Творческий проект "Этот памятный день"
проект (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА "ДЕТСКИЙ САД №1 "РЯБИНКА"

Творческий проект:

 «Этот памятный день»

Подготовила:

воспитатель Соколенко Е.А.

Нефтеюганск 2016г.

Проект «Этот памятный день»

         Проблема: в преддверие праздника «Дня Победы» с воспитанниками младшей группы была проведена беседа, из которой выяснилось, что дети имеют скудные знания о празднике, о ветеранах Великой Отечественной Войны, их подвиге. Это послужило мотивацией для реализации проекта «Этот памятный день» в моей группе.
         Актуальность проекта: в период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне.

         Паспорт проекта:

• Тип проекта по количеству: групповой
• По содержанию: интегративный
• По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)
• По доминирующему виду проектной деятельности: творческий
• Участники проекта: педагоги, воспитанники младшей группы №2, родители, музыкальный работник.

   Цель: Формирование нравственных ценностей у воспитанников младшей группы №2.
        Задачи:

1. Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Дать знания о защитниках отечества, о функциях армии.
    2. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину.
   3. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

   4.Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.

В основу проекта легли следующие принципы:

• Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
• Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
• Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, сочетание разных видов деятельности.
• Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.

Обеспечение проектной деятельности:

1. Презентация для дошкольников «День Победы»
2. Плакаты, иллюстрации, рисунки о ВОВ.

Ожидаемые результаты:

• Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.
• Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество и детальность в работе, с удовольствием рисуют, играют.
• Участие родителей в совместной деятельности с детьми, изготовление поделок для оформления выставки.

Продукт проектной деятельности: 

Оформление группы и приемной тематическими иллюстрациями; коллективной работы «Мир в детских руках»; папка-передвижка для родителей «9 мая – День Победы», оформление альбома «Наш дед - герой» (при активном участии родителей), выставка поделок и рисунков.

Реализация проекта:
1. Работа с родителями:

• папка – передвижка « Этот день мы приближали, как могли»;
• консультация: «Как рассказать ребенку о войне»;
• оформление альбома «Наш дед - герой»;
• выставка поделок и рисунков «День Победы».

2.Работа с детьми:

• Рассматривание открыток «Герои былых времен», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная Война»;
• Беседа «Знакомство с праздником»;
• Аппликация «Мир детских руках»;
• Чтение художественной литературы на тему «День Победы»:                   Е. Благинина «Шинель», «Что за праздник?» Н. Иванова, «День Победы» А. Усачёв, С. Михалков «Победой кончилась война» и др.
• Просмотр мультимедийных презентаций: «Дошкольники в годы войны», «Животные на войне», «И дети тоже победили в той войне».
• Физкультминутка «Салют»; «Паровозик», «Платочки», «На парад»;
• Сюжетно-ролевые игры «Моряки»; «Летчики»;
• Слушание песен: "Мы идем с флажками" и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко, "Песенка о весне" Г. Фрида;

Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований:

•  Интервьюирование детей «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?»
• Индивидуальные беседы с детьми «Кто помогал солдатам победить?»

Итог работы: 
      1.Оформление альбома «Наш дед - герой»;
      2.Коллективная работа с детьми «Мир в детских руках»;
      3.Выставка поделок и рисунков «День Победы»