Исследовательско-творческий проект для старшей группы детского сада
проект (старшая группа) на тему

Автор:

Илюхина Людмила Александровна, воспитатель

Тема проекта:

  Космос, День Космонавтики « Мы и космос», Исследовательско- творческий проект для старшей группы

Цель:

Формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Задачи:

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. Познакомить с историей и достижениями в области освоения и изучения космоса на примере нашей страны.

2. Дать детям представления о Вселенной, что Солнце - это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях. Дать представление о планетах Солнечной системы.

3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.

4. Вызвать интерес к профессии космонавта и к тем задачам, которые решают космонавты в процессе полетов.

5. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, воспитать уважение и чувство гордости за героев нашей страны.

6. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики, посещению музеев, планетария.

7. Развивать психические процессы: внимание, память, творческое и логическое мышление, воображение, наблюдательность.  Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, повышению общей эрудиции детей.

9. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи и проводить целенаправленный анализ явлений.

10. Способствовать формированию установок на здоровый образ жизни.

Участники проекта: 

воспитанники старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта:

2недели, проект средней продолжительности: с  21 марта по 4 апреля 2016 года.

Результат:

1.Участие в проекте 70% семей, в праздновании российского праздника - День космонавтики, посещение планетария, музея Космонавтики.

2. Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

3. Инициатива принести и познакомить других детей с литературой для чтения о космосе, солнечной системе, космонавтах.

4. Самостоятельно нарисованные рисунки о космосе.

5. Обыгрывание в детском саду сюжетно-ролевой игры «Полёт в космос», повторение подвижной игры «солнечная система» на прогулках.

6. Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

7.Интерес и активность в создании выставки творческих работ «Мы и космос»

План – схема реализации проекта

Исследовательско- творческий проект для старшей группы «Мы и космос»

    Во время реализации проекта выяснилось, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.

     Мониторинг знаний детей по теме «Мы и космос» проводился в начале проекта и после его завершения.

    Вопросы детям задавались индивидуально в непринужденной обстановке в утреннее и вечернее время, после небольшой предварительной беседы.

Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:

1. Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?
2. Кто летает в Космос?
3. Кто первый полетел в космос?
4. Как звали первого космонавта?
5. На чем летают в космос?
6. Зачем люди летают в Космос?

    Результаты диагностики показали, что на начальном этапе работы относительно высокий  уровень показали 7 детей, на среднем уровне были знания у 6 детей, совсем низкий уровень - у 4 детей. Знания детей о космосе были поверхностными и отрывочными, полученные, в основном, из мультфильмов, дети называли 1-2 планеты, не знали имени первого космонавта, слабо представляли, чем люди занимаются в космосе.    

    Заключительная диагностика показала, что знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных занятиях и употребления их в других видах деятельности: в играх, обсуждении иллюстраций, продуктивной деятельности и т.д.      

    Значительно расширился кругозор детей в процессе экскурсий, посещения музеев, планетария. Дети увидели,  насколько проблема освоения космоса значима для страны и почувствовали себя причастными к ней.

    Результаты итоговой диагностики: высокий уровень показали  12 детей, средний уровень -  5 ребенка, низкий уровень:  0 детей

Список используемой литературы

1. Атлас Земли, М., 2003

2. Беседы о космосе, методическое пособие, Паникова Е. А., Инкина В. В., Москва, творческий центр «Сфера», 2010.

3. Большая энциклопедия для дошкольника, М., 2002

4. Путешествие по Вселенной… Занятия по формированию у дошкольников естественнонаучной картины мира, «Аркти», 2009г.

5. Я-человек. Программа социального развития ребенка, Козлова С. А., М. 2003г.

6. Космос, серия «Узнай мир, Афонькин С. Ю. С-Пб «БКК», 2010г.

7. Мир знаний. Космос, сост. Г. И. Белов, М., ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2010г.

8. Скоролупова О. А., Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение Космоса», Москва «Скрипторий 2000», 2002г.

9. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная группа», Москва 2007, «Карапуз-дидактика», творческий центр «Сфера»

10. О. Н. Сомкова «Образовательная область «Коммуникация» С-Пб. Детство-Пресс 2012

11. Детям о космосе. Сборник методических рекомендаций к игровому информационно-дидактическому комплекту «Детям о космосе» И. И. Казунина, И. А. Самкова, В. П. Казбеков, С. И. Мусиенко, М., ЗАЛ «Элти-Кудиц», 2011г.