Диагностические материалы по адаптации детей раннего возраста.
материал (младшая группа) на тему

№ п/п

Параметры

Дополнительный вопрос к матери

Оценка в баллах или словесно

I. Поведение

1.1

Настроение: бодрое,  уравновешенное, раздражительное,  неустойчивое, подавленное

Какое из перечисленных настроений преобладает у ребенка?

3

2

1

1.2

Сон

1.2.1

Засыпание

1.2.1.2

Длительность: быстрое до 10 минут, медленное, отказ от сна

Как засыпает ребенок?

3

2

1

1.2.1.3

Характер: спокойный, переменчивый

неспокойный

3

2

1

1.2.1.4

1)  использую дополнительные воздействия

2)  без дополнительных

воздействий

Что вы делаете, чтобы ребенок заснул?

1

3

1.2.1.5

Сон:

длительность соответствует возрасту,

не соответствует возрасту

не спит

Какова длительность сна?

3

2

1

1.3

Аппетит:

хороший,

избирательный, неустойчивый,

плохой

Какой аппетит у ребенка?

3

2

1

1.4

Отношение к высаживанию на горшок:

положительное,

отрицательное

Как ребенок относится к этой процедуре?

3

1

1.5

Навыки опрятности:

просится на горшок,

не просится, но бывает сухой,

не просится, ходит мокрый

3

2

1

1.6

Отрицательные привычки:

есть (какие?), нет

Сосет пустышку, палец, раскачивается и др.

1

II. Нервно-психическое развитие

2.1

Возраст 1 г. 6 мес.— 1 г. 9 мес.

Понимание речи

Движения

Игра

Навыки

Выявляются методом диагностики

3

2

1

2.2

Возраст 1 г. 9 мес. — 2 г.

Понимание речи

Активная речь

Игра

Навыки

Соответствует возрасту

Ниже на один эпикризисный срок

Ниже на 2—3 эпикризисных срока

3

2

1

III. Личность

3.1

Проявление познавательных потребностей

Проявляет интерес к игрушкам, предметам домашнего обихода и в новой обстановке?

3

2

1

3.1.1

В повседневной жизни:

недостаточно проявляет,

не проявляет

а) Проявляет интерес к игрушкам, предметам домашнего обихода и в новой обстановке?

б) Интересуется ли действиями взрослых? Любит ли заниматься, внимателен, активен, усидчив?

3

2

1

3.1.2

При обучении:

проявляет интерес, активность;

недостаточно проявляет;

не проявляет

3

2

1

3.2

Инициативность

3.2.1

Инициативность в игре:

проявляет инициативность по всем указанным параметрам, умеет сам найти для себя дело:

Да,

нет

3

1

Есть фаза подготовки игры самостоятельно,

с помощью взрослого

Есть элементы воображения;

Да,

нет

3

2

3

1

3.2.2

Инициативность во взаимоотношениях со взрослыми:

вступает в контакт по своей инициативе,

сам не вступает в контакт

3

2

1

3.2.3

Инициативность во взаимоотношениях с детьми:

вступает в контакт по своей инициативе,

сам не вступает в контакт

3

2

1

3.3

Результативность:

доводит начатое дело до конца,

не всегда,

не доводит

3

2

1

3.4

Самостоятельность в игре:

умеет играть самостоятельно в отсутствие взрослого,

не всегда,

не играет сам

3

2

1

3.5

Социальные связи

3.5.1

Социальные связи со взрослыми:

легко идет на контакт,

избирательно,

трудно

3

2

1

3.5.2

Контакты с детьми:

вступает легко,

избирательно,

трудно

3

2

1

3.5.3

Наличие опыта совместной деятельности со взрослыми:

есть,

недостаточные,

нет

3

2

1

3.5.4

Уверенность в себе:

есть,

не всегда,

нет

3

2

1

3.5.5

Адекватное отношение к оценке взрослым деятельности ребенка:

Да,

не всегда,

нет

3

2

1

3.5.6

Был ли опыт разлуки с близкими (санаторий, больница и др.). Как перенес:

легко,

нет

3

2

1

3.5.7

Аффективная привязанность к кому-либо из взрослых

К кому именно

Прогноз адаптации (по среднему числу баллов):

3 - 2,6 б. – готов

2,5 - 2 б. – условно готов

1,9 - 1,6 б. – не готов

Степень выраженности

Характеристика

Способы проявления

1-я степень

 внешние проявления негативных эмоций отсутствуют или выражены незначительно

2-я степень

Эмоциональные проявления выражены средне

Мимика, поза, слова и т.д.

3-я степень

Эмоции выражены сильно

Мимика, речь, двигательная активность

1-я степень

2-я степень

3-я степень

Страх

спокоен, нерешителен, малоактивен

хмурит брови, возбужден, напряжен

отказывается смотреть, убегает, плачет, хватается за близкого, замирает, визжит

 Гнев

спокоен, хмурит брови, смотрит угрюмо

убегает, крепко зажмуривается, колотит руками, сжимает кулаки

все отвергает, плачет, дерется

Радость

расслаблен, слегка улыбается

обнимается, активно играет, широко улыбается

размахивает руками, прыгает, хвастается, хохочет, дурачится, восторженно кричит

 Печаль

спокоен, малоактивен,

хмурит брови, кривит губы, сдерживает слезы

плачет, все отвергает, капризничает

Интерес

практически не интересуется ничем новым, предпочитает старые игрушки, уклоняется от незнакомых

играет с новыми игрушками, улыбается при встрече с новым

активно интересуется всем происходящим, задает вопросы взрослым

Удивление

не выказывает удивления, не обращает внимания на необычное

широко открывает глаза и рот от удивления,

подбегает к тому, что его удивило, расспрашивает окружающих об этом