Работа с пособием "Детский календарь" в средней группе
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Сообщение к педагогическому совету:

«Работа с пособием «Детский календарь» в средней группе «Капелька»

Подготовила:

воспитатель Болдышева С.Н.

       Работа с пособием «Детский календарь» с родителями и детьми средней группы «Капелька» ведётся 2-ой год, начата она была во второй младшей группе. Для нас же, как для педагогов, работа новая и незнакомая, и мы только начали в неё вливаться.

       Целью данной работы является создание единого образовательного пространства, в котором родители и воспитатели, взаимодействуя друг с другом, осуществляют развитие детей.

       Ориентируясь на цель, мы планировали свою воспитательно-образовательную деятельность с детьми по календарю, с опорой на уже проведённую и выполненную работу в семье,  дома. То есть, всё, что сделано родителями с детьми по календарю дома, находит дальнейшее продолжение и развитие в воспитательно - образовательной работе нашей группы. Например, поделки из бумаги, сделанные дома (сказочные персонажи) далее используются в игровой, театральной  деятельности детей в группе; или, созданные дома , фигурки листовичков,  многократно используются в различных видах деятельности: это и продуктивная (например, лепка мебели из пластилина для листовичков, лепка грибов из солёного теста, изготовление и украшение домов для листовичков), и составление и рассказывание своих собственных сказок и историй о листовичках.

       Проводя работу с пособием, мы ориентируемся на примерное календарное планирование. Сравнивая содержание примерного календарного планирования за 2 прошедших месяца (октябрь и ноябрь), хотелось бы отметить, что гораздо удобнее вести работу, если все мероприятия по пособию «Детский календарь» расписаны подробно и поэтапно. Так в содержании примерного планирования за октябрь, прописывалась подробная работа утром, днём, вечером на каждый день, и уже, ориентируясь на основное программное содержание, мы могли использовать либо весь объём работы по календарю на день, либо только какую-то часть, варьируя или дополняя её.

      Подводя промежуточные итоги нашей работы по пособию «Детский календарь» за 2 прошедших месяца, можно сделать следующие выводы:

      12 человек (46%) – активно и стабильно участвовали в работе с пособием;

      10 человек (38%) – выполняли работу по календарю, но не регулярно (не каждый день), по мере возможностей, чаще всего в выходные дни;

      3 человека (12%) – приобретали календари, но работа дома не велась (причина, которую называли родители – нехватка времени);

      1 человек  (4%) -  отказался от работы с пособием «Детский календарь.