Сюжетно-ролевая игра "У нас новоселье"
материал (подготовительная группа) на тему

У нас новоселье.

Цель: способствовать овладению элементарными правилами гостевого этикета.

Задачи: способствовать появлению нескольких сюжетных линий в игре; поощрять к созданию самодеятельной среды с использованием дополнительных игровых атрибутов.

Развивать умение общаться между собой в вежливой форме.

Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым  и сверстникам.

Уделять внимание соблюдению правил, связанных с ролью.

Предварительная работа:

Дидактические игры: «Кто где живет?», «Что нужно  для ремонта?», «Поищем и найдем волшебные слова», «Поиски добрых слов».

Беседы: «Уроки этикета», «В стране вежливых слов», «Новый дом», «Новоселы».

Досуги: « Что такое хорошо и что такое плохо».

«Мэри Поппинс из страны вежливости».

Рппс: создание условий для с.р. игры в игровой зоне.

Ход игры.

Воспитатель обращает внимание детей на мягкие модули, подушки, пустые коробки и предлагает разыграть сюжет из окружающей жизни: Новоселы.

Показать детям, что модули можно использовать для обозначения игровой среды, как предметы «понарошку».

Дети самостоятельно распределяются на роли.

В начале игры воспитатель становится партнером детей, помогая развивать, достраивать сюжет. Напомнить детям о вежливом обращении друг к другу.

«Хозяева квартиры» договариваются о проведении ремонта. Персонажи мальчиков насыщены действиями. Они выполняют ремонт (клеят обои, красят стены, прибивают вешалки.) Девочки убирают квартиру после ремонта, благодарят за ремонт. Другая группа девочек « готовят» торт (делают его из бумаги). Девочки в игре перевоплощаются через речь. Они договариваются  о покупке  и привозе « мебели» в дом.

Грузчики- мальчики вносят мебель, а девочки ее расставляют, вытирают пыль, вешают шторы на окна и т. д.

Затем «новоселы» готовят праздничное угощение и ждут в гости соседей.

В это время «соседи» подбирают подарки, с которыми придут в гости. Дети  несут: люстры, книги, картины, посуду. Дети, исполняющие роли «новоселов», встречают гостей, рассматривают подарки, благодарят за них и приглашают гостей за стол.  Девочки дарят собственноручно изготовленный  торт.

Во время игры побуждать детей к самостоятельным действиям  и к ролевым вежливым диалогам. Понятия «Что такое хорошо и что такое плохо», дети всегда лучше усваивают в игре.

Если ребенок в старшем дошкольном возрасте владеет формами развития сюжетной игры, это означает, что у него сформированы механизмы и мотивы перехода к учебной деятельности. А это залог успешного обучения в школе.