Проект по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы "Страницы истории воиской славы"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 366

Проект

«Страницы истории воинской славы»

Подготовили:

Воспитатель группы № 3

Винокурова Г.М.

Волгоград,

2015

Тип проекта:

• Познавательно-творческий
• Открытый
• Меж предметный
• Фронтальный
• Краткосрочный

Участники проекта:

Дети, родители и воспитатели подготовительной группы.

Проблема: Кто защищал нашу Родину от врагов.

Актуальность.  Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, больше думаем и размышляем. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных, это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном возрасте. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска». Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

Цель проекта:

• Формировать представление детей о героическом прошлом русского народа, истории России.

Задачи:

• образовательные:

 - расширить знания детей о Великой Отечественной войне;

- дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

 - познакомить с историческими фактами военных лет;

• развивающие:

 - способствовать развитию у детей познавательных интересов, творческо-исследовательской деятельности;

 - обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;

• воспитательные:

 - способствовать воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста;

 - формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине

 - воспитывать будущих защитников Отечества.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

• подбор художественной литературы;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки и т.д.);
• подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;
• дидактические игры;
• выставка книг, рисунков.

Подготовительный этап:

• Подобрать иллюстрации картин, картинки, фотографии с изображением богатырей, гусар, героев Великой Отечественной войны, воинов современной Российской Армии.
• Подобрать былины, сказки, стихи, военные загадки, пословицы воинской дружбе.

Ожидаемые результаты:

• Развитие познавательного интереса у детей к истории нашей Родины;
• Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.
• Приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми.
• Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.
• Расширение представлений о  литературных  произведениях о Великой Отечественной войне;  
• Воспитание патриотических чувств, любви к Родине. Воспитание уважения и гордости за свою Родину,  ветеранов ВОВ.
• Создание альбома: «Победе 70 лет».

Реализация проекта:

• Беседа о богатырях с использованием иллюстрации картины В. Васнецова «Три богатыря»;
• Беседы: «День Победы», «Кто защищает нашу Родину», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Ордена и медали»;
• Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением памятниками ВОВ;
• Чтение былины «Илья Муромец», Отрывка из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», чтение стихотворений о войне;
• Просмотр мультфильмов «Алёша Попович и Тугарин змей», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Илья Муромец и Соловей Разбойник »;
• Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы».
• Просмотр видео фильма «Минута памяти», презентации «Военная хроника».;
• Разучивание с детьми стихов на военную тематику;
• Изготовление подарков папам и дедушкам «Военный корабль»;
• Индивидуальный проект семьи Авдеевой Сони «Мой прадедушка – герой!» (изготовление и оформление стенгазеты);
• Рисование «Памятники города Волгограда», «Салют Победы», военной техники,  лепка «Богатырский конь» «Танковая бригада»,  аппликация «Вечный огонь», «Алые паруса»;
• Рассматривание репродукций художников, посвященных эпизодам ВОВ: «Фашист пролетел» (А.Платонов), «Парад на Красной площади» (К.Юон), «Победа» (П.Кривоногов), «Возвращение домой» (Ю. Непринцев);
• Дидактические игры «Назови пословицу», «Раньше и теперь»
• Совместная работа родителей и детей: рисование на тему «Победа!», «Родина моя»;
• Рассказ родителей детям о родственниках участвующих в боевых действиях;
•  Анкетирование родителей «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.».

Выставка работ, посвящённой празднику Защитника Отечества.

• Оформление уголка «Наша Армия сильна, защищает мир она».

Заключительный этап:

• Создание презентации «Никто не забыт, ничто не забыто»;
• Создание стенгазеты «Боевая слава наших предков»;
• Создание альбома «Победе 70 лет».

Приложение. Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в нашем исследовании, посвященном изучению темы «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.».Заполняя анкету, пожалуйста, подчеркните приемлемый для Вас вариант ответа.

1. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема Великой Отечественной войны, подвигов, совершенных нашим народом в те суровые дни?
- Да.
- Нет.
- Затрудняюсь ответить.
2. Чем для Вас и членов Вашей семьи является дата 9 Мая?
- Праздником Великой Победы.
- Днем памяти погибших на войне.
- Дополнительным выходным.
3. Есть ли в Вашем доме традиция празднования этого события? Если есть, то какая? _____________________________________________________________
4. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с историей этого праздника?
- Да, но информация по данной теме должна быть адаптирована в соответствии с возрастом детей.
- Нет, эта тема для дошкольников абстрактна и недоступна их пониманию.
- Затрудняюсь ответить.
5. Имеет ли Ваш ребенок представление о войне? Из каких источников?
- Да. Из рассказов взрослых, книг, телепередач и кинофильмов.
- Нет. Затрудняюсь ответить.
6. Принимал ли кто-нибудь из членов Вашей семьи участие в боевых действиях в период Великой Отечественной войны?
- Если да, напишите, кто именно. _____________________________________________________________
7. Рассказывали ли они о войне Вашим детям?
- Да.
- Нет.
- Затрудняюсь ответить.
8. Какую из предложенных форм совместной работы с детьми Вы считаете наиболее приемлемой?
- Конкурс рисунков.
- Оформление  фотовыставки.
- Создание стенгазет « Мой прадедушка – герой», содержащего рассказы детей о родственниках – участниках войны.