«Заюшкина избушка»
план-конспект занятия на тему

МБДОУ «Детский сад №87»

Конспект интегрированного занятия по сказке

«Заюшкина избушка»

Воспитатель: Иванкина Н.П.

(высшая квалификационная категория)

Рязань 2017г.

Цель:  -способствовать умению детей отгадывать загадки;

             -способствовать эмоциональному восприятию содержания                                                

             сказки, запоминанию ярких выражений героев сказки;

             -способствовать отработке навыков работы в коллективе

             при наклеивании готовых форм.

Задачи: -создать условия для речевой деятельности детей;

               -организовать деятельность детей по умению слушать            

               педагога;  

               -организовать рефлексивную оценку детьми своей

               деятельности.          

Словарная работа: закоулочки, лубяная, клочки, посечи.

Планируемый результат: учить детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы по содержанию сказки, совершенствовать навыки наклеивания готовых форм.

Материал: РНС «Заюшкина избушка» на фланелеграфе; игрушки: лиса, заяц, петух; готовая форма избушки, сундучок; клеенка, салфетка, клей-карандаш.

Ход занятия:

I часть

Стук в дверь. Воспитатель: дети, давайте посмотрим, кто стучится в дверь? (Открывает дверь, видит сундучок) Ребята, посмотрите, что это. (ответы) Какой он большой и красивый. Хотите узнать, что в нем лежит? (воспитатель пытается открыть сундук, но не может) Что-то у меня ничего не получается. Наверное мы забыли сказать волшебные слова. Какие волшебные слова вы знаете? (ответы, после ответов детей сундучок открывается) Прежде чем рассмотреть то, что есть в сундучке, отгадайте загадки:

1. Хвост пушистый – краса, а зовут ее …(лиса). Воспитатель достает игрушку лисы.
2. По полю прыг-прыг, по тык-тык (заяц). Воспитатель достает игрушку зайца.
3. Кто рано встает, голосисто поет, детям спать не дает (петух). Воспитатель достает игрушку петуха.

Дети, как вы думаете, из какой сказки эти звери: лиса, заяц, петух? (ответы) И, правда, это герои РНС «Заюшкина избушка». А сейчас наши сказочные герои оживут, и вы услышите и увидите сказку «Заюшкина избушка» (воспитатель складывает игрушки в сундучок и закрывает его). Давайте все вместе дружно скажем: «Раз, два, три! Сказка оживи!» (дети вместе с воспитателем проговаривают слова). Воспитатель показывает детям сказку на фланелеграфе, затем задает вопросы: Понравилась ли вам сказка? О чем она? Кто из героев вам больше всего понравился? (ответы детей) Почему? Какая избушка была у зайчика? Какая была у лисы? Чем закончилась сказка? (ответы)

А сейчас мы с вами мимикой лица покажем героев сказки: лису, когда она выгоняла зайчика (дети показывают сердитое лицо – лиса сердится), зайчика, когда его выгнали из избушки (мимика лица печальная, грустная), лису, когда ее гнали собаки (мимика лица испуганная).

II часть

Воспитатель: кто это плачет? (слышится плач лисы). Посмотрите, лиса никуда не убежала, она сидит под кустиком и плачет. Почему она плачет? Вам ее жалко? (ответы детей) Да, она осталась без избушки. Чем мы ей можем помочь? (ответы) У лисы была избушка ледяная – она растаяла. У зайчика была лубяная – она сохранилась. Давайте построим лисе такую же избушку, как у зайчика.

Проводится коллективная аппликация «Избушка» (дети сами выбирают готовые формы, которые они будут наклеивать). Воспитатель помогает в коллективной работе. Затем все вместе, рассматривают полученную избушку.

Воспитатель: какая получилась избушка? Растает она? (ответы) Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо занимались. Спасибо вам.