ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ.( средняя группа)
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) по теме

Месяц

Дата

проведения

№

Зан.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ

Методическая литература

СЕНТЯБРЬ

1

«Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь».

 Уточнить знания детей о детском саде.. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина.

2

«Что нам осень принесла?»

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А   стр.28

3

«Мои друзья».

Формировать понятие «друг», «дружба», воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.

Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А   стр.30

ОКТЯБРЬ

1

«Петрушка идет трудиться».

Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Прохождение экологической тропы».

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А   стр.33

3

«Моя семья».

Внести понятие «семья». Дать детям первоначальное представления о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

Знакомство с декоративными птицами  (на примере канарейки).

Дать представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А   стр.36

НОЯБРЬ

1

Целевая прогулка «Что такое улица».

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Осенние посиделки. Беседа о домашних животных».

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.   стр.38

3

«Расскажи о любимых предметах».

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; учить описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«Скоро зима!» беседа о жизни диких животных в лесу.

 Дать детям представление о диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.41

ДЕКАБРЬ

1

«Петрушка- физкультурник».

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Дежурство в уголке природы».

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.43

3

«Петрушка идет рисовать».

Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«Почему растаяла Снегурочка?»

Расширить представление детей о свойствах воды, снега, льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи:снег в тепле тает ,на морозе вода замерзает.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.45

ЯНВАРЬ

1

«Узнай все о себе, воздушный шарик».

Учить выделять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, проводимости воздуха и воды, эластичности, сравнивать резину с тканью.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Стайка снегирей на ветвях рябины».

Расширить представление детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.48

3

«Замечательный врач».

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«В гости к деду природоведу» (экологическая тропа зимой).

Расширять представления детей о зимних явлениях природы..Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.50

ФЕВРАЛЬ

1

«В мире стекла».

Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое).

Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Рассматривание кролика».

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать  интерес к животным.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.53

3

«Наша армия».

Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие « защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники)

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«Посадка лука».

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения ( почва, влага, тепло и свет ). Дать элементарные понятия о природных  витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.54

МАРТ

1

«В мире пластмассы».

Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Мир комнатных растений».

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. 

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.57

3

«В гостях у музыкального руководителя».

 Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«В гости к хозяйке луга».

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.59

АПРЕЛЬ

1

«Путешествие в гости кресла».

. Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

«Поможем Незнайке вылепить посуду» (лепка из глины).

Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представление о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения лепить из глины.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.64

3

«Мой город».

Продолжать закреплять названия родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за родной город.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

«Экологическая тропа весной».

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать представления о взаимосвязи человека и природы.

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.66

МАЙ

1

«Путешествие в прошлое одежды».

Знакомить детей с значением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

2

Диагностические задания (индивидуально или по подгруппам).

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.69-72

3

«Наш любимый плотник».

Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада (с трудом плотника). (Профессия плотника в детском саду необходима и значима, плотник ремонтирует сломанную мебель, ремонтирует игровое оборудование на участке.) Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду.

Ознакомление с окружающим миром

О. В. Дыбина

4

Диагностические задания (индивидуально или по подгруппам).

Ознакомление с природой

Соломенникова

О.А.    стр.72-74