Мастер-класс "Кастаньеты из пуговиц"
методическая разработка на тему

Муниципальное Дошкольное  Образовательное  Бюджетное  Учреждение  

Новобурейский  детский сад №7 «ИСКОРКА»

Разработала и провела

Аксютова О.В.

музыкальный руководитель

II квалификационная категория

Новобурейский – 2015 г.

♫ ЦЕЛЬ: развитие у детей творческих музыкальных способностей .

♪ ЗАДАЧИ:

- дать первоначальное представление о широких возможностях шумовых инструментов;

- развивать музыкально – ритмические навыки у дошкольников;

- научить творчески использовать приобретённый навык в повседневной жизни;

- способствовать самостоятельному применению полученных навыков в импровизации простейших ритмических цепочек с помощью «звучащих» предметов;

- создать условия для получения детьми удовольствия от процесса музицирования с использованием  музыкальных инструментов – самоделок.

ПРЕДВОРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

I. ДШИ - по числу участников;

II.Пуговицы из стеклопластика (2шт.), ножницы (1шт.), нить спандексовая  (14 см.) – по числу конкурсантов;

III. Готовые кастаньеты из пуговиц – по числу группы жюри и зрителей;

IV. Четыре конверта с мини-сообщениями для конкурсантов;

V. Три видеоролика ;

VI. Презентация;

VII. Баян.

ХОД   МАСТЕР-КЛАСС.

- Уважаемые, коллеги, перед вами на столах лежат детские инструменты, давайте их назовём.( Бубен-2шт., палочки -4шт., румба – 2 шт., маракас – 2 шт.)

- Что объединяет эти инструменты? (Они шумовые).

- Давайте «пошумим» все вместе под музыку ( я на баяне исполняю народную мелодию, конкурсанты произвольно отбивают ритм).

- Спасибо. Сегодня я хочу вас научить, как из пуговиц можно сделать кастаньеты. Цель моего мастер-класса : развивать творческие музыкальные способности у детей.

Давая  первоначальное представление о широких возможностях шумовых инструментов, способствуя самостоятельному применению полученных навыков в импровизации простейших ритмических рисунков с помощью « звучащих» предметов, я развиваю музыкально – ритмические навыки и создаю условия для получения дошкольниками удовольствия от процесса музицирования с использованием музыкальных инструментов – самоделок в повседневной жизни (на прогулке, дома, в летнее- оздоровительном  лагере и т.д.)

- Посмотрите видеоролик, как  пуговицы из стеклопластика можно преобразовать в кастаньеты- инструмент, который предназначен создавать ритм в музыке. ВИДЕО 1.

- Перед вашими рабочими местами лежат пуговицы, спандексовая нить 14 см, ножницы. Берём отрезок нити, разрезаем его пополам ножницами. Получилось по два отрезка. Берём одну пуговицу , продеваем концы отрезка нити в отверстия пуговицы, завязываем на концах в узел. со второй пуговицей проделываем тоже самое. у вас получится по два кольца. Приступаем к работе.

ВИДЕО 2. Во время работы конкурсантов я выхожу в зал, раздаю готовые «кастаньеты» группе жюри и некоторым зрителям.

- А теперь, надеваем наши «кастаньеты» на  большой и средний пальцы пуговицами к ладони в низ. Пробуем постучать. (Стучат.)

- Обратите внимание, на столах лежат конверты, откройте их, соберите из слов предложения.

- Теперь каждая группа защитит свои инструменты.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

1я группа: ( биолог, ЮННАТ). Кастаньеты изготавливали из твёрдых пород дерева, таких как чёрное дерево, полисандр, гранадильо и каштан. Современные кастаньеты изготавливают из стеклопластика.1 СЛАЙД.

2я группа: (историки). Вопреки традиционному мнению, Испания не является родиной кастаньет. Прообразы современных кастаньет можно встретить ещё в Др. Египте, около 3000 лет до н. э. 2 СЛАЙД.

3я группа: (ин. яз., музыка). Начиная с VI в.до н.э. на греческих фресках можно увидеть изображения танцующих женщин, которые держат в руках кротало (от исп. сrotalo – «трещётка», «погремушка»), напоминающие длинные деревянные кастаньеты.3 СЛАЙД.

4я группа: (воспитатели). Традиционно кастаньеты используются  в танцах фламенко, хота. Наиболее значительный вклад привнесла исп. танцовщица ЛА  АРХЕНТИНА.4 СЛАЙД.

- Спасибо. Хочу напомнить, что основное предназначение кастаньет – это создавать ритм для музыки, давайте сейчас это докажем и покажем.

-разделимся на группы: конкурсанты и жюри со зрителями.  По моему показу сейчас простучим ритмическую формулу. (Стучим).

1я группа:  ♫   ♫      ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫  ♪

 2я группа:    ♫    ♫  ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫  ♪ ( 6 раз.)

- Теперь соединим с музыкой. ВИДЕО 3.

Спасибо.

Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекательности. Необходимы оригинальность, простата, привлекательность и доступность.

Создавая музыкальные инструменты – самоделки, можно использовать на прогулке для самостоятельной деятельности,  в течении дня, в летнее – оздоровительном лагере;  способствовать самостоятельной импровизации простейших ритмических рисунков; доставлять удовольствие от процесса музицирования, а в целом – развивать творческие музыкальные способности детей.

- Мастер- класс завершён, всем спасибо за работу.