Квест-игра
материал (средняя группа) на тему

Квест-игра

«Моя Родина — Россия» для детей младшего дошкольного возраста.

Цель:  Создать условия, для формирования познавательных способностей в процессе игры.

Задачи:

Обучающая задача: Совершенствовать знания детей о своей Родине, отвечать на вопросы воспитателя.

 Развивающая задача: развивать быстроту реакции, логическое мышление, произвольное внимание, память.

 Воспитательная задача: воспитывать любовь к своей Родине - Россия, доброжелательное отношение друг к другу. 

Оборудование: карта с обозначенными пунктами, картинки "животные России", "деревья России", карточки с физ. упражнениями, картинки "цветы России", картинка флага, герба и фото президента России, аудиозапись гимна России, песни"во поле берёзка стояла", фотографии села Урик, корзина с яблоками.

Ход игры:

Воспитатель:  Ребята, давайте поздороваемся пальчиками:

-Здравствуй, солнце золотое!

-Здравствуй, небо голубое!

-Здравствуй, вольный ветерок!

- Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в родном краю.

Всех  вас очень я люблю!

(пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: Ребята, когда я пришла на работу, то под дверью нашла письмо. Вот оно, прочитаем его?

Дети: да!

Воспитатель: В письме написано, что эта карта, от самого главного человека страны. А как называется страна, в которой мы живём? И что за главный человек, скажите мне, пожалуйста?

Дети: Мы живём в стране Россия, а главный человек - президент.

Воспитатель: всё правильно, ребята! А президент страны у нас Путин В. В.

Так, вот Путин пишет, что пройдя по карте, по чёрным стрелкам, выполнив все задания и получив подсказки можно найти клад!

А вы любите сюрпризы?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте, рассмотрим внимательно карту. Вы узнали, что это за карта?

Дети: это карта нашей группы.

Воспитатель: Давайте определим, откуда нам нужно начать.

Дети или воспитатель: С уголка "Юные художники". Отправляемся в путь за первой подсказкой, ищите задание в уголке.

Дети находят задание "Назови животного России", выполняют и получают картинку с изображением носков.

Воспитатель: Посмотрим на карту, где нужно искать дальше?

Дети: нужно идти к уголку "Юные спортсмены".

Находим конверт с заданием, где нужно выполнить физ. упражнения, которые схематично изображены на карточках.

Выполняют, получают карточку, на которой нарисован свитер.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. Давайте посмотрим на карту, куда нам идти дальше?

Дети: В уголок «Чтения».

Находим конверт с заданием - рассказать стихотворение о Родине.

Рассказываем хором стихотворение В. Орлова "Я узнал, что у меня".

Получают в награду подсказку с картинкой брюки.

Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим на карту, куда пойдём дальше по стрелкам?

Дети: Там, где цветы!

Воспитатель: Верно, идём к уголку "Природы".

Находим задание "Назовите деревья России". Дети называют деревья по картинкам и получают подсказку картинку "ботинки".

Далее определяем по карте, что нужно идти к уголку "Знайки", где находят задание "Что за песня?" (Прослушиваем аудиозапись сначала гимна, потом песни "Во поле берёзка стояла").

Получаем подсказку картинку с изображением шапки.

Потом определяем по карте, что идти нужно к уголку "Юный помощник", где находят конверт с достопримечательностями нашего села. Воспитатель рассказывает, что наш село это малая Родина для нас, потому что мы здесь родились и живём.

Дети называют объекты, изображённые на фотографиях, и получают подсказку с изображением куртки.

По карте определяем, что все задания выполнили.

Воспитатель: раскладывает подсказки картинки на доске. "Что это такое?"

Дети: Это одежда.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, где нужно искать клад?

Дети: Да, идём в приёмную.

Там дети находят корзину с яблоками.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания, и нашли клад!