.

Пырхылдап, күңел, көнче, төшенкелек, көенеч, чал,

чук, читлек, тәкәббер, чырае сытылган.

1.Табышмак әйту.

2. Калмык халык әкиятен уку: «Куңелле чыпчык белән куңелсез карга».

3.Әңгәмә үткәрү.

4.Уен. “Мәкаль нәрсә турында?”

5.Уен. “Нәрсә койрыгы?”

6.Хәрәкәтле уен “Читлектәге кошлар”.

7.Уен- реклама “Яраткан кошым”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.202-203б.

Ф.Ю.Юсупов.

“Гөлбакча”,

212б.

Кошларның койрыгы ясалган рәсемнәр, кошлар битлекләре.

Акбай туган көнгә барырга әзерләнә

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Ак, кара, җырла, җырлыйм

1.Уен ситуациясе “Шар бир әле”.

2.Сүзле-хәрәкәтле уен “Әгәр сиңа ошый икән, шулай эшлә”.

3.Уен “Җырлыйм”.

4.Аудиоязма тыңлау, җырлау.

Уенчык Акбай.

Төсле (кызыл, яшел, зәңгәр, сары, ак, кара) шарлар. Төрле уенчыклар.

Аудиоязма 42-44.

(УМК 39-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Йорт хайваннары

Һәм кошла-

ры. “Авыл-

да ишегалды”.

Март

1атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда үз фикерләрен дустының фикере белән чагыш-

тырып карый белү, бер-берсен игътибар белән, бүлдермичә, са-

быр гына тыңлый белү сыйфатлары тәрбияләү.

2. Тышкы билгеләренә (зурлыгы, үз-үзләрен тотышларына,

тавышларына) карап, кыргый һәм йорт хайваннарын аерып

күрсәтә белү күнекмәләрен үстерү.

3. Үзләренең белгәннәрен бәйләнешле итеп, хикәя форма-

сында сөйләргә өйрәтү эшен дәвам итү.

 Бәйләнгән кофта, йон оек, йозак, мылтык.

1.Аудиоязма тыңлау: “Йорт хайваннарының тавышлары”.

2.Үстерешле диалог.

3.Эрудит уен.

4.Дидактик уен, “Нәрсә артык ?”

5.Артикуляция гимнастикасы. “Ватык телевизор”.

6.Мультфильм  карау.”Кәҗә белән сарык”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.204-205б.

“Сыер савучы”, «Кошчы» рәсемнәре, аудиояз-

мада «Йорт хайваннарының тавышлары», интерактив такта,

Г.Тукайның «Кәҗә белән сарык» әкияте буенча мультфильм.

Рәсем буенча хикәя төзу.

“Йорт хайван

Нары.

Ат белән колын”.

2 эшчәнлек

1. Балаларда үз фикерләрен башкаларга төгәл итеп җиткерә

алу, бер-берсен тыңлый белү сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның күзәтүчәнлеген, кызыксынучанлыгын,

бәйләнешле сөйләмен үстерү.

3. Рәсем буенча эзлекле хикәя төзү, җөмләдә сүзләрне

яраштырып сөйли белү күнекмәләрен камилләштерү, йорт

хайваннарының яшәү рәвеше турында белемнәрен системалаш-

тыру.

 Ял, тырпая.

1.Аудиоязма тыңлау: “Авыл иртәсе”.

2.Туп белән уен. “Баласын әйт”.

3.Табышмак әйтү.

4.Рәсем карау: “Ат белән колын”.

5.Әңгәмә.

6.Сүзле- хәрәкәтле уен. “Тавыш бирче ишетим!”

7.Үстерешле уен: “Адашкан сузләр”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.205-206б.

 «Ат белән колын» рәсеме, аудиоязмада «Авыл

иртәсе», туп.

Туган көнгә әзерлә-нәбез

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Ак, кара, җырла, җырлыйм

1.Уен ситуациясе “Шар бир әле”.

2.Сүзле-хәрәкәтле уен “Әгәр сиңа ошый икән, шулай эшлә”.

3.Уен “Җырлыйм”.

4.Аудиоязма тыңлау, җырлау.

Уенчык Акбай.

Төсле (кызыл, яшел, зәңгәр, сары, ак, кара) шарлар. Төрле уенчыклар.

Аудиоязма 42-44.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әкиятнең

Эчтәлеген сөйләу.

«Урдәк бе-

ренчелекне алган».

Март

2атна

1 эшчәнлек

1. Әкият геройларының гамәлләре аша төрле начар сыйфат-

ларга: мактануга, кыланчыклыкка карата тискәре мөнәсәбәт

тәрбияләү.

2. Балаларны игътибар белән тыңларга, сорауларга тулы

җөмләләр ярдәмендә җавап бирергә күнектерү, иҗади уйлау,

фикерләү сәләтләрен үстерү.

3. Балаларны тыйнак, итагатьле булырга өйрәтүне дәвам итү,

монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.

Хәбәр, һөнәр, хәйран, игътибар, шаркылдап, көлгән,

чалыш атлап, мәтәлеп киткән, гөр килеп, ләгән.

1.Мәкаль өйрәнү.

2.Табышмак әйту.

3. Әкият уку «Үрдәк беренчелекне алган».

4.Әңгәмә уткәру.

5.Балалар эшчәнлеге.

6.Санамыш. «Мактанчыкка- буш капчык».

7.Уен. «Энә, җеп, төен».

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.206-207б.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 489 бит.

 Әкият эчтәлеге буенча рәсемнәр.

Транспорт. Юл йөрү кагыйдәләре

«Транспорт төрләре белән танышу»

2 эшчәнлек

1. Балаларда транспорт йөртүче һөнәр ияләренә карата   хөрмәт, ихтирам һәм урамда, транспортта үз-үзләрен дөрес тоту  сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның иҗади активлыгын, фикерләү сәләтен үстерү.

3. Коры җир, су һәм һава транспорты чараларын аера белергә,

аларны чагыштырырга, төркемнәргә аерырга өйрәтүне дәвам  итү, һәр төр транспорт турындагы күзаллауларын киңәйтү.

 Юрга, машинист.

1.Үстерешле диалог.

2. “Табышмак әйтәм- җавабын тап”.

3. “Булсаң зирәк- әйт тизрәк!”

4.Мәкальләр өйрәнү.

5.Дидактик уен. “Дөрес җавап бир!”

6. Хәрәкәтле уен. “Регулировшик”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.208-210б.

 «Машина йөртүче», «Машинист», «Очучы»,

«Регулировщик» рәсемнәре, төрле транспорт рәсемнәре, жезл,

регулировщик киеме

Туган көн

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Ак, кара, җырла, җырлый,

җырлыйбыз,

зур рәхмәт

1.“Әкият илендә “ тапшыруын карау.

2.Әңгәмә.

3.Аудиоязмага кушылып җырлау.

Җыр “Туган көн”.

4.Күмәк бию.

Интерактив такта, Аудиоязма 48-49, 45. “Әкият илендә “ тапшыруы №28.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Әңгәмә: «Юл йөрү кагыйдәләре кирәк безгә

һәр көнне»

Март

3атна

1 эшчәнлек

1. Әдәплелек кагыйдәләрен саклау, үз-үзеңне тоту культура-

сы формалаштыру.

2. Балаларның юл йөрү кагыйдәләре турында фикерләү

сәләтен, игътибарын үстерү.

3. Балаларның юл йөрү кагыйдәләре турында белемнәрен  киңәйтү, юл йөрү билгеләрен һәм яңа терминнар өйрәтүне    дәвам итү.

 Регулировщик, тукталыш, пассажир, бүлү полоса-

сы, урам чаты, шлагбаум

1.Әйтем. “Юлларда сак булырга кирәк!”

2.Тел чарлау.

3. Юл йөру билгеләре белән таныштыру.

Слайдлар карау.

4.Хәрәкәтле уен. “Төсле машиналар”.

5. Уен. “Транспортта уз- узеңне тоту кагыйдәләре”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.210-211б.

 Балалар санынча рульләр, төсле флаглар, слайд-

лар (рәсемнәр), рәсем-схемалар.

Шигырь ятлау. Г.Юнысова «Свето

фор»

2 эшчәнлек

1. Балаларда урамда, юлда үз-үзләрен дөрес тоту, бер-берсенә  игътибарлы булу, сабырлык кебек күркәм сыйфатлар тәрбияләү.

2. Шигырь аша светофор турындагы белемнәрен ныгыту, сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү.

3. Шигырьне яттан сәнгатьле итеп сөйләргә өйрәтүне дәвам   итү.

Фәрман, озын агай.

1.Табышмак әйтү.

2. Шигырь уку. Г.Юнысова «Светофор»

3.Әңгәмә үткрү.

4. Шигырьне яттан сөйләү.

5. Хәрәкәтле уен. «Светофор утлары».

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.211-212б.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 413 бит.

«Милиционер-регулировщик» рәсеме, светофор

рәсеме, юл билгеләре

Мияуның туган көне

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Ак, кара, җырла, җырлый,

җырлыйбыз,

зур рәхмәт.

1.“Әкият илендә “ тапшыруын карау.

2.Әңгәмә.

3.Аудиоязмага кушылып җырлау “Туган көн”.

4.Күмәк бию.

Интерактив такта. “Әкият илендә “ тапшыруы №26.

(УМК 42-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Һөнәрләр

Тема. Балалар бакчасы буйлап сәяхәт.

«Безне җырларга кем өйрәтә?»

Март

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда борынгы бабаларыбыз уйнаган уен кораллары-

на карата кызыксыну, сакчыллык сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлекләрен үстерү.

3. Музыка җитәкчесенең хезмәте турында белемнәрен

тирәнәйтү.

Гомерлек, сәнгать остасы, милли, думбра, скрипка,

быргы, курай.

1.Дидактик уен. “Сүзләр кайсы авазлар белән аерыла?”

2. Әңгәмә. “Кем ул?”

3. Музыка залына сәяхәт.

4.Тапкырларга табышмак.

5.Шигырь уку: Ф.Яруллин. “Моңлы курай”.

6.Әйтемнәр.

7.Җыр тыңлау. “Үз җырыбыз”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.213-215б.

 Музыка кораллары яки рәсемнәр, аудиоязмада

«Үз җырыбыз» (Ә.Яруллина сүзләре, Ф.Галимов көе).

Әңгәмә. «Әти-әни һөнәре»

2 эшчәнлек

1. Балаларда хезмәткә хөрмәт тәрбияләү.

2. Төрле һөнәр ияләренә карата кызыксынучанлыкларын

үстерү.

3. Рәссам-дизайнер һөнәре турында балаларның белемнәрен

арттыру.

Һәйкәл, һөнәр, ялкау, мал, белемле, уңган, тырыш,

иренү, дошман.

1.Уен. “һ син кайда?”

2.Кызык мәзәк: “Ул да эшли”.

3.Әңгәмә. “Әти- әни һөнәре”.

4.Тәрбияче хикәясе. “Рәссам- дизайнер һөн

әре”.

5.Дидактик уен. “Мәкальгә нинди сер яшерелгән?”

6.Уен. “Сикергеч сүзләр”. 

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.215-216б.

«Тегүче», «Буяучы», «Рәссам», «Хат ташучы»,

«Сатучы», «Чәчтараш», «Китапханәче», «Төзүче» рәсемнәре,

слайдлар.

Урман китап ханәсендә

3 эшчәнлек

 Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен

камилләштерү.

Актив сүз: рәсем ясыйм, китап укый.

Сөйләм үрнәге: мәктәп

1.Сүзле уен “Нишли?”

2.Сүзле уен “Мин рәсем ясыйм”.

3. Сүзле уен “Ватык телефон”.

4.Үстерешле диалог “Тылсымчыга шалтыратабыз”.

Күрсәтмә һәм таратма рәсемнәр.

“Укый” пиктограммасы. Аудиоязма 51-53.

(УМК 45-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Бүлмә гөлләре. Тәҗрибә үткәрү. «Ни өчен орлыкларны,

үсемлекләрне балчыкка утырта

лар?»

Апрель

1атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда барлык тереклек ияләренә карата шәфкатьлелек, табигатькә сак караш тәрбияләү.

2. Балаларның тикшерү, тәҗрибә үткәрү эшчәнлеге нигезендә  экологик фикер йөртү, иҗади хыял сәләтләрен үстерү.

3. Балаларның туфрак турындагы күзаллауларын киңәйтү, бүлмә гөлләре, экологик бәйләнешләр белән таныштыруны

дәвам итү. 

Туфрак, уңдырышлы, балчык, пычкы чүбе, суалчан,

бөҗәк.

1.Табышмак әйтү.

2.Бүлмә гөлләрен күзәтү.

3. Тәҗрибә үткәрү.

4. Үстерешле уен. “Кагыйдәне әйт!”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.240-241б.

 Тәҗрибә өчен материал, алдан утыртылган

ике гөл, рәсем-схемалар, аудиоязмады «Гөлкәйләрем» җыры

(М.Разов сүзләре, В.Агапов көе).

Шигырь уку: Ә.Габиди. «Минем гөлем»

2 эшчәнлек

1. Балаларда үсемлекләргә карата сак караш, шәфкатьлелек,

миһербанлылык тәрбияләү, матур әдәбият аша эстетик тойгылар уяту.

2. Матур әдәбият әсәрләренең эчтәлеген аңлап, сорауларга

дөрес җөмләләр белән җавап бирә белү сәләтен үстерү.

3. Бүлмә гөлләрен танып әйтә белү күнекмәләрен

камилләштерү; гөлләрне үстерү, карау тәртибе турында

белемнәрен ныгыту, кушма сүзләр төзүдә булышлык итү.

Гөлназия, Гөлчирә, Гөлсирин, Гөләндәм, Гөлдәния.

1.Әйтем өйрәнү.

2.Уен. “Ми чарлау”.

3. Шигырь  уку: Ә.Габиди. «Минем гөлем».

4.Әңгәмә үткәрү.

5.Уен. «Исемең матур кемнәр кушкан?»

6.Сүзле –җырлы уен. «Түгәрәк алан».

Р.Ш.Халикова. «Раушан көзге», 148 бит.

 Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.243-244б.

бүлмә гөлләре төшкән рәсемнәр.

Уйный-

Уйный укыйбыз

3 эшчәнлек

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

Рәсем ясыйм, укыйм китап укый,

кем укый?

1.Уен “Командир”.

2.Аудиоязма тыңлау.

3.Үстерешле уен “Рәсемең турында сөйлә”.

4.Уен ситуациясе “Мәктәптә”.

Уенчык Акбай, Мияу.

ПиктограммаларЧакыру билетлары.Сюжетлы рәсемнәр Портфель, макетлары, карандаш, ручка, китап ,дневник, пенал,альбом. Аудиоязма 58-60. (УМК 48-эшч.)

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Ямьле яз

Тема. Паркка экскурсия. «Туган якка яз килде»

Апрель

2атна

1 эшчәнлек

1. Табигатькә карата сак караш тәрбияләү.

2. Ситуатив сораулар ярдәмендә балаларның логик фикерләү

сәләтен үстерү.

3. Табигатьтәге бәйләнешләрне аңлата белү күнекмәләрен

Камилләштерү.

Нур бөркелде, бөре, күлләвек, гөрләвек, йомычка,

җанланган.

“Табышмак әйтәм- җавап тап!”

Шигырь уку.

Уен. “Тавышыннан таны!”

Тизәйткеч. “Йомычкада кырмыска”.

Дидактик уен. “Агач исемен әйт!”

Җырлы- хәрәкәтле уен. “Там,там,тамчы там”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.244-245б.

 Кош рәсемнәре.

Эчтәлекле рәсемнәр сериясе буенча хикәя төзү.

«Яз. Сыерчык-

лар»

2 эшчәнлек

1. Балаларда табигатькә, кошларга карата сак караш,

миһербанлылык, кайгыртучанлык тәрбияләү.

246

2. Балаларның монологик сөйләмен, фикерләрне мөстәкыйль

әйтә белү сәләтен үстерү.

3. Балаларның сюжетлы рәсемнәр буенча эзлекле хикәя төзи

белүләрен камилләштерү.

Бөреләр, фасыл, сыерчык оясы.

Уен. “Тәртип буенча тез!

  2. Рәсем карау “Яз. Сыерчыклар».

3. Әңгәмә үткәрү.

4.Балалар эшчәнлеге.

5.Эндәш әйтү. “Сыерчык”.

6.Уен. “Сүзне дәвам ит!”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.245-247б.

«Яз. Сыерчыклар» рәсеме.

Урман мәктә-

бендә

3 эшчәнлек

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

Дәфтәр, ки-тап, пенал, дневник,

альбом

1.Үстерешле диалог “Уку бүлмәсе белән танышабыз”.

2.Үстерешле диалог “Нәрсә, нинди, ничә?”

3.Сүзле уен “Нәрсә кирәк?”

4.Күңел ачу, җырлау, бию, уеннар.

Фланелеграф.

Күрсәтмә рәсемнәр, таратма рәсемнәр, клей.

Аудиоязма 62-63.

(УМК 51-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Шигырь уку: Н.Мадь

яров. «Көләч яз»

Апрель

3атна

1 эшчәнлек

1. Язгы табигатьтәге үзгәрешләрне күрә белү һәм яз килүгә сөенү хисләре тәрбияләү.

2. Балаларда яз турында белемнәрен мөстәкыйль эшчәнлектә иҗади куллана белү күнекмәләрен үстерү.

3. Шигырьдә балаларга таныш булмаган сүзләрнең, чагыштыру алымнарының мәгънәләрен аңлату, сүз байлыгын арттыру  һәм сөйләмдә кулланышка кертү.

 Җиһан, мөлдери, туң, көлтә.

Табышмак әйтү.

2.Шигырь уку: Н.Мадьяров. «Көләч                               яз»

3.Әңгәмә үткәрү.

4.Дидактик уен “Бәйләнешле сүзләр әйт!”

5.Мәкалләр өйрәнү.

6.Сүзле уен. “Яз килә”.

З.М.Зарипова. «Бал бабай», 111 бит.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.247-248б.

Яз ел фасылын сурәтләгән рәсемнәр.

Күзәтү. «Ак болытлар ага зәңгәр күктә»

2 эшчәнлек

 1. Табигатькә аңлы караш, экологик культура тәрбияләү.

2. Балаларның күзаллау, күзәтүчәнлек, фикер йөртү сәләтен үстерү.

3. Фикер алышу вакытында үз фикерләрен ачык, төгәл,

аңлаешлы итеп әйтә белергә, катлаулы булма

ган нәтиҗәләр ясарга өйрәтү.

 Каракучкыл, каурыйсыман, өем болыт, катламлы бо-

лыт, болытлылык.

1.Табышмак әйтү.

2.Мәглүмати хикәя. “Болыт ничек барлыкка килә?”

3.Фикер алышу.

4.Шигырь уку: Л.Шәех.”Болыт”.

5.Үстерешле уен. “Файдасы, зыяны”.

6. “Сүз эчендә энҗе бар”.

7.Әңгәмә.

8.Хәрәкәтле уен. “Болытлар куера”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.248-250б.

Төрле болыт рәсемнәре.

Эшчәнлек табигатьтә уза

Нәрсә?

Нинди?

Ничә?

3 эшчәнлек

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

Дәфтәр, ки-тап, пенал, дневник,

альбом

1.Үстерешле диалог “Уку бүлмәсе белән танышабыз”.

2.Үстерешле диалог “Нәрсә, нинди, ничә?”

3.Сүзле уен “Нәрсә кирәк?”

4.Күңел ачу, җырлау, бию, уеннар.

Фланелеграф.

Күрсәтмә рәсемнәр.

Балалар санынча рәсемнәр.

Таратма рәсемнәр.

Балалар санынча клей.

Аудиоязма 62-63.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Исәнмесез, кошкайлар!

Тема. «Күчмә кошлар безгә яз алып килде”

Апрель

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда кошларга карата сакчыл караш, мәрхәмәтлелек

сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның күзәтүчәнлекләрен, кызыксынучанлыкларын,

чагыштыра белү күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларның күчмә кошлар, аларның үзенчәлекле яклары

турындагы белемнәрен камилләштерү.

 Тургай, сандугач, карлыгач.

1.Шигырь уку.

2.Аудиоязма тыңлау. “Кошлар тавышы”.

3.Кроссворд.

4. Дидактик уен. “Сорау- җавап”.

5.Әйтемнәр.

6. Җырлы- биюле уен. “Ике аккош”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.250-252б.

Аудиоязмада «Кошлар тавышы», күчмә кошлар

рәсемнәре, кроссворд.

Габдулла Тукай иҗаты

 Әдәби викто

рина. «Мультфильмда кунакта»

2 эшчәнлек

1. Г.Тукай әкиятләре, шигырьләре аша балаларда матур

әдәбият белән кызыксыну, аларны укырга теләк тәрбияләү.

2. Балаларның игътибарлылыкларын, хәтерләрен, фикерләү

сәләтен үстерү.

3. Таныш әдәби сюжетлар буенча балаларның Г.Тукай иҗаты  буенча алган белемнәрен камилләштерү.

 Сайрый, әгъза, гайрәтле, шәкерт.

1.Шигырь уку.

2. Әңгәмә үткәрү.

3.Әдәби викторина: “Г.Тукай шигырьләрен

беләсезме?”

4.Тизәйткеч.

5. Зиһен үстер уены. “Яхшы- начар”.

6.Мультфильмнар карау.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.272-273б.

«Гали белән кәҗә», «Җил һәм яңгыр», «Кызыклы

шәкерт» мультфильмнары.

Мульт-фильм “Терем-кәй”

3 эшчәнлек

Әкият ярдәмендә өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

 Тыңлап аңлау сәләтен үстерү.

Теремкәйдә кем яши?

Мин тычкан.  

Мин куян. Мин бүре.

Мин төлке.

Мин аю.

1.Мультфильм карау.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Музыка. Балалар белән бергә бииләр, җырлыйлар.

Интерактив такта. Аудиоязма 64.

(УМК 54-эшчәнлек).

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

 Шигырь уку: Г.Тукай. «Эш беткәч, уйнарга ярый»

Май

3атна

1 эшчәнлек

1. Матур әдәбият аша балаларда тырышлык, игътибарлылык, сабырлык кебек сыйфатлар тәрбияләү.

2. Балаларның әдәби әсәрләрне тыңлый һәм аңлый белү  сәләтен, эчтәлеге буенча сорауларга тулы җавап бирә белү

күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларның Г.Тукай иҗаты турындагы белемнәрен баету

һәм камилләштерү.

Заман, сабыр, ихлас, дәрт.

1.Мәкаль әйтү.

2. Шигырь уку: Г.Тукай. «Эш беткәч, уйнарга ярый»

3. Әңгәмә үткәрү.

4.Мультфильм карау : Г.Тукай. «Эш беткәч, уйнарга ярый»

5.Уен. “Мәкальне дәвам ит!”

6. Сүзле уен. “Булышу”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.275-276б.

Рәсем-иллюстрацияләр, аудиоязма, «Эш беткәч,

уйнарга ярый» мультфильмы.

9 май – Җиңү көне Ветераннар белән очрашу.

«Алар безгә Җиңү бүләк итте».

2 эшчәнлек

1. Балаларда патриотик хисләр, туган якка, туган телгә, Ватанга мәхәббәт тәрбияләү.

2. Туган ил һәм дөньядагы вакыйгалар белән кызыксынучан-

лыкларын үстерү.

3. Ветераннарыбызның Бөек Ватан сугышында күрсәткән ба-

тырлыклары турында белемнәрен киңәйтү.

Бөек Ватан сугышы, Җиңү көне, парад, ветеран, ба-

тыр, патриот.

1.Җыр тыңлау. “Җиңү көне”.

2. Стенд карау: “Бөек Ватан сугышы каһар

маннары”.

3.Балалар эшчәнлеге: “Җиңу көне”нә ба

гышланган шигырьләр сөйләү.”

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.277-278б.

 Бөек Ватан сугышы геройлары турында

стенд, «Хәтер» китабы, аудиоязмада «Җиңү көне» җыры

(А.Гайнетдинова сүзләре һәм көе), чәчәкләр.

Мультфильм “Кем, нәрсә ярата?”

3 эшчәнлек

Әкият ярдәмендә өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

 Тыңлап аңлау сәләтен үстерү.

Мин ипи  яратам.

 Мин сөт яратам.

1.Мультфильм карау.

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Музыка. Балалар белән бергә бииләр, җырлыйлар.

Интерактив такта. Аудиоязма 65, 66.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

 Әңгәмә. «Урман – безнең байлыгы-

быз»

Май

4атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда игътибарлылык, əйлəнə-тирә табигатькә, урманга карата сакчыллык, миһербанлылык сыйфатлары, экологик

культура тәрбияләү.

2. Табигатьтәге үзара мөнәсәбәтләрне күрә белү сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү.

3. Татарстан җирлегендә үсә торган урман үсемлекләре ту-

рында белемнәрен камилләштерү; үз тәҗрибәсенә, белеменә

таянып, агачлар турында кыска хикәя төзүдә күнектерү.

Колач, имән, карама.

 1.Табышмак әйтү.

2.Музыка тыңлау: “Урман”.

3.Үстерешле диалог.

4. Дидактик уен. “Агачны таны һәм сөйлә!”

5. Җырлы –уен . “Урманга барам”.

6. Тизәйткеч ятлау. Җ- авазы.

7.Сынамышлар белән таныштыру.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.256-257б.

Аудиоязмада «Урман» музыкасы (Н.Җиһанов,

«Кырлай» симфоник поэмасыннан), урман рәсемнәре, агач

рәсемнәре, аю битлеге.

Хикәянең эчтәлеген сөйләү:

Р.Төхвәтуллин. «Шомырт нигә елый?»

2 эшчәнлек

1. Әдәби әсәрләр аша балаларда табигатькә сак караш,  миһербанлылык, игътибарлылык тәрбияләү.

2. Балаларның монологик сөйләмен, фикерне бер юнәлешкә  җыя белү сәләтен, хәтерне үстерү.

3. Әдәби жанрны аера белү күнекмәләрен, әсәрнең эчтәлеген башкаларга җиткерә белүне камилләштерү.

Канат-ботак, әрнү, рәхимсез.

Уен. “Ми чарлау”.

Табышмак әйтү.

3.Хикәя уку: Р.Төхвәтуллин. «Шомырт нигә елый?»

4.Әңгәмә үткәрү.

5.Мультфильм   карау. “Агачлар да авырый”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.257-258б.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 417 бит

Шомырт агачы рәсеме, туп, «Агачлар да авырый»

мультфильмы.

Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар

3 эшчәнлек

Балаларда бәйрәм алды кәефе тудыру.

Кабатлау

“Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча кабатлау.

Тема

Үткәрү вакыты

Бурычлар

Лексик доза

Эш төрләре

Методик

кулланма

Күрсәтмәлелек

Хуш бакчам, исәнме, мәктәп!

Тема. «Без барабыз мәктәпкә»

Май

5атна

1 эшчәнлек

1. Балаларда белем алуга омтылыш уяту.

2. Сөйләм телен, фикерләү сәләтен, танып белү активлыгын

үстерү.

3. Балаларның мәктәп турында күзаллауларын киңәйтү.

Кыңгырау, әсбап, сумка сөйрәлер.

1.Табышмаклар бакчасы.

2.Үстерешле диалог. “Без мәктәпкә барабыз”.

3. Уен. “Кем тизрәк мәктәпкә җыена?”

4.Уен- реклама.

5.Дидактик уен.  “Сүз яса һәм җөмлә төзе!”

6.Җыр тыңлау. “Хуш, сөекле бакчабыз”.

Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.280-281б.

«Укытучы» рәсеме, таблица, уку әсбаплары, боз-

гыч, карандаш, китап, дәфтәр, уенчыклар, аудиоязмада «Хуш,

сөекле бакчабыз» җыры (Ә.Бикчәнтәева сүзләре, Н.Лотфуллина

көе).

Шигырь ятлау: Б.Рәхмәт. «Мәктәпкә»

2 эшчәнлек

1. Балаларда башкаларны игътибар белән тыңлый белү сый-

фаты тәрбияләү.

2. Баларның хәтерен, сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү.

3. Балаларның шигырь эчтәлеге буенча сорауларга тулы

283

җавап бирүләренә ирешү, укырга теләк уяту.

Тормышка юл

1.Тел шомарткыч. Ш- авазы.

2.Мәкаль өйрәнү.

3. Шигырь уку: Б.Рәхмәт. «Мәктәпкә»

4. Әңгәмә үткәрү.

5.Шигыьрне ятлау.

6.Арифметик табышмак.

7.Әйлән- бәйлән уены.

К.В.Закирова. «Балачак аланы», 533 бит. Туган телдә сөйләшәбез”. 5-7   яшь.282-283б.

Курчак, җиләк, кармак төшерелгән рәсемнәр яки

уенчыклар.

Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар

3 эшчәнлек

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

Кабатлау

 “Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар” – кабатлау.