Аналитическая справка по самообразованию
материал (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9

Аналитическая справка

 по самообразованию «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности».

Воспитатель: Буренко С.В.

      Моя тема по самообразованию с 2015-2016 учебного года  «Развитие творческих способностей  детей  в изобразительной деятельности».

      Цель самообразования: повысить педагогическую компетентность в совершенствовании технических умений и навыков в рисовании у детей.

     Задачи:

-изучить литературу по данной теме

-расширить представления о многообразии нетрадиционных техниках рисования

-внедрить в практику полученную информацию

Работу над этой темой я начала с подбора литературы, за год работы по теме мною была изучена следующая литература:

• Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
• Интернет-источник статья «Развитие творческих способностей ребенка посредством занятий изобразительной деятельностью»
• Семинар – практикум «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста»
• «Рисование нетрадиционными методами» (Дошкольное воспитание 2004№»)
• Комарова Т. С. «Обучение детей техническим навыкам в рисовании»

       В результате изученной литературы я сделала следующие выводы об использовании нетрадиционных приемах в рисовании. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

      Использование нетрадиционных техник:

• Способствует снятию детских страхов.

• Развивает пространственное мышление.

• Учит детей свободно выражать свой замысел.

• Побуждает детей к творческим поискам и решениям.

• Учит детей работать с разнообразным материалом.

• Развивает мелкую моторику рук.

• Развивает творческие способности, воображение.

• Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

      Проанализировав некоторую литературу, пришла к выводу – что можно облегчить навыки рисования, (ведь даже не каждый взрослый сможет изобразить какой-либо предмет). Наличие множества техник нетрадиционного рисования, их необычность позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Поставила перед собой следующие задачи:

• Сформировать у детей элементарные технические навыки рисования.

• Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.

• Научить ребят любоваться неповторимыми образами в рисунках, исполненных в различных техниках рисования.

      В своей работе я чаще использую такие техники, как: тычок (рисование жесткой сухой кистью), кляксография, ватными палочками. Совместно с детьми рисовали и принимали участие во всероссийских творческих  конкурсах: «Служу России», «Пасхальный натюрморт», Путешествие в космос, «Раз, два, три - Новый год, приди!»;  в  краевом творческом конкурсе: «Инспектор ГИБДД России», посвященного 80-летнему юбилею образования службы ГАИ-ГИБДД России,  «Родные места», «Наша армия сильна»; в конкурсах ДОУ - «Волшебница Осень», «Зима», «Для милой мамочки».          

    Творческий процесс - это настоящее чудо. Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому объясняю ребятам способы действии, показываю приемы изображения. А для этого сама сначала изучила методику.

     Опыт работы показал, что овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам истинную радость, если оно строится с учетом возраста детей.

     Дальнейшая деятельность по методической теме: продолжить работу по освоению новых нетрадиционных техник рисования и внедрению их в работе с детьми.