«Использование информационно – коммуникационных технологий в работе с родителями»
учебно-методический материал на тему

Доклад  «Использование информационно – коммуникационных технологий

в работе с родителями»

Цель:

Повысить качество взаимодействия семьи и ДОУ в развитии детей через использование ИКТ.

Задачи:

1. Оптимизировать взаимодействие сотрудников детского сада с семьей на основе эффективного использования информационно – коммуникативных технологий;

2. Вовлекать родителей в совместную деятельность с ДОУ посредством использования ИКТ;

3. Способствовать укреплению доверительных отношений между родителями и воспитателями, родителями и детьми.

Актуальность:

Первыми и главными педагогами для ребенка являются родители. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте (ст. 18, п.1 Закон Российской Федерации «Об образовании»).

Взаимодействие детского сада и семьи - необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют согласованно.

Главной задачей взаимодействия ДОУ с семьей является повышение педагогической компетентности родителей, их активности.

В нашем современном обществе родители очень заняты и в связи с недостаточным количеством времени не имеют возможности достаточно полно, эффективно и успешно взаимодействовать с детским садом во благо развития ребенка. Данную проблему можно и нужно решать с помощью нового и современного вида взаимодействия воспитателей и родителей – использование информационно-коммуникативных технологий.

Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, мультимедиа, фотоаппарата, видеокамеры (аудиовизуального оборудования), то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников. Привлечение родителей к участию в образовательно-воспитательном процессе способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в детском саду.

Существуют разнообразные формы и виды работ с семьей.

Новым в работе воспитателя с родителями является использование ИКТ.

1. Информационные стенды, папки - передвижки

Красочно оформленные, с яркими картинками они привлекают и внимание родителей, иллюстрируют и усиливают устную речь. Обновление материала информационного стенда происходит в зависимости от рубрик: еженедельно или раз в месяц.

2. Родительские собрания

Использование ИКТ на родительских собраниях сокращает время подготовки к ним и проведения, помогает расположить родителей к непринуждённому общению.

Родители на групповых собраниях с удовольствием знакомятся с докладами в виде презентаций с фото и видео. В данном случае используется мультимедийная техника. Для родителей появляется дополнительная возможность в наглядной, доступной и запоминающейся, интересной форме познакомиться с теоретическими аспектами и жизнью своих детей в ДОУ.

3. Сайт детского сада

Современные родители мало стали обращать внимание на информационные папки-передвижки в группах, редко замечают объявления. Несмотря на свою занятость, у их найдется время заглянуть на официальный сайт детского сада в поисках новостей и фотоотчетов с мероприятий.

Наличие у детского сада официального сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, проводимых мероприятиях, новостях, полезных советах.

Вывод:

Информационные технологии способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников.

Таким образом, можно сказать, что компьютер является эффективным техническим средством, а применение ИКТ в работе с родителями помогает приобщить родителей к активной и эффективной работе в жизни группы, ДОУ. У родителей сформируется активная родительская позиция в отношении к ДОУ, повысится компетентность родителей в вопросах развития детей и их участие в жизнедеятельности ДОУ.