Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста на тему : «Волшебный грибок - теремок»
план-конспект занятия на тему

Тарасова Ирина Юрьевна

Цель: формировать у детей интерес к игре-драматизации; развивать мелкую моторику средствами нетрадиционного рисования.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pod_gribkom.odt31.2 КБ

Предварительный просмотр:

Цель: формировать у детей интерес к игре-драматизации; развивать мелкую моторику средствами нетрадиционного рисования.

Обучающие задачи:

-учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки;

-активизировать речевую деятельность детей.

-подбирать необходимые материалы для своей работы

Развивающие задачи:

- развивать образное мышление, актёрские способности, мимическую активность;

- побуждать детей к активному общению, умению строить диалог;

Воспитательные задачи:

-воспитывать коммуникативные качества: партнёрские отношения между детьми;

-воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Форма проведения: Игра-драматизация.

Материалы и оборудования: шапочки и элементы костюмов персонажей сказки, слайды к сказке, сундучок с грибами и масками; альбомный лист, с предварительно нарисованной полянкой, тарелочки с цветным песком, клей, кисточки, салфетки влажные и сухие, подставка для кисточек.

Предварительная работа с детьми:

Коммуникация: Чтение сказок «Под грибом»«Лисичка сестричка»«Лиса и заяц». Чтение стихов, потешек, загадок о животных. Беседа о героях сказок. Пальчиковые игры, игры на звукоподражание.

Познание: Рассматривание иллюстраций животных: муравья, бабочки, воробья, зайца, лисы. Дидактические игры «Чей силуэт?»«Животные и их детёныши».

Социализация: Игра на имитацию движений с проговариванием «Представьте себе». Лепка «Грибочек».

Физическое развитие: П /и «Лиса и зайцы», П/и «Воробушки и автомобиль».

 Словарная работа:

Ход образовательной деятельности.

(Дети входят в зал под музыку становятся полукругом.)

Воспитатель:-Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я хочу передать его вам. Давайте встанем в круг и подарим друг другу улыбку. (звучит музыка)

«Встаньте дети, встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь».

Воспитатель:-Вот мир стал веселее и прекраснее!

Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)

 (Стук в дверь, входит Петушок - ребенок из старшей группы, в руках у него красивая коробка)

Воспитатель: - Проходи, Петушок!

Петушок: Ку-ка-ре-ку-у-у-! Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.

Я, Петя-Петушок золотой гребешок!

Спозаранку я хожу всех на свете я бужу.

А сегодня пришел в детский сад,

вас порадовать, ребят!

Вам посылку передать, да и сказку рассказать.

Там в лесу, что так, далек,

Стоит грибок-теремок,

Стоит грибок-теремок

Он не низок - не высок

Под ним зверюшки живут

И посылочку вам шлют.

(Вручает посылку воспитателю)

Воспитатель:- Спасибо, Петушок! (он улетает).

Воспитатель:- Ребята, какой неожиданный сюрприз, сказка в гости к нам пришла! Давайте посмотрим, что же в посылке!

(Воспитатель открывает посылку)

Воспитатель: – Лесные зверюшки прислали нам грибочки, ой, да они непростые, на них загадки написаны.

Дети, хотите узнать, кто посылку вам прислал?(Ответы детей)

Тогда давайте отгадывать загадки, как- только отгадаем, сразу узнаем, кто прислал посылочку.

Итак, 1 загадка:

- Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что до темна

В норке прячется она.

(Мышь)

-Рыжая плутовка,

хитрая да ловкая,

в сарай попала,

кур пересчитала.

(Лиса)

-Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги. Ну-ка, быстро отгадай-ка, Как зверек зовется… (Зайка).

-Возле дома, по дорожке, Скачет, собирая крошки. Друг синиц и голубей, Серый, шустрый… (Воробей.)

-Не зверь, не птица, Всего боится. Половит мух - И в воду плюх! (Лягушка).

-Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. (Бабочка)

-На вид, конечно - мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом,

Неугомонные ребята

Вся жизнь их связана с трудом.

(Муравьи)

-Маленький, удаленький -

Сквозь землю прошёл,

Красную шапочку нашёл. (Гриб)

Воспитатель:-Молодцы, все загадки отгадали!- Скажите, в какой сказке собрались все эти герои: муравей, воробей, бабочка, мышка, заяц, лиса, лягушка? (Ответы детей)

Воспитатель:-Ребята, представьте, что вы лесные зверюшки, которые выбежали играть на полянку:

Физкульт минутка«Летняя разминка»

Летом на полянку

Зайки прискакали

Высоко, высоко

Зайки прыгать стали. (прыгают как зайчики)

Летом на полянку

Подошли лисички,

Покружились на носочках

Рыжие сестрички. (идут, как лисички)

Летом на полянку

Птички – прилетали,

Птички - прилетали,

Крыльями махали.

(бегают на носочках по всему залу, машут руками, как крыльями)

Летом на полянку

Вышел бурый мишка,

Стал ногами топать

Мишка – шалунишка. (топают ножкой)

Летом на полянку

Дети прибежали,

Дети прибежали,

Громко хлопать стали. (хлопают в ладоши)

(садятся на свои места)

Воспитатель: - Хотите узнать, что еще есть в посылочке? А в посылочке есть еще маски героев сказки, для чего они нам нужны? – Правильно, мы можем поиграть в сказку.

(Воспитатель надевает маски детям артистам.)

 Воспитатель:- Сейчас дети покажут нам сказку. Итак, сказка начинается.

Драматизация сказки «Под грибом» В. Сутеева.

(звучит шум дождя и гром)

Воспитатель:

Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и говорит: Вот тут я и спрячусь!

Воспит.: - Спрятался под его шляпкой, сидит - дождь пережидает.

- А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка.

Бабочка: - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок!

Муравей: - Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.

Воспитатель: - Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь ещё

сильнее идёт. Бежит мимо мышка.

Мышка: Пи-Пи-Пи - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

Муравей: - Тут места нет.

Воспитатель - Пустите, пожалуйста!

Потеснились - пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт.

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

Воробей: Чик - Чирик. Пустите меня под грибок.

Муравей: Тут места нет.

Воробей: Подвиньтесь, пожалуйста!

Муравей: Ладно. Заходи.

Воспитатель:

Подвинулись - нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб и кричит:

Заяц: Спрячьте, - спасите! За мной Лиса гонится.

Муравей:- Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.

Воспитатель:-Только спрятали Зайца. Лиса прибежала.

Лиса: Зайца не видели?

Все: Не видели.

Лиса - Не тут ли он спрятался?

Все: - Да, где ему тут спрятаться?

Воспитатель: Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются(дети-персонажи водят хоровод на полянке)

Муравей задумался и говорит:

Муравей: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

Лягушка: - Ква-ква!

Посмотрите на грибок,

Вот тебе ответ дружок

Все вместе посмотрели на гриб:

-А гриб – то вырос!

Гриб: - Догадались вы друзья,

Ведь не зря спасал вас я.

Дружбой надо дорожить,

Без друзей нам не прожить.

Лиса: (выходит из-за кулис)

Я, ребята, поняла,

Зря я вредною была,

Подружитесь вы со мной,

Буду доброю лисой

Бабочка.

Будем мы теперь дружить.

В мире дружбы станем жить.

Мышка.

Когда дружба наступает,

Тесно вместе не бывает!

(Исполняется песня и танец:)

«Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете,

ни за что, ни за что,

Ни за что на свете. Выходят на поклон.

Воспитатель: Понравилась вам сказка(ответы детей)

-Давайте похлопаем нашим маленьким артистам.

Ребята, все так здорово у нас получилось, но мы совсем забыли про наших лесных друзей. Им тоже надо сделать подарок.

- Давайте нарисуем сказку «Грибок-теремок» и отправим рисунки в лес зверюшкам!

(Ответы детей)

Воспитатель:-Я приглашаю вас в творческую мастерскую. (Дети садятся за столы)

(На столах: заготовка - альбомный лист на нем изображение полянки и контур гриба, который дети дорисовывают – при помощи цветного песка, тарелочки с цветным песком, кисти, клей, влажные салфетки.)

Воспитатель:- Прежде чем начать работу подготовим наши ручки.

Физминутка:

Дружат в нашей группе

девочки и мальчики (пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружим

маленькие пальчики (Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз-два-три-четыре-пять,

Начинай считать опять. (Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев)

Раз-два - три - четыре-пять,

Мы закончили считать. (Руки вниз, встряхнуть кистями).

(Звучит музыка.)

Самостоятельная работа.

Дети, наносят клей сначала на шляпку гриба, потом посыпают цветным песком, лишний ссыпают в тарелочку, затем наносят клей на ножку гриба, посыпают цветным песком, лишний – в тарелочку.

Воспитатель:-Ребята, когда наши рисунки высохнут, мы попросим Петушка отнести их лесным зверюшкам.

А сейчас нам пора возвращаться в группу. Понравились вам наши гости. А,что больше Всего понравилось на занятии?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: Развитие связной речи по сказке "Крошечка - Хаврошечка".

Из опыта работы с детьми логопедической группы детского сада. Интеграция в работе специалистов ГБДОУ. С использованием ЭОР....

Конспект совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста. Тема: ”Замена предметов геометрическими формами. Противоречия в размерах”

ТРИЗ - технологияЦели:   Развивать гибкость мышления, путем выхода из проблемной ситуации.Задачи:    Формировать знания числа 5 из чисел 2 и 3.    Закрепить уме...

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Секреты личной гигиены»

Материал составлен в виде краткого конспекта  с иллюстративным материалом -слайдами /в реальности-настраиваемая динамичная презентация/ и представляет собой, небольшое "путешествие", по закреплен...

Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Тема: «Изучаем человека: органы чувств»

Формирование представления детей о  человеке, его органах чувств, закреплять представления об их роли в организме и  способах их сохранения и укрепления....

Конспект совместной деятельность с детьми младшего дошкольного возраста Тема: «Будем в мячики играть»

Конспект совместной деятельность с детьми младшего дошкольного возраста Тема: «Будем в мячики играть»...

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Тема:«Прогулка в зоопарк »

Образовательные – Продолжать формировать умение передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства – мимику, пантомимику, речевую мимику. Закреплять ум...