Индивидуальный план работы педагога в межаттестационный период с 2018 года по 2022 год
материал на тему

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

                    Индивидуальный план по повышению

                профессионального уровня

                  на 2018-2022 учебные годы

                  учителя-логопеда  И. Х. Гилязевой

 муниципального автономного дошкольного

                 образовательного учреждения

                 «Детский сад комбинированного вида

      с группами для детей с нарушением речи № 78»

г. Нижнекамск

Тема самообразования: « Инновационные технологии в коррекционной работе с детьми с ОВЗ».

Актуальность:     Новые социально – экономические условия, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Важнейшим условием реализации концепции модернизации образования является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Из года в год в  растёт количество детей с речевыми нарушениями. В этих условиях, профессиональная компетентность учителя-логопеда является важным  фактором в предупреждении отставания в усвоении общеобразовательных программ и в повышении качества  образования. Мы живем в такое время, когда наше общество быстро развивается в направлении перехода к обществу информационному, в котором ключевую роль играют инновационные технологии. Эффективным механизмом повышения качества образования, воспитания ДОУ является внедрение современных инновационных технологий. 

 Цель профессионального развития: 

• Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. 
• Повышение профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
• Построение коррекционно-логопедического процесса с использованием инновационных технологий:

• игровые педагогические технологии;
• создание ситуации успеха каждого воспитанника;
• здоровьесберегающие технологии;
• коммуникативная технология.

• Теоритически обосновать и практически подтвердить развитие речевых способностей детей дошкольного     возраста;
• Повышение компетентности родителей

 Задачи:

• Внедрение (изучение, применение использование, апробирование) современных технологий развития сенсорной   активности дошкольников (метода проектов, игровых технологий, технологии проблемного обучения);
• Разработка модели внедрения инновационных технологий в рамках реализации темы;
• Апробация данной модели на практике;
• Изучение нормативно-правовых документов по ФГОС ДО;
• Изучение практического опыта по данной теме.
• Взаимодействие с родителями по вопросам развития, воспитания и образования дошкольников.
• Обобщение опыта, разработка методических материалов по теме самообразования и инновационной деятельности в соответствии с ФГОС.

Предполагаемый результат:

• Обобщение опыта по данной теме;
• Апробация модели внедрения инновационных элементов в процесс реализации темы;
• переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, повышение качества образовательного процесса;
• использование новых методов и форм  в процессе работы;
• повышение уровня мотивации родителей к сотрудничеству по развитию, воспитанию и образованию детей;

Разделы плана профессионального развития педагога

• -Пройти курсы повышения квалификации для учителей-логопедов.
• -Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.

• -Участие в реализации программы развития дошкольного учреждения; в системе методической работы.
• -Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
• -Участие в работе творческих, экспериментальных групп.
• -Участвовать в педагогических конкурсах, творческих работ, экспериментальной деятельности.
• -Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.
• -Участвовать в различных  конкурсах с воспитанниками.
• -Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
• -Регулярное пополнение материалов.
• -Публикации в сборниках, изданиях и т.д.
• -Разработка программно-методического обеспечения коррекционно – развивающего процесса

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Методическая продукция
• Портфолио
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Профессиональные конкурсы
• Источники самообразования: Интернет, методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, конкурсы, обмен опытом с педагогами.

Срок работы над темой: 2018-2022уч.г.

Работа по реализации поставленных задач должна включать следующие мероприятия:

• организация работы с детьми;
• организация работы с педагогами;
• организация работы с родителями;
• организация работы с общественными организациями.

2.Внедрение в практику (работа с детьми, работа с родителями)

3.Представление опыта работы