Портфолио воспитателя Натальи Ждановой
материал на тему

Слайд 1

Портфолио воспитателя: Ждановой Натальи Ивановны Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 пос. Мурмаши

Слайд 2

Визитная карточка ФИО: Жданова Наталья Ивановна Должность: воспитатель Образование: Борисоглебский государственный педагогический институт, 2001 г. Специальность: дошкольная педагогика и психология Педагогический стаж: 12 лет Стаж в занимаемой должности: 10 лет

Слайд 3

Педагогическое кредо «Твори добро на всей Земле Твори добро другим во благо Не за красивое «спасибо», Услышавшего тебя рядом.»

Слайд 4

Профессия - воспитатель Современный воспитатель – это педагог, не только выполняющий свои обязанности, но находящийся в бесконечном поиске.

Слайд 5

Педагогический путь 1996 г. – поступила в БГПИ, факультет дошкольной педагогики и психологии 2001 г.- С отличием окончила БГПИ ныне БФ ВГУ 2001 г. – ЦРР д /с. №5 г. Лиски, педагог – психолог 2002 г. – МОУ СОШ №4 г. Лиски, педагог – психолог 2006 г. – МДОУ д /с. №18 п. Мурмаши, воспитатель 2014 г. – МДОУ д /с. №10 п. Мурмаши, воспитатель

Слайд 6

Повышение квалификации 15.02.2010 г . МОИПКРО и К по программе «Развитие качества дошкольного образования модулем «Проектная методика с использованием информационно – коммуникационных технологий» 192 ч. 08.12.2015 г. ГАУДПО МО «Институт развития образования» по программе «Совершенствование коррекционно-образовательной деятельности воспитателя по реализации ФГОС в ДОО» 102 ч.

Слайд 7

Участие в мероприятиях за 2014-2016 гг. Муниципальный уровень 29.04.2015г. Семинар для педагогов дошкольных образовательных учреждений Кольского района по теме: «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры», Театрализованное представление «Посиделки» с воспитанниками детского сада . 30.10.2015г. Районный семинар МО учителей-логопедов ДОУ Кольского района «Основные направления коррекционно - развивающей работы с детьми с ТНР», Театрализованное представление по мотивам русских пословиц: «Семья крепка ладом» в старше - подготовительной группе.

Слайд 8

Участие в мероприятиях за 2014-2016 гг. Региональный уровень 27.02.2015г. Семинар-практикум «Особенности коррекционно-педагогической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения» для студентов 3 курса, МГГУ ППИ СП и СП , Мастер-класс по использованию театрализованных игр в работе с детьми с ТНР и их родителями. Театрализованная постановка «Репка на новый лад». 17.02.2016г. Областной Марафон педагогического опыта «Современные технологии развития связной речи» ГОБУК МОДЮБ, «Развитие связной речи дошкольников с ТНР». 14.04.2016г Областной обучающий семинар для студентов очной формы обучения ФГБОУ ВО МАГУ ППИ «Создание условий для повышения эффективности коррекционно-педагогической работы с детьми с ТНР» Мастер – класс: «Театрализованная деятельность в рамках реализации ФГОС как средство развития коммуникативных способностей дошкольников с ОНР»

Слайд 9

Участие в мероприятиях за 2014-2016 гг. Федеральный уровень 10.07.2015г - Всероссийский фестиваль педагогического творчества Диплом участника 25.12.2015г. Конкурс детского рисунка «Поздравь Россию с Новым годом», диплом участника.

Слайд 10

Участие в творческих группах МДОУ д /с №10 Рабочая группа по разработке адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР 2016-2017 учебный год Рабочая группа для участия в муниципальном этапе областного конкурса «Лучший детский сад Мурманской области 2015» Творческая группа для разработки сценария к празднованию Юбилея МДОУ д /с №10

Слайд 11

Участие воспитанников в мероприятиях за 2014-2016гг Муниципальный уровень 15 конкурсов – 56 детей призеры, участники Региональный уровень 3 конкурса – 10 детей призеры, участники Всероссийский уровень 10 конкурсов – 19 детей победители Международный уровень 2 конкурса – 2-е детей победители

Слайд 12

Работа с родителями Формы: - Беседы - Консультации - Родительские собрания - Совместные праздники - Детско-родительские занятия -Участие в конкурсах

Слайд 13

Методическая тема «Развитие коммуникативных навыков у детей с ТНР посредством театрализованной деятельности»

Слайд 14

Как наиболее распространенный вид детского творчества, именно, драматизация, «основанная на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями.» (Л.С. Выготский )

Слайд 15

Работа по театрально – игровой деятельности ведется в тесном контакте с педагогическим коллективом: - музыкальный руководитель - Учитель-логопед - педагог – психолог -инструктор по физическому воспитанию

Слайд 16

Для успешной работы создана предметно – пространственная среда: В группе руками воспитателей и родителей сделана театральная зона «В гостях у сказки» с различными видами театров, наглядно – дидактическими пособиями, играми для развития мимики, с коммуникативными играми и упражнениями

Слайд 17

Театрализованные постановки, этюды, сценки на праздничных мероприятиях, позволяют родителям увидеть своих детей раскрепощенными, артистичными, заинтересованными, умеющими сотрудничать друг с другом

Слайд 18

Воспитатель – творческий человек

Слайд 19

Мои достижения 2015г Благодарственное письмо ОАО «СО ЕЭС» Кольское РДУ. Преподавательскому составу и во и воспитанникам МДОУ детский сад №10 за проведение мероприятия «Мы пришли поздравить Вас» в рамках социального партнерства. 2015 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Всероссийский конкурс поделок "Волшебные краски осени"

Слайд 20

Мои достижения 2016 г. Благодарственное письмо Центр интеллектуального развития «Пятое измерение» за большую организационную и методическую помощь в проведении Всероссийского творческого конкурса «Защитники Отечества» 2016 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Всероссийский марафон "По страницам любимых книг"

Слайд 21

Мои достижения 2016 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Всероссийский марафон "Мои любимые книги" 2016 г . Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Международный марафон "Волшебная аптечка Айболита "

Слайд 22

Мои достижения 2016 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Всероссийский марафон "Мои любимые книги" 2016 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Международный развивающий марафон "Самый-самый: рекорды природы"

Слайд 23

Мои достижения 2016 г. Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности дошкольников. Международный марафон "Веселая математика" 2016 г. Грамота МДОУ д /с №10 За профессионализм и компетентность, целеустремленность и кропотливый труд и в связи с Юбилеем детского сада.

Слайд 24

Литература 1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006. 2. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева /. - М.: РОСМЭН, 2000. 3. Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010. 4. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. 5. Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии . СПб.: Речь, 2005. 6. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006. 7. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007. 8. Караманенко Т.Н. Кукольный театр – дошкольникам.- М.: Просвещение, 1969. 9. Карпов А.В. Мудрые зайцы, или Как разговаривать с детьми и сочинять для них сказки. – СПб.: Речь, 2008. 10. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. – Ярославль: Академия развития, 2001. 11. Лаптева Е.В. 1000 русских скороговорок для развития речи. – М.: Астрель , 2013. 12. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001. 13. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2001. 14. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001. 15. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000.

Слайд 25

Ресурсы http://www.unikru.ru/lk / http:// nsportal.ru/natalya-zhdanova-ivanovna