Презентация-рекомендации родителям "Во что играют наши дети?"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Игра – путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих «пределов». Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Для детей игра – это труд, требующий настоящих усилий, настоящих человеческих качеств, свойств, а не вооброжаемых «понарошку». ИГРА – ведущая деятельность в детском возрасте, деятельность определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка. Для чего нужна игра ребенку?

Слайд 3

Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности Игры старших дошкольников отличаются видовым и тематическим разнообразием. Этому способствует накопленный игровой опыт детей. Главные педагогические задачи, которые решаются в этой возрастной группе, направлены на: создание и реализацию детских игровых замыслов, обогащение умений сюжетосложения ; формирование у детей умений согласовывать свои действия с действиями партнёров по игре, следовать игровым правилам; – освоение ими позиции субъекта игровой деятельности; поощрение и стимулирование игровой самостоятельности, инициативы , творчества дошкольников и др.

Слайд 4

В помощь родителям: К пяти годам крупные игрушки постепенно перестают занимать ребёнка и перемещаются из игровой зоны на кресла, кровати, шкафы. А вот наборы зверушек, солдатиков, кукольных семей завоёвывают интерес и эмоции ребёнка. Появляется большая возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми же игрушками; у детей развивается фантазия и воображение, мышление перестаёт быть конкретным, а эмоциональный мир обогащается. Шестилетнему ребёнку полезнее и интереснее не статичные и конкретные игрушки – он будет рад необычному конструктору, моделям кораблей и самолётов, красивым фломастерам и занимательной настольной игре, разборному роботу- трансформеру , набору для шитья и вязания. Детям очень нравятся игрушки, сделанные собственными руками, особенно, если они становятся полезными для других. Дети любят в этом возрасте делать игрушки-подарки (кухонные прихватки, салфетки, украшения). Радость и гордость вызывает в ребёнке тот факт, что он умеет делать добро окружающим и любимым людям. Поэтому любое желание ребёнка что-то смастерить, сшить, склеить и кому-то подарить должно приветствоваться родителями, если они хотят развить в ребёнке трудолюбие, усидчивость и желание что-то в жизни давать другим. Игрушечные магазины уходят на второй план, а наибольший интерес у детей вызывают прилавки с канцелярскими принадлежностями, строительными материалами, нитками и пуговицами. Ребёнок сам готовит себя к смене вида деятельности и школьному обучению.

Слайд 5

«Конверт дружеских вопросов» Можно ли играть с детьми в карты? Можно ли использовать электронные игрушки? Что делать, если ребенок просит вас поиграть, а вы смотрите телевизор? Как быть, если любая неудача в игре вызывает у ребенка угнетенное состояние или слезы? и др.

Слайд 6

Выставка игрушек

Слайд 8

Вредные игрушки

Слайд 9

1. Игра не должна включать возможность риска, угрожающего здоровью детей. 2. Игра требует чувства меры и осторожности. 3. Не устраивайте специальных занятий с детьми. 4. Не ждите от ребенка быстрых и замечательных результатов. 5. Поддерживайте активный, творческий подход к игре. Советы по проведению игр:

Слайд 10

- Игрушки , помогающие "выплеснуть" агрессию; - Игрушки из реальной жизни; - Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения; - При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать! Советы при покупке игрушек: