«ПРИНЯТО»        

решением педагогического                                                                                                                                                                                                                      совета:   протокол   № 1                                                                            «31»августа  2015г

«УТВЕРЖДАЮ»                                                                                

Заведующий    _____     И.В. Кривовяз                                                                                                                                                                                     Приказ от  31.08.2015г № 55-А

7.00-8.00

8.00-8.10

8.15-8.30

8.30-9.00

9.00-10.50

10.10-10.20

10.50-11.05

11.05-12.35

12.35-12.45

12.45-13.15

13.15-15.00

15.00-15.10

15.10-16.10

16.10-16.30

16.30-19.00

Приём, осмотр, совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей.

Утренняя гимнастика.

Подготовка к завтраку, завтрак, артикуляционная гимнастика.

Игры, самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям.

Непосредственно образовательная деятельность

Второй завтрак.

Игры, совместная и индивидуальная работа с детьми.

Сбор на прогулку, прогулка.

Возвращение с прогулки, игры, оздоровительные мероприятия.

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Постепенный подъём, коррегирующая гимнастика.

Игры, труд,  совместная и самостоятельная деятельность, досуги.

Подготовка к полднику, полдник.

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой

                                                                                           «ПРИНЯТО»        

решением педагогического                                                                                                                                                                                                                      совета:   протокол   № 1                                                                            «31» августа  2015г

                                                                                                    «УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий    _____     И.В. Кривовяз                                                                                                                                                                                     Приказ от  31.08.2015г № 55-А

Возраст детей

6-7 лет

Длительность условного учебного часа

30 мин

Количество условных учебных часов в неделю

8 ч. 30 мин

1.

Инвариантная

 (обязательная часть)

Подготовительная группа

6-7 лет

1.1

Познавательное развитие

4

ФЭМП

2

Ребенок и окружающий мир

1

Познавательно-исследовательская деятельность

1

1.2

Социально-коммуникативное развитие

Вне занятий

1.3

Речевое развитие

2

1.4

Художественно-эстетическое  развитие

5

Музыка

2

Изобразительная деятельность

2

Конструктивно-модельная

1

1.5

Физическое направление

3

ЗОЖ

Физическая культура

3

Итого:

14

Подготовительная группа

Утренняя гимнастика

ежедневно

Бодрящая гимнастика

ежедневно

Гигиенические процедуры

ежедневно

Ситуативные беседы при проведении режимных моментов

ежедневно

Восприятие

художественной литературы

ежедневно

Дежурства

ежедневно

Прогулки

ежедневно

Подготовительная группа

Игра

ежедневно

Самостоятельная

деятельность детей на площадках (уголках) активности

ежедневно

Подготовительная группа   «Елочка»

9.00-9.30 лепка/аппликация (через неделю)

Художественно-эстетическое развитие

9.40-10.10 ознаком. с окружающим Познавательное развитие

10.35-11.05  музыкал. Художественно-эстетическое развитие

15.10-15.40 физ. ВД 1,3 неделя.

9.00-9.30 Развитие речи. Речевое развитие

9.40-10.10  рисование Художественно-эстетическое развитие

10.35-11.05 физкультурное Физическое развитие

9.00-9.30  РЭМП Познавательное развитие

9.40- 10.10 грамота

Речевое развитие

9.00-9.30 РЭМП Познавательное развитие

9.40- 10.10 конст/ручной труд   (через неделю)

Художественно-эстетическое развитие

10.35-11.05физкультурное. Физическое развитие

15.35-16.00 муз. ВД

9.00-9.30  Познавательно-исследовательская деятельность Познавательное развитие

10.35-11.05  музыкальное Художественно-эстетическое развитие

Зоны, уголки

Оснащение

 Раздевалка

1.Шкафчики с определением индивидуальной принадлежности (именами, номерами детей), скамейки.

2.Информационные стенды для взрослых

Уголок

 конструирования

1.Крупный строительный конструктор.

2.Средний строительный конструктор.

3.Мелкий строительный конструктор.

4.Тематические строительные наборы (для мелких персонажей): город, мосты, крестьянское подворье (ферма), зоопарк, крепость, домик, гараж.

5.Конструкторы типа «Лего».

6.Металлический конструктор.

7.Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных, макеты деревьев и кустарников).

8.Схемы построек и алгоритм их выполнения, рисунки, фотографии, чертежи.

9. Транспорт мелкий, средний, крупный. Машины легковые и грузовые (самосвалы, грузовики, фургоны); корабль, лодка, самолет, вертолет, железная дорога, луноход.

 Уголок по правилам дорожного движения

1.Ковер с изображением дорог, пешеходных переходов

2.Мелкий транспорт.

3.Макеты домов, деревьев, набор дорожных знаков, светофор.

4.Небольшие игрушки (фигурки людей).

Уголок художественного творчества

 «Королевство кисточки»

1.Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, пастель, глина, пластилин.

2.Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, самоклеющаяся пленка.

3.Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты, клейстер, палитра, банки для воды, салфетки (15х15, 30х30), подставки для кистей, доски (20х20), розетки для клея, подносы, щетинные кисти.

4.Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья,  шишки, колоски, тычки и т.п.

5.Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т.д.

Книжный

уголок

 «библиотека»

1.Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, два стульчика, мягкий диван.

2.Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов.

3.Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы.

4.Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей.

 Музыкальный

 уголок

«Музыкальный салон»

1.Музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки, барабан, игрушечное пианино, бубен.

2.Магнитофон.

3.СД диски с записью детских песенок, музыки М.Глинки, П.Чайковского, Р.Шумана, В.Моцарта, С.Прокофьева, Л.Бетховена, С.Рахманинова и др.

Спортивный

уголок

 «Уголок здоровья»

1.Мячи большие, малые, средние.

2.Обручи.

3.Толстая веревка или шнур.

4.Флажки.

5.Гимнастические палки.

6.Кольцеброс.

7.Кегли.

8. «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения заданий.

9.Мишени на ковролиновой основе с набором дротиков и мячиков на «липучках».

10.Детская баскетбольная корзина.

11.Длинная и короткая скакалки.

12.Бадминтон.

13.Городки.

14. «Летающие тарелки».

15.Мешочек с грузом малый и большой.

Театральная

зона

«Театр сказок»

1.Ширма, для настольного театра.

2.Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок.

3.Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный (куклы би-ба-бо), настольный, пальчиковый).

4.Атрибуты для теневого театра

5.Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи).

6.Корона, кокошник (2-4 шт.).

7.Магнитофон.

Уголок

сюжетно-ролевой

 игры

1.Кукольная мебель: стол, стулья, диванчик.

2.Набор для кухни: плита, мойка, стиральная машина.

3.Игрушечная посуда: набор чайной посуды (средний и мелкий), набор кухонной посуды(средний),набор столовой посуды(средний).

4.Куклы в одежде мальчиков и девочек (средние).

5.Коляски для кукол (2 шт.)

6.Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол.

7.Атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, сарафаны, юбки и т.п.)

8.Предметы-заместители.

9.Набор мебели «Школа».

10.Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Парикмахерская», «Повара», «Моряки», «Летчики», «Строители», «Зоопарк» и др. Игры с общественным сюжетом: «Библиотека», «Школа», «Вокзал», «Банк» и др.

Математическая

зона

Математическая

 зона

«Островок размышлений», «Игротека»

1.Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки.

2.Комплекты цифр для магнитной доски и ковролинового полотна. 

3.Занимательный и познавательный математический материал: доски-вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера и др.

4.Схемы и планы: групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов от дома до детского сада.

5.Рабочие тетради по математике.

6.Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной доски.

7. Счетные палочки.

8 Набор проволочных головоломок; головоломки объемные (собери бочонок и т.п.), в том числе со схемами последовательных преобразований; игры-головоломки на комбинаторику («15»); головоломки-лабиринты

9.Счеты настольные.

10. Система наклонных плоскостей для шариков

11.Учебные приборы: линейки(10 шт.), сантиметры, ростомер для детей и кукол, набор лекал,

12.Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со шнуровками и застежками.

15.Термометр спиртовой.

16.Часы песочные (на разные отрезки времени);

17.Весы рычажные равноплечные (балансир) с набором разновесов.

18.Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы).

19.Настольно-печатные игры.

20.Наборы моделей: деление на части (2-8).

21.Разнообразные дидактические игры.

Центр дидактической игры

Грамматический уголок.

1.Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания (тренажеры, «Мыльные пузыри», надувные игрушки).

2.Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты).

3.Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.).

4.Игры для совершенствования грамматического строя речи.

5.Рознообразные дидактические игры.

Материал по познавательной деятельности.

1.Наборы картинок для иерархической классификации (установления родовидовых отношений): виды животных; виды растений; виды ландшафтов; виды транспорта; виды строительных сооружений; виды профессий; виды спорта и т.п.

2.Наборы «лото» (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно-схематических изображений.

3.Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации).

4.Наборы картинок по исторической тематике для выстраивания временных рядов: раньше – сейчас (история транспорта, история жилища, история коммуникации и т.п.).

5.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей).

6.Наборы парных картинок на соотнесение(сравнение):найди отличия, ошибки (смысловые).

7.Разрезные сюжетные картинки (8-10 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями.

8.Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера.

Экологический

центр

Экологический

 центр

Центр воды и песка

1.Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из пластика; пластиковый коврик, халатики, нарукавники.

2.Природный материал: глина, камешки, ракушки, минералы, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т. п.).

3.Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал.

4.Емкости разной вместимости (набор мелких стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм и объемов), ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, сообщающиеся сосуды.

5.Разнообразные доступные приборы: разные лупы, микроскоп, цветные и прозрачные «стеклышки» (из пластмассы), набор стеклянных призм (для эффекта радуги), компас, бинокли.

6.Различные часы.

7.Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта.

8.Набор для опытов с магнитом.

9.Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками), флюгер, воздушный змей, ветряная мельница (модель).

10.Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и фруктов.

11.Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы без игл, соломки для коктейля.

12.Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений (гербарий).

13.Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов.

Уголок природы 

1.Растения характерные для различных времен года:

- осенью – пересаженные в горшки или срезанные в букеты астры, хризантемы, золотые шары;

- зимой – зимний огород: посадки лука, чеснока, укропа, петрушки, разнообразные экспериментальные посадки;

- весной – ветки лиственных деревьев: тополь, клен и т.п.;

-летом – букеты летних садовых и луговых цветов, колосья хлебных злаков.

2. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки.

 Календарь природы: 

1.Картина сезона, модели года, суток.

2.Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают состояние погоды на каждый день.

3.Календарь наблюдения за птицами – ежедневно схематично отмечают  птиц, которых видели.

4.Рисунки детей по теме «Природа в разные времена года».

Центр

 краеведения

1.Альбомы: «Наша семья», «Наш город»

2.Предметы искусства родного края.

3. Флаги, гербы и другая символика России.

4.Художественная литература: стихи, рассказы, сказки

5.Традиции, обычаи, фольклор

Туалетная

 комната

 1.Традиционная обстановка.